1樓：匿名使用者
讀陸游詠梅詞，反其意而用之。
一九六一年十二月 卜運算元·詠梅
風雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。
註釋； ***手跡《卜運算元·詠梅》
①冰：形容極度寒冷。
②叢中笑：百花盛開時，感到欣慰和高興。
③猶：還。
④俏：俊俏：此處既能表現梅花的俏麗，又能表現革命者面對困難堅強不屈的美好情操
⑤爛漫：顏色鮮明而美麗。
譯文； 風風雨雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。 懸崖已結百丈堅冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。 雖然美麗但不與桃李爭豔比美，只是把春天訊息來報。
等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。[3] 作品鑑賞 該詞是***讀陸游同題詞，反其意而作。寫於2023年12月，最早發表於人民文學出版社2023年12月版《***詩詞》。
梅花，在中國文人的筆下，往往是人格的象徵或意趣的指向。由於審美情趣的差別、吟詠時心緒不一，他們筆下梅花的風姿與味道卻各異其趣。 梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。
宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以「妻梅子鶴」的感情寄寓於梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。***在這裡所據陸游詠梅詞，反其意而用之的《卜運算元·詠梅》的確與陸游所寫大相徑庭。
陸游寫梅花的寂寞高潔，孤芳自賞，引來群花的羨慕與嫉妒。而主席這首詩卻是寫梅花的美麗、積極、堅貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時代革命者的操守與傲骨。中國寫梅之詩不計其數，大意境與大調子都差不多；***的確以一代大詩人的風範，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人歎為觀止，心服口服。
***這首詞前有引語：「讀陸游詠梅詞，反其意而用之。」表明了創作契機。
「風雨送春歸，飛雪迎春到。」詞的起句就以健筆凌雲之勢，表現出了與陸游明顯的不同的胸襟與氣魄。「風雨」、「飛雪」點出了四季的變化，時間的更替，「春歸」、「春到」著眼於事物的運動，既給全篇造成了一種時間的流動感，又為下邊寫雪中之梅作了飽歷滄桑的準備，詞句挺拔，氣勢昂揚。
接下來「已是懸崖百丈冰」一句，描繪出寒冬中梅花嚴酷的生存環境。但就在逼人的環境和險惡的氛圍中，竟然「猶有花枝俏」。「懸崖」表明環境是如此險峻，「百丈冰」顯示出寒威如此只酷烈，而梅花就在這冰凝百丈、絕壁懸崖上俏麗地開放著，一個「俏」字，不僅描畫出梅花的豔麗形態，更兀現了梅花傲岸挺拔、花中豪傑的精神氣質。
作者筆下的梅花充滿著自豪感，堅冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏，險境不能摧其志，這和陸游筆下「寂寞開無主」、「黃昏獨自愁」的梅花形象，形成了鮮明的對比。 結合***這首詞的寫字背景看，作者如此地刻畫梅花的形象，是有深刻的政治寓意的。那時正值中國遭受三年自然災害，原蘇聯領導人有挑起中蘇論戰，對中國施加政治上的、經濟上的、軍事上的壓力，內憂外困，共和國受到了嚴峻的考驗。
「已是懸崖百丈冰」正是那時政治環境的象徵。作為中國共產黨的領袖***，寫這首詞本是託梅寄志，表明中國共產黨人的決心，在險惡的環境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰，直到取得最後勝利。雖然「已是懸崖百丈冰」，但「猶有花枝俏」－－中國共產黨就是傲霜鬥雪的梅花。
就是那俏麗的「花枝」。 年復一年，風雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。哪怕縣崖峭壁上結下百丈冰稜，面對如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨秀，傲然挺拔。
詩人當然也依古訓，以詩言志，也借梅寄志。就在這「高天滾滾寒流急」的嚴峻當口（即：當時中國的三年自然災害，以及反帝、反修的激烈鬥爭），詩人以隆冬裡盛開的梅花勉勵自己，勸慰他人，應向梅花學習，在如此險峻的情況下，勇敢地迎接挑戰，去展示自己的俊俏。
詩人這個「俏」字用得極好，梅花從未出現這的形象就在這一個字上出現了。這是喜悅者的形象、自信者的形象、勝利者的形象，當然這不僅是詩人眼中梅花的形象，也是詩人自己以及中國共產黨人的形象。這個「俏」包含了多少層深刻的含義啊，積極進取、永不屈服。
下片，作者把梅花喻為報春的使者，進一步熱情禮讚。英國詩人雪萊在《西風頌》中唱到：「嚴冬已經來臨，春天還會遙遠嗎？
」嚴冬中怒放的梅花，正是報春的最早使者，「俏也不爭春，只把春來報」，這種無私無慾的品性，使梅花的形象更為豐滿。 最後，作者以「待到山花爛漫時，她在叢中笑」作結，將詞的境界推向更高一層。春天來臨了，人間充滿了柔和溫暖的氣息，懸崖上終於山花爛漫，一片絢麗。
梅花以自己的赤誠迎來了燦爛的春天。原來一枝獨秀，傲然挺拔的梅花，沒有絲毫的妒意，卻很欣慰安祥地隱於爛漫的春色之中。「叢中笑」三字，以傳神之筆寫出了梅花與山花共享春光的喜悅，特別是「笑」字，寫出了梅花的神韻－－既謙遜脫俗、又豁達大度的精神風采，極大昇華了詞的藝術境界。
在陸游的原詞中，梅花是遭「群芳妒」的，與眾花是對立的，且以「香如故」自命清高，表現了他孤芳自賞、離群索居的情緒。該詞的結尾，突出梅花「叢中笑」的風度，從自喻的角度看，內含是他的人格志趣的外化物；再進一步引申，則表現了共產黨人鬥爭在前，享受在後的崇高美德和奉獻精神。 這首詠梅詞，結構精緻和諧，在塑造梅花形象時，上片重點寫背景，以背景反襯物件，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰精神；下片則濃墨重彩寫物件，突出梅花甘願隱於百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗至剛無慾的品格。
一個「俏」字，成為過渡的橋樑，使詞的境界渾然天成。
其他自己總結吧，只能幫這麼多！
2樓：切化弦
笑包含作者對革命前景的看好，是作者自豪的寫照，其餘的題都大同小異
3樓：匿名使用者
自己做，你可以把自己做的答案發過來，讓大家看看是不是對的，這樣會對你更有好處的。
4樓：you大哥
不要課本上的東西都拿來問,自己做吧
一道語文題
5樓：努力的紅魚
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
6樓：貿弘計清漪
①藺相如能（
智勇雙全）地對付秦國，（完璧歸趙）之後補被封為上大夫，（澠池之會）之後被封為上卿，因而引起廉頗不滿。藺相如能（顧全大局
），（寬巨集大量
）終於使廉頗（回心轉意），（負荊請罪）。②廉頗（身居顯位
），（英勇善戰
）立下大功，是一個（戰功赫赫
）的大將軍，但他（斤斤計較
），在藺相如的幫助下，他能（顧全大局
）。將相和好，（齊心協力
）保衛趙國。
7樓：甲妞威驪蓉
1．太陽出來了，給銀色的大地抹上了幾縷淡淡的紅油彩（冬）2。紅豔豔的太陽向我們走近了，它要來採一多最美麗的桃花（春）3.金色的太陽捨不得走遠去，因為它愛這千里棉白高粱紅（秋）4.
快中午了，太陽當空照著，炎熱的光晒向田野（夏）5．這時節的太陽簡直成白的了，老牛一心要躲開它而急急地朝河邊走去（夏）6．太陽是紅的，紅得可愛，它把梨花染紅了．（春）7．太陽像脫粒機，要不，那攤在場賞罰的大豆還沒有碾壓，怎麼會嗶嗶叭叭響呢？（秋）
8樓：醜鵬奕依雲
交通擁擠
交通擁擠給人們帶來很多不便，耽擱了人們的時間。應該有力地呼籲人們遵守交通規則，禮讓他人先行。
9樓：說康衷曼吟
數學題：
144/4=36，邊長=√36=6
體積=6*6*6=216
用三個完全一樣的正方體拼成一個長方體，表面積減少了144平方釐米，求每個正方體的體積是216立方厘米。
語文題：
一腔熱血勤珍重，
灑去猶能化碧濤
10樓：盤國英譚婷
說明多實淺才能出真知道理的(實踐出真知）
說明做事親應一氣呵成的（一鼓作氣）
說明十全十（美完美無缺）
11樓：粘春唐思潔
那麼你就不要做
只有真心誠意的道歉
也不暴露目標
但是他永遠活在我們的心中
12樓：祈暉代昂然
多**是日常生活中不可少的元素。多**，顧名思義，是相對單**而言的。從計算機處理資訊角度，我們把自然界和人類社會的原始資訊歸結為三種最基本的**：
聲、圖、文。多**技術就是使事物可以同時處理三種**的整合資訊系統。（下定義）
電視能傳播聲、圖、文整合資訊，但它不是多**系統。而電腦則不同，還具有互動性。多**兼兩者之長，整合和互動是其精髓。（作比較）
多**的應用十分廣泛。可視**，電腦技術以及通訊技術都應用到了多**技術。（舉例子）
當前，瑞典、義大利等國設計和製造了一中新型列車——擺式列車，它是集電腦、自動控制等高新技術於一體的新型高速列車。當列車經過曲線，車廂會自動傾斜，抵消離心力的作用。（下定義）
實踐表明，擺式列車通過曲線速度可提高20%~40%,最高可達50%。擺式列車不愧為「曲線衝刺能手」。（列數字）
擺式列車優勢在於，只需對原有線路進行高改造，所以收到多高**重視和採用。澳大利亞原擬建高速鐵路，因投資過大，最終在原有線路上，通過採用擺式列車。美國東北走廊，2023年租用瑞典擺式列車，2023年正式投入運營。
目前，擺式列車作為尖端技術，已先後先入英國、法國、德國等。（舉例子）
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