1樓：念過涼秋
走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話運用了擬人的修辭手法，將「鳥兒」與「露珠」擬人化，生動形象得寫出了鳥兒與露珠的深厚友情。擬人，就是把事物人格化。
即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化作用：
1、可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
2、正確運用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強語言的形象性和生動性，新穎性和趣味性，便於作者託物抒發感情，提高文章的感染力；有助於讀者對錶達的事物產生鮮明的印象，感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。
2樓：匿名使用者
這樣寫的好處是：
1、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了森林生機勃勃的特點，把露珠寫活了。
2、使文章更生動，可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣，容易理解。
類似的句子有：
1、遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
2、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
3、真理它卻不會彎腰。
4、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、蠟炬成灰淚始幹。
6、風是調皮的，一會把那朵悠閒的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒捲起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
7、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
8、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
9、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
10、天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
使文章更豐富的其他修辭手法有：
1、比喻：即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）構成。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：
化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
2、比擬：把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
其作用是使所寫「人」或「物」色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
3、借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
4、誇張：誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
5、對偶：對偶就是「對對子」，也稱「對仗」。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。
兩句間的關係有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便於吟誦，有**美；表意凝鍊，抒情酣暢。
6、排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。
其作用在於加強語勢，強調內容，加重感情。
7、設問：「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。
目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。例如：白色的花含有什麼色素呢？
白色的花什麼色素也沒有。
8．反問：反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
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