1樓:塞夏泡泡裙
wwww一般就算老師同意了也會被罵抄襲吧?
2樓:都說青春在放屁
問題是,班會要有意思,要有班級的意思,懂嗎?這樣老師才會採納
自由之翼班徽寓意
3樓:汐陌╃字jun團
翅膀代表著飛翔,飛翔代表著不受束縛,衝破束縛,積極探索未知的世界,為了我們的自由與夢想奉獻出一切
4樓:工口漫專家
這麼吊的班徽你們班主任知道嗎?
盾牌中間加黑白羽翼。
盾牌表示守護。
羽翼表示自由。
羽翼在動畫裡是藍白,漫畫裡黑白。色彩上的解釋就更多了。
下面是**解釋:
5樓:暮光
調查兵團(自由之翼)
抱著必死的決心挑戰牆外巨人領域。因為死亡率最高,所以是一般新兵絕不願意加入的兵團。
人類陣營中的革命派。士兵精銳度遠非其他兵團可比,因為長期在前線與巨人戰鬥,所以幾乎人人都具有非凡的戰鬥能力。
新兵第一次參加牆外遠征的死亡機率是五成,能夠撐過來的人將會逐漸成為生存機率高的優秀士兵。
劇透:在與女巨人和獸之巨人戰鬥後,精銳兵力盡損,已與憲兵團組成聯合部隊。
兵團徽章是重疊起來的鳥兒翅膀,為藍白雙色,寓意人類拒絕承受家畜般地籠中屈辱,始終嚮往自由的願望。
關於班徽的寓意
6樓:盜號全家4光
首先外面的圓代表一個集體。內部上部分藍色的八字,代表八班,又象鼓滿的風帆;下面黃色部分是翻開的書又象船身。上下兩部分組成一艘鼓滿風帆的航船。
整個班徽的意義為:八班是一個學習的集體,大家在一艘滿帆的航船上齊心協力、在學習的海洋中乘風破浪,一起駛向理想的彼岸。
7樓:墨陌沫默漠末
班徽通常**於班級的口號、班號,它是一個標誌,標誌著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉,能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。
一個班級是否具有教育氣息,是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明几淨,富有極厚文化氛圍的班級中,全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣;學習和掌握豐富的現代科學文化知識;勇於探索,勇於創新,熱愛勞動,熱愛科學;學會發現美,欣賞美,創造美;真誠地與同學和老師相處,友好地進行合作,促進並加快學生的社會化。同時,學生的道德情操也得到了陶冶。
班級文化通過加強文化之間的互動,潛移默化地使學生主動接受文化的薰陶,從而不斷提升個人境界。
在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境裡也會讓學生產生強烈的歸屬感,觸動學生自發地加入建設班級文化的行列,使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動,取得教育的成功。從古時的「孟母三遷」到「近朱者赤近墨者黑」,再到今天的「環境出人才」,無不證明了環境文化的重要性。
班旗、班歌、班徽對學生髮展的影響:
此三者是班級「軟文化」環境建設起始點,像一場**會前的造勢活動,令觀眾更加神往。在設計它們時,班主任應調動全班師生人人蔘與,並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見,引起他們的關注,給他們一個美好而鮮明的印象。
設計完成後,應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽,使本年級本校師生注意到本班的形象標誌。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感;更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力,加強班級的凝聚力,增進學生間的瞭解和信任。
8樓:冉琨白綠蘭
讓知識豐富人生,在浩瀚星空中探求真理;
讓知識點亮人生,在曦微晨光中尋找前途。
九班是最棒的!
我在初一41班,老師要設計班徽,我在初一41班,老師要設計班徽
將圖中的顏色 橫豎用phone shop改一下 額.上邊那位的軟體很新啊.還真沒用過.我是初一六班的,老師說要設計個班徽,麻煩把那個班徽的 發來,謝謝了 對了,還有說明用途 這個標記可copy以 模型像一個飛船 預示著飛向未來的美好願望 中間的象徵的講臺,旁邊是學生 表示全班同學圍繞在老師的周圍團結...
我是初中一班的學生，老師要叫設計個班徽，幫幫忙我絞盡腦汁也想不出來
1.右邊的紅色代表七年級，左邊的綠色代表一班，上面藍色的圓形代表人的頭，整體看是一個人，表示二十一世紀的我們要擁有科學的頭腦，並以對學習和生活的熱情，從萬綠叢中邁出勇往直前的步伐，也代表我們班是一個積極向上的班集體。2.圓形代表著我們是一個整體，團結一致 方形代表著我們有規有矩也象徵著太陽那金色的光...