我問一下《再見了親人》怎麼分段,再見了親人第1段可以分為三層,請問怎樣分

2021-03-03 22:20:59 字數 2442 閱讀 8509

1樓:匿名使用者

第一段(第一自然段)敘述同大娘告別的情景。

第二段(第二自然段)敘述同小金花告別的情景。

第三段(第三自然段)敘述同大嫂告別的情景。

第四段(第四至第六自然段)表達了志願軍對朝鮮人民的依依惜別之情

再見了 親人 第1段可以分為三層,請問怎樣分

2樓:自願加

願軍叔叔,請您快上火車吧!您已經八年沒有回家

了,您是多麼盼望回家的這一天啊!快上火版車吧!為什麼搖頭呢?難道

權您擔心我會把您這位中國志願軍叔叔忘懷?不,一輩子都不會.八年來,你們為我們付出了那麼多犧牲,讓我們終於過上了寧靜而又安逸的生活.記得...

3樓:匿名使用者

從「大娘,····慈母般的溫暖!」是第一層「記得····失去唯一的親人」第二層「你說···我們怎麼能忘懷?」第三層不過現在的教育方式已經不提倡把課文這樣講了··

4樓:匿名使用者

1~2層

2~3層

再見了親人的分段。

5樓:day看破

第一段(1自然段):寫和朝鮮大娘告別的情景。 第二段(2自然段):

寫同小金花告別的情景。 第三段(3自然段):寫同朝鮮大嫂告別的情景。

第四段(4~6自然段):寫志願軍戰士對朝鮮的惜別之情。

6樓:哆小咪

怎麼了?答案那麼重要嗎?開心就好了。皮皮怪。

7樓:燙謱檔

不能再見了,親人的分段。

讀了再見了親人這篇文章我想提一個問題

8樓:美秀時尚

題目後:1、題目包含了什麼資訊?2、從題目可以看出這篇文章所描寫的與什麼事情有關?3、這樣的題目包含了怎樣的感情?

課文後:1、文章大概講了什麼,為何要說「再見」?2、親人是指什麼人?3、哪幾段側重表達感情?4、中心思想是什麼?

再見了親人仿寫100字

9樓:杯子杯子杯子帥

親情,是人世間最珍貴的一種溫暖.親情,是一棵青青的小草,沐浴它的是愛的雨滴;親情,是一朵開不放的鮮花,照耀它的是愛的陽光;親情,是一棵長青樹,澆灌它的是愛的清泉.

爸爸在蘭州給舅舅幫忙,他每天都打來**,問候我們.無論他有多忙,多麼不快樂,但他都依然堅持每天打**.

有一次,我考試考得很差,心情也壞到了極點,正好爸爸打來了**,依然像往常一樣問這問那.我第一次對爸爸大吼:「你整天問這個問題,你煩不煩啊!

」爸爸沉默了一會,對我說:「女兒,你怎麼了,不高興嗎?跟爸爸說說發生什麼事了.

」我冷冷地說:「不用了!」那頭再次沉默.

前不久,爸爸回來了,還買來了許多我愛吃的零食和我渴望已久的「大熊貓」,我非常開心.爸爸好像也把那件事拋到了腦後,我也沒敢再提.直到第二天,跟爸爸一起給舅舅幫忙的叔叔來了我家.

媽媽連忙為我們做好吃的飯菜,我也忙著端菜.那位叔叔對我說:「上次打**,你還對你爸發火,害得你爸擔心你,一夜翻來覆去的睡不著.

」頓時,我的淚水禁不住流了下來.

10樓:匿名使用者

鞏固國防個好哥哥辜負自己打分復古風格方法匚哥哥哥哥一條狗怪魚

五年級下冊語文學練優再見了親人題目(要圖)十分急!!!!!!!!!!!!!!

11樓:匿名使用者

1貝多芬瞭解到盲姑娘熱愛**,渴望聽到自己的演奏,而姑娘家裡貧困,她又那麼懂事,體諒哥哥的難處,所以親自給盲姑娘彈鋼琴曲。

2貝多芬一曲彈完,聽了盲姑娘激動的話心裡也很激動,盲姑娘不僅愛**而且懂**,於是決定即興再為盲姑娘彈奏一曲。

8貝多芬即興彈完第二首曲子心情十分激動,飛奔回客店連夜記錄了《月光曲》。

2.(1)皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。

微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷縷輕紗似的微雲。忽然,海面上颳起了大風,捲起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊湧過來......皮鞋匠看看他妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛,她彷彿也看到了,看到了她從來沒有看到的景象,在月光照耀下的波濤洶湧的大海。

(2)我體會到了貝多芬的琴技很高,盲姑娘和她的哥哥的欣賞能力很強。

3.月亮越升越高,穿過一縷縷輕紗似的微雲。(原因是這句話用了比喻的手法,把微雲比作輕紗,寫的形象,生動,具體,讓人覺得彷彿身臨其境。)

從再見了親人這篇課文中。提出幾個問題,十個以上。

12樓:課文你來說

提問:課文的主要內容是什麼?

回答:《再見了,親人》這篇課文記敘了2023年最後一批志願軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

再見了親人一課主要講了什麼,《再見了親人》這篇課文表達了什麼的感情

本篇課文為敘事抒情散文,描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文感情真摯強烈,敘事抒情相互交織,語言親切感人,構思精巧別緻。作者是以志願軍對前來送別的朝鮮人民...

仿寫《再見了 親人》第一自然段,再見了親人仿寫課文第三自然段

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阿媽,您怎麼還是來了?昨天不是答應過我,今天不來車站送行了嗎?從您家到車站的路是那麼崎嶇難行,而您又架著雙柺。這麼遠的路,您要蹣跚著走多久啊!天是那麼寒冷,風是那麼凜冽,看您的雙手都凍得難以動彈了。來,讓我握緊您的手,替您暖暖吧!為了我們志願軍戰士,您已經失去了您的小孫孫 您唯一的親人。如今,您又冒...