發現學習的基本過程,學習的基本環節包括那些

2021-03-03 20:30:21 字數 885 閱讀 9691

1樓:〞妝雪雪

1.創設問題情境,提出bai學du生感興趣的問題,使學生zhi在此情境中產生dao矛盾,從而提出回

要求解決的或必須解決的問題答。

2.學生利用教師和教材提供的某些材料,對提出的問題提出解答的各種假設、推測。尋找聯絡、已知與未知。

3.從理論上或實踐上檢驗、審查、補充修改自己的假設,不同意見可爭論、討論,如圖。

4.引導學生對爭論作出總結,得出共同的結論,使問題得到解決。

學習的基本環節包括那些?

2樓:匿名使用者

上課聽講!效率提高了,時間自然就短了。餘下的時間可以進一步學習或是休息,對上課聽講有好處,這樣產生良性迴圈。知識就被積累下來了。會學的人都這麼幹。

人類感覺學習發展的過程包含那些階段?

3樓:根據

人類感覺學習發展的過程主要有五個階段: 第一階段:建立感覺通路;

第二階段:發展感覺動作;第內三容階段:認識身體形象 ;第四階段:形成知覺運動 ;第五階段:發展認知學習。

這些過程的順利進行,有賴於大肌肉的健全成長,所以平衡感的好壞,扮演著決定性的角色。特別是前庭訊息及平衡感協調而成的前庭平衡能力,會直接干擾運動協調能力及語言能力的健全發展。人類學習最重要的並非知識,知識只是工具,如何吸收、消化、使用知識才是適應生活的能力。

學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動,身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官,透過中樞神經分支及末端神經組織,將訊息傳入大腦各功能區,稱為感覺學習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過神經組織,指揮身體感官的動作,稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合。

感覺統合是一種狀態,13歲之前基本形成之後改變十分困難。

發現學習和接受學習按照什麼劃分,認知發現學習論和有意義的接受學習論的異同

發現學習更多的是自主學習,認為需要學想學,接受學習一般是指接受學校教育等,接受學習也有發現學習也因該又發現學習的成分,做好興趣,這樣才有可持續性,學明白弄懂,以能夠會用能用,與實際相結合。怎樣看待 接受學習是一種機械學習,發現學習是一種意義學習 這是一個初級教育上的觀念性問題 其實也是中高等教育的問...

接受學習與發現學習的各自的優缺點,兩者之間的關係及教學意義

接受學習是被動的,但是所學的知識是正確的 發現學習是主動的,可是有可能血都不對的知識,走很多彎路 接受學習和發現學習的優缺點 接受學習與發現學習的關係及其教學意義有哪些 接受學習與發現學習的區別主要有四個方面。第一,是側重點不同 接受學習強調現成知識的掌握 發現學習則強調 過程。第二,是呈現學習材料...

布魯納提出的發現學習的含義是什麼 具有哪些特徵

前面的抄答案已經足夠好了。只是 想襲補充一點,建議您重讀 教育過程 一書。因為,只是由於國內出版的原因,人們誤以為布魯納的這部書是著作。而事實上,它只可以看做是對伍茲霍爾會議各家觀點的一種綜合,是編著。至於講明這一問題的意義,恰恰就在於更清晰地看到,布魯納其實是通過認知表徵的基礎心理學 認知結構的學...