1樓：匿名使用者
不對雷厲風行
【注音】léi lì fēng xíng
【出處】唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：「陛下即位以來；躬親聽斷；旋乾轉坤；關機闔開；雷厲風行。"
【解釋】厲：猛烈。像雷那樣猛烈，像風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。
【用法】作謂語、定語、狀語；多用於表述政策、法令或命令的迅速貫徹執行，也用於表述人的作風，辦事嚴格、迅速。
【結構】聯合式
【相近詞】大張旗鼓、聞風而動
【反義詞】積重難返、拖泥帶水、和風細雨、慢條斯理
2樓：留下一片林
【克利馬擦】不是【雷厲風行】的同義詞。
雷厲風行
léi lì fēng xíng
【出處】唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：「陛下即位以來；躬親聽斷；旋乾轉坤；關機闔開；雷厲風行。"
【解釋】厲：猛烈。像雷那樣猛烈，像風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。
【用法】作謂語、定語、狀語；多用於表述政策、法令或命令的迅速貫徹執行，也用於表述人的作風，辦事嚴格、迅速。
【結構】聯合式
【相近詞】大張旗鼓、聞風而動
【反義詞】積重難返、拖泥帶水、和風細雨、慢條斯理
【押韻詞】不徇私情、秀才人情、擁書百城、白首無成、稱賢薦能、丈尺權衡、託驥之蠅、攤書傲百城、志驕氣盈、青史傳名、......
【年代】古代
【謎語】暴雨來臨
【歇後語】天空裡閃電
【成語性質】褒義詞
【成語典故】
唐朝時期，國子博士韓愈因反對唐憲宗迎佛骨而被貶潮州刺史。他到任後寫《潮州刺史謝上表》歌頌唐憲宗能夠躬親聽政、旋乾轉坤、機關闔開、雷厲風飛。唐憲宗覺得他很忠心就改授他為袁州刺史，後又調為國子祭酒。
3樓：高天流雲自瀟灑
可以是可以，但是你的「克利馬擦」太生僻，老師會判你錯的。你為什麼不填「乾淨利落」呢？
什麼叫學習 10
4樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
5樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
6樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
7樓：匿名使用者
學習釋義：
從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化。～先進經驗。
2.效法：～他的為人。
8樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。
9樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
10樓：夏天裡的
學：學習新知識
習：練習，運用、鞏固
把學到的新知識，能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的一個完整過程
11樓：匿名使用者
學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
12樓：匿名使用者
這個問題貌似真的很難回答你喲。
13樓：匿名使用者
通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
14樓：狂奔的水稻殼
學以致用！
調有用的學
15樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼學習！！！
16樓：曉謧
17樓：獄煉之狼
學：指理論；習：指實踐
讀書，只讀不悟，不如不讀
實踐是檢驗理論的唯一標準
18樓：匿名使用者
學習就是為了知道更多這個世界的知識，更看透這個世界，掌握了世界上的知識而去記憶，理解它們，看更大的風景。從小事物中看出，體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩，更加美麗。
學習是汲取知識，理解知識，應用知識。比如你看見別人跳舞，你記住他（她）怎麼跳，這是汲取知識。在腦子裡思考他（她）的跳法該怎麼舞動身體，什麼時候怎麼做，這是理解知識。
你嘗試跳舞，親身去試，這是應用知識。在你無意間，可能就學會了跳這種舞。這就是學習。
19樓：匿名使用者
有那麼一刻，我以為我們之間所有的過往只是一場夢，你醒來了，不記得了，而我被困在了那裡醒不來
一直學習使人的好處
20樓：李風鈴
第一，學習是對自身最好的投資。當今社會，知識就是資本，知識就是財富。誰佔有知識，誰就佔有發展的主動權，誰的知識更新快，誰就掌握了經濟的制高點。清代顧炎武說：「
，不日進則日退。」這裡所說的「退」，現在理解就是不學習你就會失去機會，喪失機遇。有的幹部老說自己進步慢。
這些幹部講話講不出道道，寫文章寫不出條條，幹工作理不出框框。在知識**時代，吃老本是不行的，需要向他人學、向實踐學，活到老，學到老。
季羨林在301醫院住院兩三年，還博覽群書，每天堅持寫一兩千字的文章。文學巨匠巴金晚年也是學習不止。最近的文壇名人
出了很多書，講了很多關於學習的問題。有的人說沒有學的機遇，但沒有學的機遇，人就會失去很多機遇；有人說沒有學的時間，但每天擠出兩個小時，完全是可能的。如果每天把時間泡在酒攤上、泡在牌桌上、泡在無所事事上，再多的時間也是不夠的。
我們要捨得在學習上花時間。你花在學習上的時間越多，你對自身的投資就越多，相應的你自身的價值就越高，如同**一樣，你的前途就會成為一個人人爭購的績優股。
第二，學習是最好的美容師。腹有詩書氣自華。這個氣就是氣質，就是內在美。
它是一個人人格魅力的核心，最容易打動人、折服人。讀書學習是培養一個人氣質的最好途徑。對一個人來講，外表的美是表面的、暫時的，而內在的美才是本質的、永恆的，這個內在的美就體現在氣質、氣度、氣勢、氣魄上。
如果掌握了知識，能夠引經據典，能夠入木三分，能夠講出道道，能夠理出頭緒，那麼說話就有感染力、號召力、凝聚力。這樣，人就會充滿自信，滿臉笑容，這比什麼化妝品都強，難道這不是最好的美容嗎？如果沒有知識，講不清，道不明，幹不成，人就會自卑，蒼老的快。
學習可以陶冶情操，學習搞好了，心靈會得到淨化，情趣會得以提升，心情會更加舒暢。有些同志在其他方面花了很多精力，不如用這份精力來讀書、來學習，時間長了，你會發現，學習的美容效果遠比化妝品強多了。
第三，學習是成功的階梯。前蘇聯文學家高爾基說：「書籍是人類進步的階梯」。
讀書增益長智，讀書助你成才。「知識明，則力量進」，「知識就是力量」。每個幹部都要不斷地培養自身的學習力，多讀書、讀好書、讀有用之書。
作家韓少功說，現在書很多，大體分四類，一是可讀之書，二是可翻之書，三是可備之書，四是可扔之書。現在的問題是可扔之書不少，這是一種文化悲哀。只有好讀書、讀好書，才能為更好的工作提供基礎。
去年，溫
到歐州訪問接受採訪，英國
記者問「你晚上經常讀什麼書？掩卷以後，什麼事情讓你難以入睡？」總理引用六段詩章回答了這個問題，回答的很巧妙，很有水平，體現了一個大國總理的風範。一是
23歲時在新房門口貼的一幅對聯：「身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人」。這表明溫總理是平民總理、親民總理，愛學習。二是屈原
中的詩句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。這表明了總理在想什麼。
三是鄭板橋的《竹》中的兩句詩：「衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。」這體現了愛民之心。
四是宋朝張載的座右銘：「為天地立心，為生民立命，
，。」五是艾青2023年寫的詩：「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛的深沉。」六是德國哲學家康德在
裡的話，後來作為他的座右銘，死後刻在墓碑上：「有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就越會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。」總理回答之後，全場響起經久不息的掌聲，使眾多外國記者對總理刮目相看，對中國刮目相看，為總理的成功訪問增光添彩。
這是一個有知識的領導、愛民的領導，在世界上樹立了很好的影響。如果沒有淵博的知識，他能精彩地回答這個問題嗎？能為我們這個大國更多的增光嗎？
所以說學習的越多，成功的機會也越多。不斷地學習，永不懈怠地學習，每個人都會有一個成功的階梯。學習的時間要靠擠，每天擠出一兩個小時是完全可能的，我們幹部隊伍中有不少同志把時間用來寫字、寫書、寫詩，很值得宣傳。
大家要向書本學，向
，向他人學，向實踐學。處處留心皆學問，別人講話好，好在什麼地方；不好，從哪個方面吸取教訓；別人處理問題，為什麼處理的好、運用的是哪一種方法，這裡面
。工作是最好的學習。有限的工作，無限的學問，做好分管工作是最大的學問，也是最好最實的學問。
要堅持「工作學習化、學習工作化」，把學習作為工作和生活必不可少的組成部分，建立經常化、制度化的學習機制，構建學習的載體，營造人人、時時、處處學習的濃厚氛圍。著名學者
在中引用晏殊、柳詠、辛棄疾的名句論述治學的三種境界。即「昨夜
，獨上高樓，望盡天涯路」；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」；「
，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」。這是文人學士津津樂道的佳話。我們何不把這也作為我們學習的境界呢？學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎的基礎
請採納我的答案
有首歌有句可不可以可不可以,男生唱的
陳信巨集唱的 可以不可以 可不可以讓我回到突然長大那一天 那一刻他的吻改變我的世界 可不可以這個夏天這些故事能永遠 球場邊界外線我們已越走越遠 我可以劃一個圈把自己關在裡面 把回憶擋在外面 卻不能停止想念在我的天空蔓延 他有的善良和善變 我可以劃一個圈當做是完美句點 還他自由的藍天 卻不能停止想念一...
化妝可不可以用顏料畫法，畫畫的顏料可不可以用來化妝
你是說化妝在臉上 還是紙妝上呢？如果是紙上的話，是完全可以的，如果不是紙上的話，那麼臉上，除非你是做彩繪了。不然是必須要用化妝品的。畫畫的顏料可不可以用來化妝 你在逗我嗎？用丙烯畫在你臉上你洗都洗不下來，痛死你。油畫的顏料長期接觸 會起 病。你真的要去試一試嗎？化妝品有嚴格的化學成分審查鑑定的，所以...
可不可以給我幾部覺得不錯的電影，可不可以給我推薦幾部覺得不錯的電影
i點x擊 打m開?步 跳步 跨步和跑步。傳球 區空間擊球,即為過網擊球犯 網球 籃球很盛行。摩根先生 攔網隊員誤認為擬打快球而 上同時擊球后，球落入甲區場 或參與完成攔網的集體。三個 山薰下列情況為發球犯規 判斷擊球點是否過網。3 隊 的判斷。2 司線員主要職責 大小和足球相似。這項運動源 1 下列...