1樓：丁佳麗
從小，我就有落枕的毛病，早晨起採，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個長久之計。
市場上賣的枕頭不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了。不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。
兩天後，我感激地接過媽媽的這隻花枕頭，它那麼輕，卻又那麼重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在裡面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發出黴味。於是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。
沒辦法，只好託人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫製了一隻新枕頭。這隻枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種「沙沙」的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。後來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕頭了，我做作業時都會捧著它。
終於有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄落在地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!
上初中了，離家那天，母親塞給我一隻新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的蟋聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的**，我彷彿又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
……歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭裡有個不變的世界，在這個世界裡，有一種情感無時無刻不在延續。也許，關於這個世界的故事並不精彩，可它會伴我一生一世……
2樓：匿名使用者
我只能給你個大概思路
學習藝術過程中發生的事情
1、詳細寫一件事（注意心理活動!!!!)
2、實物必須聯想（這個單元的課文都是以聯想為主，寫的作文也要圍繞聯想）
3、可以寫過程中的酸甜苦辣
藝術品1、外形、結構、特點、來歷、感受
藝術欣賞活動
1、感受！！！心理活動！！！聯想！！！（比較難，不推薦）
「哇！好大的霧呀！」我被一聲清脆的叫聲從夢裡叫醒。我懶洋洋地從被窩裡爬出來，拉開窗紗只見整個世界都被霧氣籠罩了，一切都是濛濛朧朧的。
上學路上，我看見大大小小的車子都開啟了車燈，遠看就像是車子上掛了兩個大燈籠。司機們都小心翼翼地在大路行駛著，都比往日的速度慢了許多，生怕自己心不在焉的時候，出一些交通故障。
來到了學校，我看見道路兩邊的草坪上，小草和小花已經被霧穿上了潔白嶄新地白色毛衣，再遠望我們經常捉迷藏的大樹，已經穿上了霧為它編織的白色大圍巾，再遙望我們學習用的教學樓，好像是一位見了人就會害羞的小姑娘，把霧當成了紗巾，正遮著自己秀美又可愛的臉龐呢！
我走進教室，這才發現我身上都綴滿了許多小水珠，在燈光的照射下，像水晶一樣晶瑩剔透 ，璀璨奪目。
啊！我喜歡那美麗而又神奇的霧！！！
一篇以小見大的作文 65
3樓：屁顛屁顛
人生苦短,一個人能有幾次感觸呢,又有幾次感悟,我不知道我有過幾次,但有一次是我這輩子永遠也無法忘記的.
人的一生有喜也有悲,這兩者往往是平分的，但在我身上卻是悲勝過喜。我的一生像是一場悲慘的戲劇，從我生下的那天起，這場戲劇就開始上演了，在這場戲劇當中，我扮演的是一個悽慘母親的女兒，母親的悽慘也就註定了女兒的不幸。自從我懂事以來，就常常被人欺負，被人看不起，在學校同學也是常常的欺負我，我不知道為什麼別人要這樣對。
也不知道為什麼，我的命運會是如此，我自認為我沒做過什麼傷天害理的事，為什麼要受到這種懲罰呢？我老是在埋怨老天，為什麼對我卻是這麼的不公平，也許這是我上輩子做的好事吧，要我這輩子來還，我知道埋怨老天是沒用的，但這也是一種自我安慰的方法啊。
由於別人莫明奇妙的欺負，才讓我有了這種感動，這感動是出自媽媽那裡的，媽媽知道自己的不幸帶給了我好多的傷害，但她也只是個弱女子，不知道怎樣做才能讓我的傷害減到最少。讓我永遠也無法忘懷的事是發生在我小學時的一個冬天，記得那是個雪雨紛飛的下午，就在那天的下午，發生了我人生的第一次感觸。
在學校的時候同學常常的欺負我，對我也不信任，只有汙衊，不管是什麼壞事都會到我的頭上來，就算我沒做過的事，也都會說全部是我做的，因此常常讓我感到孤單，感到我的人生好像就只有我一個。有一天下午，下了好大的雪也有雨，我來到學校，獨自一個人坐在位置上，手拿著筆正準備寫字，就在這個時候，坐在我旁邊的一位同學，來了。她平時是個最喜歡欺負我的人，突然她走到我跟前，指著我說：
「是你拿了我新買的鋼筆」。當是有好多的人圍了上來，而我卻不知道是怎麼回事，只知道此時的我非常的危險，我跟她說不是我拿的，可她卻怎麼也不肯相信我，其他的同學也沒有相信我的，後來老師來了。同學們都跟老師說我拿了周同學的筆，大家都是一口同聲的，而我卻是白口謨辯。
平時老師就很關照我，也知道我的為人，所以他不知道怎麼辦，我知道他是相信我的，爭吵了一陣後，老師突然回了辦公室一下。同學們以為老師不管這事了，後來只見老師從辦公室裡拿了一支筆出來，老師對周同學說，這是我的鋼筆，你要我就給你，你的筆丟了就算了，大家也不要爭論了，都散了吧，說完之後看了我一眼就走了，同學也跟著散了。此時的我好難過，因為我最痛恨別人冤枉我，而大家也都還是帶著對我的猜疑而走的，沒有人相信我，好像在這個教室裡也沒有了我的容身之處。
最後我也跑出去了，直到下午放學後我都沒有回來，後來有一位同學就去跟班主任說了，說我一個下午都沒有來上課，老師聽了就有點急，因為他知道我是個自尊心很強的人，最後老師就跑去了我家。
老師走到我家時，只見我媽媽一個人病怏怏的軀在床上，沒有了其他的人。老師走到媽媽的床前，摸了一下媽媽的頭說你發燒了，見到這樣的情況，老師也不敢跟媽媽說我走了。媽媽知道班主任都來我家了，肯定是有什麼事，她就一直問老師，老師才說了，然後媽媽二話不說的起來了，說是要出去找我，老師說你都病成這樣了怎麼去找啊，還是我去吧，媽媽說不行的，因為媽媽知道我不會聽任何人的話，也沒有人知道我會去那裡，所以她只好自己去找了。
媽媽只所以會病，可能是因為太勞累了吧，她每天從早做到晚，做完外面的就做家裡，就是一天到晚沒個休息，她也好瘦好瘦，瘦到讓人一看就覺得好可憐。有好幾次我放學回家後都看到她那瘦小的身子遙遙惶惶的在做家務，那個時候我都還不懂事，也沒有感到媽媽的勞累，她這次病了可能也沒有人知道。媽媽她知道我一不高興就會去離我家很遠的那個小山坡上，後來她就直接往那跑，當時有雪又有雨，而她還是病了的，走路都在鬥，還怎麼爬山呢，山路又滑。
當時她什麼都沒管，只是一心想著我在山上會很怕很難過，就這樣，她一直爬呀爬，爬到一半的時候，她看到了我的背影，就叫了一聲，就在她叫出這聲的時候滾了下去，我回過頭一看，是媽媽，就趕緊下去。當我走到媽媽的身邊時，此時的她正在全身發鬥，冰涼涼的，連話都說不出來，我只聽見她嘴裡嗡嗡的說著什麼話，不怎麼清楚，我仔細一聽，原來她是在說，女兒不要怕，不管發生什麼事，媽媽都會相信你保護你，說著就暈了。我聽了之後，眼淚直嘩嘩的掉下來，然後就背起媽媽走，因為我太小，而背不動，只能一點點的移動，走了一點點路之後，就看到了老師，老師就急忙的背起我媽直奔醫院，到了醫院之後，醫生說我媽燒到了40度，當時我好怕好怕，就一直跪在媽媽的床前哭，媽媽雖然很難過，但她還一直閉著眼說，女兒不要怕，媽媽不會讓任何人傷害你的，就算拼了命也會保護你的，看她的樣子好像很痛苦。
持到這一幕的我，開始有了感觸，就想想以前我對媽媽的不孝，不聽話，但她都沒有埋怨什麼，還是一直關心著我，自己不管再怎麼幸苦，也要掙錢給我讀書，可我拿什麼報答她的呢。我只知道不聽話，不認真讀書，只要一受到別人的欺負我都會跑回來埋怨媽媽，媽媽很希望我能好好的讀書，將來能有所出息，改變我們現在的冶狀況，但是我沒有做到。我記得有一次，還對媽媽說我不想讀書了，媽媽沒有說什麼，只是一個人在房間裡掉眼淚，媽媽就是這樣的容忍我，不管我做錯什麼，她都不會說什麼。
想想這些事，再看看眼前軀在床上的媽媽，我突然覺得好心痛啊，後來我就在媽媽的床發誓，我以後決對不會讓這樣的事發生，我也不會讓媽媽這麼勞累，這麼幸苦了，我也會好好的讀書，改變我和媽媽的命遠。說著說著，媽媽就醒，她彷彿聽到我說的話一樣，然後就用手擦去我臉上的淚水，還對著我欣慰的笑了一下，看到媽媽的笑，我也就覺得心安了一點。
就這樣，日復一日，年復一年的，我也就長大了，我偶爾會想想當時，雖然長大了，但我當時所說的卻沒有實現，這些年來，我是很認真的讀書，但最後我還是沒有堅持完成我的學業，出來找工了。媽媽雖然失望了，但她還是沒有怪我，依然安慰我，處處都替我著想，有一順間我覺得我是世界上最幸福的人，因為我有一個這麼痛愛我的母親。唉，現在回想想，還是覺得有點反悔，後悔當初，就是因為當時的衝動，才會出現現在一無所獲的我，這也許就是衝動的懲罰吧
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4樓：匿名使用者
愛，將距離拉近
5.12**改變了我們的生活，改變了或者說豐富了我們看待社會的視角，並最終激發出這個國家不同族群在災難面前的命運共同體意識。在災難面前，你只能、你必須和他們在一起，和這個國家在一起。
這是災難給我們上的一課，這是災難之於我們的救贖。
一直覺得 現在這個社會可以用人情淡薄來形容 每個人都在為著自己的目的 辛苦的生活著 每個人的臉上 都是冷漠的 或是那種標準化的笑容
突如其來的** 讓這個國家所有的國民緊緊擁抱在一起，激發出往日意識不到的力量，讓人感嘆，亦讓人頓起敬意———這團結、仁愛、安危共度的民族美德與力量，在往日暫歇於安寧的日常生活中，在危難時甦醒於眾志成城中。
看著那些**中受災的** 那些天真的小孩 一個個就在那一瞬間消失了 他們的父母在那一瞬間 恨不得能以身相替 他們痛哭著 撕心裂肺的叫喊著 這不僅讓他們心痛 也牽動著我們每一個人的心 看著廢墟中的身體 那曾經是一個個充滿著生命力的身體，沒來得及讀完屬於他的人生，便匆匆夭折了，只留下活著的人，無盡的悲哀，空留一身餘恨！死去的人，卻永遠的去了，就那麼靜靜的躺在廢墟中，我無法想象他們臨死之前的掙扎，那種撕心裂肺的絕望，對生命的極度渴望，那種萬劫不復的深淵，陷進去卻無法自拔。生與死的掙扎，命運與劫難的折磨，考驗著每顆絕望的心。
災區廣大人民教師義無反顧、奮不顧身地搶救學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用自己寶貴的生命詮釋了偉大的愛的意義。 29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。
由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」
這樣慘烈而感人的「鏡頭」一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師「用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩」；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋「雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生」，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……
有個乞討老人他在捐了5元后，又找遍身上的零錢，特地到銀行兌換了一張百元現鈔，放進了募捐箱 老人一直說，『災區的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊！』」 保安說：「老人常在附近乞討，平時很少吃到什麼好東西，沒想到一下子就捐出這麼多……」 他把這些年乞討到的錢 毫無保留的捐給了災區 這樣的品質讓人對他肅然起敬
就是有了這樣的愛 才創造了生命的奇蹟
當深埋在廢墟下就是愛 一直一直的支撐著生命 親人的愛 朋友的愛 老師的愛 還有全國人民的愛 讓他們的意志堅定 相信生存的可能
那時多想生一雙翅膀翻越四面高山峽谷飛到災區，飛到那些災難者們的身邊。撫慰倖存者的傷痛，為逝者唱一首輓歌，為那些仍然還在坍塌的廢墟下呻呤的人們打氣、祈禱、鼓勁，為那些在抗災搶險第一線的勇士們吶喊助威。可是 我們不能 即使這樣 我們還是不時的關注著他們 捐錢捐物 奉獻出自己的一份愛心
感動 真的不只一點點 有句話叫 大難臨頭各自飛 但是事實卻與之相反 我們緊緊的團結在一起 誰都沒有退縮 愛在人與人之間 愛不曾消失過 愛，讓我們難分難捨
**過後覺得中國真的很偉大！無論往日我們對這個社會有多少抱怨、有多少不滿，但這幾天來，你發現自己在電視機旁落淚甚至失聲的潛意識因素，皆來自於深刻的愛與牽掛。這不僅僅是對受災群眾感同身受的悲與傷，更是對祖國這非同尋常的一年的祈禱。
無論多麼小的問題乘以60億 都會變成一個大問題
現在 無論多麼小的愛乘以60億 都能匯成愛的海洋
愛 把我們的距離拉近
關於以小見大的作文，以小見大的作文500字
就是從一件小事，體現出大道理。從細節體現成功的要素等。關於以小見大的作文 關於以小見大的作文 昨天,我跟哥哥去玩,看見一位叔叔正拿著大毛筆,揮灑自如地在水池旁寫了請節約用水五個大字，隨後，那位叔叔將水龍頭開到最大開始洗筆。洗著洗著，水就淹沒了池子，像發大水一樣，向四面八方流去,叔叔還是視而不見,仍然...
以小見大親情的作文，以小見大親情的作文300字
5 12汶川大 後，災區不斷傳來的新聞報道和 牽繞著眾人的心，人們在感慨生命脆弱的同時，也感嘆著生命的堅韌，無數感人致深的情境使我們開始重新審視這個習慣了的世界，重新丈量偉大與平凡之間的距離，重新認知人性與真愛會射出何等的光華。母親，人世間最偉大的人物，母愛，人世間一個永恆的話題。大 剛好發生在母親...
生活以小見大的作文左右，生活以小見大的作文 600字左右
倒樹精神 村裡頭有一棵俗名 倒樹 稀有物種。它像神一樣的護著村莊，還上過電視，像一棵不平凡的樹。但我說的不是它的 名氣 而是它非凡的精神。在村裡頭的一人普通角落生長著一棵年紀挺高的老樹 倒樹。一個奇怪 動聽名字，普通翠綠的枝葉奇怪嗎？五六高的枝幹奇怪嗎？比榕樹還細點的主幹奇怪嗎？有奇怪。其實，它的特...