1樓:快樂的燕子
宜六中現在還招人嗎?
2樓:匿名使用者
我也不知道還在報名沒有
升學入學
3樓:匿名使用者
泊頭職業學院是經河北省人民**批准,教育部備案同意,由滄州師專泊頭分校改建的國辦全日制普通高校,實施專科層次教育。她是一所富有光榮革命傳統的歷史名校,其前身為2023年9月建校譽有「滄州黃埔」之稱的河北泊頭師範學校。建校八十多年來,為河北乃至全國培養了大批優秀人才,其中不乏國家高階領導幹部、將軍、科學家、文學家和數以萬計的優秀人民教師,為中國的革命和建設事業做出了令人矚目的貢獻。
從五十年代開始舉辦專科。
學院座落於素有「中國鑄造名城」、「汽車模具之鄉」、「中國鴨梨第一鄉」之稱的泊頭市,東臨渤海,北依京津,104、106國道、京福高速、京滬鐵路、京滬高速鐵路等交通幹線縱貫全市。學院東距火車站不足2公里,校門口有1、2、10等多路市區公共汽車通行,交通方便,地理位置優越。
學院佔地700畝,建築面積15萬平方米。主校區位於市區繁華地段,建有4棟教學樓、9棟學生公寓、3座大型學生餐廳、辦公樓、圖書樓、科技樓、藝術樓、大禮堂、體育觀禮臺和高標準運動場。學院教學科研環境優越,固定資產總值2.
5億元,擁有裝置齊全、條件完備的各類實驗室及專業教室,圖書館藏書30萬冊。校園環境優美,綠化率達40%以上,綠樹蔥蘢,芳草含碧,百花飄香,亭臺樓閣掩映其間,被河北省**命名為花園式學校、省級綠色學校,是興學育人的理想場所。2023年又與渤海新區中捷產業園區合作投資3億元,佔地300畝,建設了泊頭職業學院渤海分校。
學院現設學前教育系、機械資訊工程系、經濟管理系、藝術系等教學機構。開設有學前教育、學前教育(英語方向)、學前教育(藝術方向)、漢語(語文教育方向)、機械製造及自動化、機電一體化技術、模具設計與製造、計算機網路、動漫設計與製作、藝術設計、裝潢藝術設計、會計、市場營銷、物流管理、人力資源管理、**表演、舞蹈表演等20個專業。現有在校生6500餘人,其中模具設計與製造、物流管理、藝術設計為**財政重點支援發展專業,學前教育專業為我院特色專業。
學院師資力量雄厚。共有專任教師278人,來自行業企業一線的兼職教師48人,擁有高階職稱的教師75人,碩士學位的教師82人。教師們來自於全國15個省、市,畢業於南開大學、吉林大學、北京師範大學、東北師範大學、陝西師範大學、河北大學、西南大學、白俄羅斯**學院、日本早稻田大學等在內的近70所大學,實現了教師思想、文化、學術的大融合。
學院大力開展「職業教育論壇」、「青藍工程」、「青年教師教學技能大賽」,加強教師的培訓和培養,鍛造了一支「結構合理、師德高尚、關愛學生、業務精湛、技能嫻熟」的教師隊伍,保證了教育教學的質量。其中雙師型教師達到15%,特級教師3人,3人成為曾憲梓**獎獲得者。十一•五國家級科研課題3項,省級科研課題9項。
學院連續多年被評為文明單位、示範學校、教學實績突出單位、精神文明學校、先進領導集體、先進基層黨組織。2023年7月,學院被河北省委省**命名為「河北省教育先進集體」。
學院堅持面向社會、適應市場的辦學理念,按照"把學院建成文、管、工協調發展,以工科為主,特色鮮明,服務地方經濟建設,培養適應經濟發展需要的合格的高層次技能型實用人才的河北省知名職業學院"的辦學定位,堅持以質量求生存、以特色求發展的辦學方針 , 深化教育教學改革,做好校企聯辦、工學結合,大力推進學生素質拓展、強化學生就業技能培養,重視學生的就業指導,努力做到學院有特色、專業有特點、學生有特長,培養一專多能的複合型人才。 學院在辦好師範教育、職業教育的同時,先後於2023年創辦了附中―師芳中學,2023年創辦了河北滄州實驗高階中學(又名泊師高中)。學院已發展成為一個集職業教育、師範教育、普通教育為一體的大型的集團化的教育單位。
悠久的歷史名校,煥發著勃勃生機。
中國的職業教育現狀又是怎樣的呢
4樓:海煙人
職業技術教育,特別是中等職業技術教育這條道路卻走得越來越艱難,技工型人才需求不斷增長和職業教育培養水平偏低之間的矛盾日顯突出。如何改革和發展我國的職業技術教育,已是擺在我們面前的一項重要任務。
一、我國職業技術教育的現狀
1.院校現狀
一是職業技術院校的數量呈減少趨勢。2023年,全國中等職業教育學校的數量是1.19萬所,比2023年減少384所,比2023年減少了近3000所。
二是職業技術院校體系複雜。行政管理部門和管理方式不盡相同,一些地區按照不同類別分別歸屬於教育、人社、衛生等部門,院校之間缺乏銜接。三是學校佈局結構不合理,條塊分割、自成體系和重複辦學的現象依然存在,整體辦學效益低下。
四是教育教學質量不高。師資力量和師資素質普遍偏低,實驗實訓條件不足,專業教師缺乏,很多教師只在學術層面上教學,重理論輕實踐,脫離生產實際,不能掌握最新的專業技能,與社會需求脫節。
2.生源現狀
近年來,隨著我國人口結構的變化,當前高中階段教育學齡人口逐漸減少,再加上「兩高擴招」的影響,職業技術教育面臨生源數量急劇下降的嚴峻考驗。生源數量的減少,導致了招生成本不斷增加,需要花費更多的人力、物力和財力以加大招生宣傳力度。更重要的是,生源數量的減少,勢必會影響生源質量。
這其中雖然不乏熱愛學習和鑽研技能的學生,但因教育體制和上述背景等原因,大多數是被認為厭惡學習、表現不好、成績落後的學生。這些學生猶如沙子一樣被普通教育篩選淘汰下來,從而流入了職業教育的大河。所以有人形容職業技術院校是升學無望者的收容所也不為過。
此外,一些院校的生源渠道比較雜亂,尤其是中等職業技術學校,生源可為在讀或者畢業的初中及高中學生,抑或通過「分流」的方式招生;缺乏統一正規的招生考試,招生門檻極低,只需通過報名入學,甚至不經考查,可謂來者不拒。
3.就業現狀
隨著我國產業結構調整,社會失業人數劇增,企業用工乏力,所提供的職業崗位有限,同時,農村剩餘勞動力又不斷湧進城市,就業市場競爭激烈,就業形勢比較嚴峻。在高校擴招的拉動下,接受高等教育的人數增多,大批高學歷人才湧向就業市場,「人才高消費」現象愈演愈烈,企業用人過多地考慮學歷因素,使得職業技術院校畢業生就業壓力增大。
職校向市場輸送人才質量不高也影響就業率。其一,生源質量的下降以及教學質量低下,致使畢業生質量無法達到企業生產需要,往往需要企業的二次培訓,增加了企業的成本。其二,與地方經濟社會發展的結合不夠,憑靠主觀辦學,不能準確有效地做好市場定位,按需培養技術型人才,學生就業後職業穩定性較差,換行業者居多。
4.觀念現狀
長期以來,職業技術教育一直不被看好,職校往往作為學習道路上的最後選擇,這與我國傳統的人才觀念是分不開的。傳統人才觀是培養「君子」型的人才,君子為「勞心者」,而職業技術教育為培養「勞力者」,自然會遭受排斥。再者,許多家長把普通教育看成是正規教育,而把職業教育看成非正規教育。
認為只有接受高等教育才會學到真東西、真本事,才能成為有用的人才,而職業技術學校畢業的學生只能從事一線生產工作,體力勞動多,工作任務重,一輩子地位低、收入少。
5樓:北大青鳥深圳嘉華學校
隨著國家越來越重視職業教育這一模組,現如今的中國的職業教育現狀前景還是不錯的,有了國家的重視,加上國民對職業教育有了全新的認識,現在市場上對技術人才的需求也是越來越多,不過現在科技發達、經濟發展迅速,很多傳統院校的入學條件降低,基本上現在上本科、專科不是什麼難事了,對於職業教育的市場還是有一定的影響的。
6樓:匿名使用者
職業教育是教育體系的重要組成部分,是由國家統籌安排,為適合一定文化層次的人就業的需要的就業前教育培訓。這對於應用人才與專業技術人才的培養有著直接作用,如果正確的認識職教、瞭解職教的發展形式,這樣會促進職業教育快速發展。
現在,隨著我國教育體制的深入改革,職業教育的發展受到社會關注。
職業教育院校,以及其他中等職業學校是培養應用型人才與技術型人才的主要陣地,加強職業教育的力度,對於社會人才的培養有著積極的影響。在教育改革的今天,職業教育發展面臨的挑戰越來越大。高等教育擴招政策的開展,使得職業教育學校的生源質量大大下降,加之職業教育學校管理所存在問題,職業教育的未來何去何從,是一個亟待解決的大問題。
職業教育是我國教育體系的重要組成部分,關注職業教育的發展,對於社會應用型人才與專業型人才的培養都有著直接的作用。然而,教育事業的改革卻給職業教育發展帶來了新的機遇與挑戰,如何正確迎接機遇,瞭解教育發展形式,開發正確的管理與教學手段,會促進職業教育的快速發展。
一、我國當前職業教育的現狀分析。經過幾年的快速發展,職業教育的成就越來越大。但發展問題也不斷出現,下面是所發現的幾點主要問題:
1、職業教育生源質量下降。高校招生量的擴大,使得本來就不高的高職院校招生標準再一次降低,因為只有降低了招生標準,才能有效完成學校的招生計劃。在近些年的職業教育招生工作中,甘肅東方工業中等專業學校東方老師發現,某些職業教育專業的分數每年都在下降,招生計劃也可能隨時進行調整,有時甚至需要招錄一些落榜生才能完成招生目標。
新生報到率不足,已經在為影響高職院校發展的重要問題之一,高職院校所錄取的學生質量不足,大大影響了學校的聲譽以及教學成果。高職學生的起點過低,讓職業教育學校的教育工作面臨更大的挑戰。
2、職業資格證書協調機制不足。職業教育學校的學生,只有取得了相關專業的職業證書,才會在未來的社會競爭中提高自己的競爭能力。但是,我國的許多職業資格證書的含金量不足,職業資格證書的權威性下降,影響了行業內人士對職業資格證的認可度。
在職業教育過程中,受到學校教育目標的影響以及社會用人制度的影響,學校將學生的雙證書與多證書制度看得較為重要。職業資格證書的發證單位多種多樣,教育考試院、社會保障機構以及資訊產業組織都有職業資格證書發放的權利,職業資格證書的審定與發放工作責任不明,造成職業資格證書的協調機制不足,影響了職業資格證書的實際質量。
3、職業教育管理體制不盡先進。我國的職業院校辦學理念較為傳統,具有較為深厚的傳統管理思想。許多職業教育學校都是在小型的計劃經濟環境上建立起來了,行政化程度較深,且具有官場性。
學校內部的人事管理制度比較落後,且學校的管理人員的管理職責不盡明確。大部分職業院校的學術氛圍不足,沒有創新管理的機制,也沒有激勵學生進行科學研究的制度。職業教育的管理體制大致分為**管理與**相關部門管理、企業管理與行業管理幾種,管理體制的多樣化,使得職業教育的管理情況較為複雜。
把職業教育規範起來,保證生源,嚴格教育,嚴格管理,完善教育管理體制,為保證職業教育畢業生滿足社會市場的各方面需要而努力。
一中小升初報名時間是多久,今年一中小升初報名時間即條件
1 擇來校考試是尖子生的自海選,是綜合素質bai的考察,是語du數外實力的較zhi量 英語是決勝的保障dao,語文是搶分的科目。比的是知識面 比的是速度 比的更是變通能力。2 小升初的全稱是 學年度六年級學科文化素質檢測。小升初考試正在如火如荼的著,縱觀小升初,大體可以總結為兩種主要形式,即筆試和麵...
小升初昌樂二中報名電話多少,昌樂二中小升初考試科目及錄取名額
昌樂二中位於昌樂縣新城區行政西路,聯絡 請見圖。答 小升初昌樂二中報名 多少,官網查詢 祝心想事成 開心快樂。昌樂二中小升初考試科目及錄取名額 昌樂二中小bai升初,不考試du。山東省昌樂二zhi中2014年初dao中招生錄取 按名次錄取 好像復是前二百名還是死制擺明 我也要考 對了,一定要多關注點...
衡水五中小升初報名可以直接到校報名考試嗎
參加小升初自主開始 名列在200左右的之前 都可以被錄取 不過聽說現在還有面試 只要不是太大語言上的問題都可以被錄取的 還是看成績 衡水五中2016小升初啥時候報名 請問，衡水五中什麼時候報名？五一前後，關注 衡水五中早已開始報名，上傳個人資料後根據提示再上傳 就報名ok了。接著就等考試通知了，往年...