1樓:12345a幫助
一 創設自由、62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337383336
寬鬆的語言環境,激發學前兒童「講」的動機
語言的發展離不開環境,環境是語言的源泉。學前兒童語言的豐富必須依賴於自由、寬鬆的語言交流環境,讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,充分體驗語言交流帶來的樂趣。
1.設定圖書角
筆者在教室後面給學前兒童設定了一個圖書角,鼓勵他們將家中的圖書帶到班上來,與大家共同閱讀。在看書時,鼓勵他們從開始到最後,一頁一頁地翻,每翻一頁,請他們說出畫面的內容。看圖講述對幼兒的語言發展很有意義,筆者不斷為圖書角增添新圖書。
漸漸地,幼兒看書興趣濃了,喜歡邊看邊講故事了,閱讀能力也隨之有了很大的提高。
2.開展「一件事新聞」的講述
我常常利用每天晨間談話或離園前一段時間,為幼兒創設自由談論話題的時間,或談論動畫片或談論玩具車等自己感興趣的話題,並開展「一件事新聞」的講述,在家長的幫助下,收集「一件事新聞」語言資料,在集體面前講述各自的發現,分享所獲資訊,並通過集體講評與獎勵等形式,讓幼兒體驗成功的樂趣。
3.創設寬鬆的心理環境
在幼兒園的語言活動中,筆者還注重給孩子創設一個寬鬆的心理環境,讓他們想說、敢說。筆者班裡的明明,據家長介紹,他在家裡很愛說話,朗誦唐詩、講故事樣樣能行。可一進學前班就像換了個人似的,嘴巴閉得緊緊的,連「老師早」都不問。
針對這種情況,明明每次來校,我都主動向他問好。自由活動時,經常與他接觸、交談、遊戲,漸漸地與他拉近了距離。經過一段時間的引導,明明上課敢大膽發言了,問「老師早」的聲音也響亮了。
現在他還經常邀請筆者去他家玩呢!
二 抓住「一日活動」契機,讓學前兒童體驗「講」的樂趣
語言是人們交際的工具,幼兒語言的發展好比木工需要親自嘗試才能掌握刨子的用法,就像裁縫需要經常練習才會使用縫紉機一樣。幼兒只有在大量的語言運用實踐中,才能逐漸掌握語言這種交流工具。因此,在日常生活與活動中,筆者抓住各種契機,讓他們開展語言交流。
比如:在一次戶外活動時,草地上的七星瓢蟲吸引了許多幼兒,他們圍在一起,不由自主地進行觀察研究,互相間也自然地語言交流,後來我也加入了他們的討論,並運用啟發式提問,引導他們深入觀察、想象表達,體驗「講」的樂趣。
你認為,如何進行親子閱讀來促進幼兒自主能力發展?
2樓:感觀
還是很小的時抄候,你就可以跟他一襲起學習。bai不是一味的你讀,也可
du以是他跟zhi你一起
閱讀。閱讀過dao後,你們可以一起**一些問題。在日常生活中也要引用一些你們曾經看過的書籍,慢慢的他就會愛上閱讀。
在選擇書籍上面也很重要,所以可以借鑑一些育兒專家閱讀推廣人的選擇。其實最重要的就是陪伴,這是一個長遠的計劃,要堅持下來。
3樓:我孤獨成性
首先是環境的原因吧。學歷越高的人花在學習上的時間就越多,相應的找到物件的機率會小。內有的人覺得大
容學是很輕鬆的,一天上不了幾節課。這其實是個誤解,對於那些真正學習的人來說大學比高中還要累。確實一天上不了幾節課,但是你知道一節課可以上三個小時嗎。
還有就是他們沒有把精力放到這方面,那些學歷很高的人周圍也都是這樣的人。他們跟多的是想一些和專業有關的東西,沒有給找物件這件事情相應的重視。
如何促進幼兒早期閱讀能力的發展
4樓:百度文庫精選
內容來自使用者:易發表網
5樓:米麗二妹
如何培養孩子的閱讀能力,寫作能力?養成好習慣!
談談早期閱讀對幼兒語言發展的意義題綱
6樓:匿名使用者
早期閱讀又稱為前閱讀,是培養孩子閱讀能力的重要環節,大多通過親子閱讀的形式來實現。大多以圖畫書或者互動性較強的其他類書籍作為媒介。內容上最好有簡單的邏輯和前後聯絡。
對幼兒來講還是以形象思維為主的,必須要讓孩子真正的看到,才能起到以下重要作用。 1、早期閱讀能幫助幼兒習得最佳的語言模式 在幼兒語言文學作品中,我們常常聽到這樣的語句「春風吹綠柳樹,吹紅了桃花,吹醒了青蛙......」、「熊貓勇敢地衝向豹狗,金絲猴趁機搬起一塊石頭朝豹狗砸去......」等等。這些形象化的語言能夠更清楚、更準確、更具體形象地表達人對各種事物、人物情境的思想、觀點和印象。
對於處在早期發展中的幼兒來說,他們的認知思維特點,也決定了形象化的語言對幼兒有極大的魅力。幼兒在傾聽故事時,會獲得一種滿足的愉悅感,並逐步瞭解用這樣形象化的語言所產生的效果。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話,我們會驚訝地發現,他們在文學作品中學到了許多東西。
2、早期閱讀能養成幼兒良好的聽說習慣 在幼兒文學作品中,溫和善良的小白兔、機靈活潑的小松鼠、**殘暴的大灰狼等,一個個生動的形象深深地吸引著小朋友,牽動著他們的心。因此他們會屏聲靜息,全神貫注地聽。一名幼兒講完故事後,其他幼兒要進行評價,「你認為他講得好不好?
為什麼?」這樣勢必就要求幼兒有目的地聽。幼兒在這樣的引導下,培養起在聽的時候對所聽內容進行分析和評價的能力。
3、早期閱讀能幫助幼兒創造性地運用語言 在什麼樣的環境中說什麼樣的話,對什麼樣的交往者作出什麼樣的語言反應。這是幼兒創造性地運用語言的一個方面,如《螞蟻和大象》、《淘氣的金絲猴》等動畫片,均有不同的人物形象,不同的故事情節。幼兒在熟悉故事角色間對話的基礎上,會創造性地運用語言,續編故事或創編故事。
4、早期閱讀能幫助幼兒使用恰當的語言進行交往 幼兒也是生活在社會中的人,即使他並不經常的接觸社會,他們的語言發展必須能夠承受多樣化的語言和適應能力,包括理解和運用。這也跟語言環境有很大關係。從小接觸的人群不一樣,它能夠理解的語言就不一樣。
在幼兒的文學作品中,包括多種型別,通過故事,童話,詩歌等等理解語言。幫助孩子未來與人交往。
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