1樓：匿名使用者
寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來,以此來烘托環境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發作者的思想感情.而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是小學生經常練習並要掌握其方法的重要作文型別之一.
寫景,主要是突出景物的特徵,寫出此景與他景的不同,向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫.怎樣才能抓住景物的特徵呢?
首先要注意觀察.在確定觀察物件以後,要進行長時間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的區域性,既要觀察它的靜態（顏色、姿態等）,也要觀察它的動態（生長過程、四季變化、颳風下雨等）；還要善於從不同角度進行觀察,力求形象、生動、明晰、特點顯著.還要與其他景物進行比較,找出其相同與不同之處.
通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特徵.
另外,寫景要選好觀察點,按一定的順序寫.有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由內而外,有的自遠及近……總之,要有一個基點,確定觀察的順序.
再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純為寫景而寫景的文章.通過生動、細緻的描寫,把自己的感情表達出來.只有滲透了作者真實的情感,才能更好地表現文章的中心,起到它應有的作用.
那麼,怎樣才能把感情寄託在景物描寫之中,使寫景和抒情相結合呢?
首先應尋找適合自己表達感情的景物,一個風景點的景物是豐富多彩的,不能「眉毛鬍子一把抓」,將它們全寫進去,使文章非常蕪雜,不知所云.應該根據感情表達的需要,造反能寓情的景物來寫.同時,作者應有豐富的聯想,採用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機的融為一體.
2樓：武夷山大道
學生平時寫作文，都覺得寫人記事比較容易，一碰到寫景、狀物就犯難，不知道如何形容和描寫才好。那麼，寫景的作文該怎麼寫呢？
寫作時應注意：
1、仔細觀察描寫物件，抓住主要特徵細緻描寫，使景物歷歷在目。寫景不能泛泛地寫，也不能像錄影一樣有景就錄，而是要抓住景物的突出特點來寫。能否抓住景物的特點，關鍵在於作者細心的觀察，並將觀察所得銘記於心，這樣才能使細緻的描繪達到如臨其境的效果
2、要寫自己喜愛的景物，運用寫景抒情的手法描寫景物，表達自己的真情實感。描寫山水風光等自然景象，是以生動形象的語言文字描寫美好的大自然，反映人與自然的關係和對自然地認識和感情的。寫景的文章少不了「情」，這就要求我們有意識地把情寫進去，做到寓情於景，情景交融，文章才會生動感人。
描寫景物的作文300字
3樓：天下的大路
秋天的落葉
盼望著，盼望著，秋天終於來到了。我來到山上。好不容易站穩腳，我就深深被葉兒吸引。這時已落葉飄飄，呈現出一片「無邊落木蕭蕭下」 的美好景色。
只見形態不一的落葉在空中像蝴蝶輕輕飄落，瀟灑地和大樹媽媽告別；有的就覺得自己十分美麗，就轉了幾圈華爾茲，才回了地面；有的一下子衝到了地面，像降落傘；風伯伯幫助了它，它又飛起啦，像直升飛機。一會兒，它又落在了地上，與其它葉子混在一起，緊緊偎依……一片紅的，一片綠的，一片黃的，又一片又紅又黃，我輕輕撿起，默默看著，又輕輕將它放下。收下一片片秋天的禮物，把它們珍藏在喜愛的書本里。
我走著，走著，無意見到了一棵高大的銀杏樹，雖然它葉子枯黃，但他筆直的身軀矗立，披著金黃的禮服，十分瀟灑。咦？前面那飛舞的黃蝶，飄飄悠悠地飛向大地……秋天了，哪來的蝴蝶？
我心裡好笑，便好奇的走過去，啊！竟是倆黃葉！倆個扇子似的—銀杏葉。
它原來深綠色的，是歲月老人給它穿上了金黃色的t–恤衫。我輕輕吹了口氣，它便飄飄悠悠的，在手上劃過……
在瑟瑟的秋風中，落葉簌簌地飄落到大地。夕陽輕輕地為它們抹上一層神祕的色彩；細雨緩緩地讓它們離開了相伴了一個春秋的樹枝。這個舞會是它們一生中最後一個篇章。
這個舞會後等待著它們的，將是面臨死亡。但他們死後會化為肥料，給予樹營養，孕育下一代葉子。其實，它們正在自己的衰亡中，感覺到了生的氣息，感到了來自大地的生命力！
他們之所以沒有一點哀愁，不感到後悔，絲毫悲涼，是他們深深懂得給人是綠的生命，綠的海洋，綠的希望！
我愛秋天，更愛秋天的落葉！我願做一片落葉！
4樓：武夷山大道
美麗的秋天
上週六,我和爸爸,媽媽一起去東石玩.一路上,微風輕輕地吹著.我開心極了.
路兩旁各種著一排樹,儘管已經到了秋天,但是還可以看到很多五顏六色的花,有紅色的,黃色的,白色的,藍色的……美麗極了!有的花瓣像一根小小的水管,捲了起來.有的花瓣又大又圓,像一個小橘子.
也有的花瓣很小,像一個瓜子.這些花在秋風中跳舞,好像在對我說：」
秋天是收穫的季節.金黃色的秋天裡,瀰漫著花香和果實的香味.走到田野邊,一眼望去,全是金黃色的水稻.
一串串的稻穗彎下了腰,彷彿是一大片金黃色的大海.一陣陣秋風吹過來,稻穗像海浪一樣起伏翻滾.果農們在果園裡摘成熟的果實,雖然他們滿頭大汗,但是他們的臉上洋溢著笑容.
我想：今年又有好收成了.他們的心裡一定像喝了蜜一樣的甜吧!
秋天,這個收穫的季節真美啊!
5樓：巧克力蛋糕香草
在儀徵的真州稹(市區)有許多綠化帶和公園。下面我就來講一講揚子公園吧！
在百花綻放的春天，揚子公園裡會到處一片紅，一片紫，一片……而此時已是秋日，昔日的「萬紫千紅」已不復存在，而取代她們的，是一片片的枯枝敗葉和松樹……
俗話說得好！「秋風掃落葉」確實是秋天獨有的景色。那麼就讓我們來欣賞一下吧！
秋天是綠色與黃色交織的季節。在公園裡，所有的懸鈴木都脫去了他們那綠中帶黃的外衣，但也有個別的懸鈴木，似乎還捨不得那些外衣，不想要冬妹妹賜給他們的雪白牌羽絨服。所有的美人蕉那嬌嫩的花朵也都凋謝了，默默地等待著死亡與重生。
然而，在小山丘上，一片片的雪松仍然穿著那深綠色外衣，準備接受上天給他們的考驗。在蘆葦叢裡，很多的蘆葦都彎下了腰，連頭頂上的「頭髮」也發黃了，奄奄一息，像一群彌留之際的老爺爺。
秋天是果實累累的季節。在這兒，所有的紫茉莉（俗稱「洗澡花」）都凋謝了，「生出」了他們的兒子，讓他們的兒子在泥土裡呆上一個冬天，到春天再「出師」。柿子樹們也都把自己那深綠色的衣服統一換成黃色，代表自己的「孩子」已經生下來了……
春天的柳枝是嫩綠色的，而秋天的柳枝是黃綠色的；春天是百花綻放的季節，而冬天則是黃色與綠色交織的世界，望著春天、夏天、秋天景色的千變萬化，我不禁聯想到人：「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」。是啊！
我確實應該珍惜自己的青春，現在多學些知識！等老了再學就遲了！
6樓：匿名使用者
清晨，我們來到海灘邊，無邊無際的大海風平浪靜的，就像一個熟睡的孩子，薄薄的霧就像蓋著一床被子，一切都變得迷迷幻幻、模模糊糊，幾座小島在遠處若隱若現。太陽出來了，這時的大海可真是漂亮，它的顏色在陽光的照耀下一閃一閃的，就像一顆顆的寶石，晃的人睜不開眼睛。大海和藍天的顏色一模一樣，從遠處看，好像藍天越來越低，大海越來越高，最後大海和藍天連線在一起，分不清哪是海？
哪是天？爸爸建議散散步，於是我們邊散步邊看風景，不知不覺到了中午，中午的太陽變得火辣辣，海邊的空氣也變得炙熱起來，爸爸說我喝了口海水，媽媽笑著問我：「海水什麼味道？
」我搖了搖頭說：「海水好鹹啊！就像喝了鹽水又苦又澀。
」到下午時，太陽慢慢地收起了它的光芒，我們躺在沙灘上，吹著涼爽的海風，聽著海鷗的叫聲，看著太陽慢慢的落入了大海，我才戀戀不捨的離開了海邊。
大海就像一個小孩一樣，時而安靜，時而煩躁，但是大海不管什麼時候都是可愛的，我真喜歡這樣的大海。
7樓：北極雪
夏天的風采
正當我們還沉浸在踏青的愉快中的時候，悄然間溫柔的春姑娘已經離去了，隨之而來的是熱情奔放的夏姑娘。
太陽失去了春天的那份溫柔，像個大火球或火辣辣的照射著大地，似乎要散發出全部熱量。他晒軟了馬路，晒紅了行人們的胸膛，晒的大樹不敢有絲毫擺動，更晒裂了大地，把盆水潑在地上，乾渴的大地一下就吮吸乾淨。滿街都是背心、赤膊，你們恨不得鑽到冰箱裡去。
人們一個個的都詛咒該死的熱天，唯有買冰棍的老人不在乎，嘴上也跟人們高聲吆喝，心裡卻心往天氣越熱越好。
8樓：公坦低
描寫景物的文章在小學語文教材中是常見的，尤其是中高年級語文教材中開始更多地接觸到這類文章和練寫片段。但寫景對於小學生來說始似乎是很難的事，難寫好或是沒有掌握寫景技巧。針對這一情況，我根據兒童的年齡特點和實際水平，嘗試選擇學生比較熟悉的自然景色入手，以主題為：
「大自然的語言」的活動的形式，提高學生的興趣，幫助學生樹立信心，引導學生觀察事物，抓住特徵，寫景抒情。本次活動設計以學生為重心，強調自我準備，自我表現，自我發揮，使學生在愉快和合作氛圍中主動參與老師設計的活動。
課前，我讓學生自找資料，自我準備，告訴學生平時要注意觀察，注意積累。
根據學生情感外顯，好動的特點，設計活動時，活動時我採取動靜結合、靈活多樣的形式。
首先是進行「詞語積累」方面的競賽活動，學生在競賽中，動口，動手，動腦，交流得出豐富的詞彙。如寫日出的有「旭日東昇」，「霞光萬道」、……寫雨的有「細裕如絲」、「細雨如煙」……寫雪的有「粉妝玉砌」、「雪後初晴」、「銀裝素裹」……寫星空的有「星月如鉤」、「星月交輝」……。在此基礎上，學生再背誦詩，邊背誦邊感受詩中的意境，體會詩人豐富的想象力。
接著以交流的形式進行「賞析」，要求每個學生把自己摘抄的片段讀給別人聽，如：
太陽組：半個太陽露出了地平線，這半個圓球好象被一個**子託著，有過了一會兒，紅光中猛地一下跳出了一個紅紅的太陽，象一個紅球，不！是火球。
雨組：大雨像波浪奔騰似地下著，可以說那是由一雙怒不可遏的手潑下來的。它斜織著，密得像是一鋪帷幕，形成一種顯出無數斜紋的雨牆。
雪花組：雪花片片，輕輕地飛著，像千萬只蝴蝶翩翩起舞。
星星組：不久，星星就佈滿了整個蒼穹星星是那麼多，數也數不清，無數寒星匯成一片光的海洋。
最後投影顯示各組推薦的最佳摘抄進行評議。通過認真觀察，抓住特徵，說出變化的寫景物技巧，學生在活動中接受知識，把學過的語言進行消化吸收，美麗自然風光的練寫就水到渠成。
本次活動我從學生最熟悉的自然景象入手，引導學生自悟自得，掌握寫景的寫作方法，但摺紙適宜，個起點，就此延伸下去還有山森原野，江河湖海，花草樹木，鳥獸蟲魚等都可體會寫景在文章中的作用。總之，我希望能以多樣活潑的形式和內容，開闊學生視野，豐富學生語言材料，提高學習的興趣。
描寫景物的作文描寫景物的作文300字
四季的色彩 春天是綠色的世界。草是嫩綠色的，樹是新綠色的。在春風中，在陽光下，所有的綠色都在顫動，都在含著晶瑩的綠光。一切都是那麼清新，幽靜而有詩情畫意。夏天是紅色的世界。花兒是紅的，太陽是紅的，小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。所有的紅色都像燃燒的烈火。世界萬物都充滿了火熱和奔放的情感。秋天是金色的世界，...
怎麼描寫景物，怎樣描寫景物
描景，就是用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到的各種自然景物具體的，生動地描繪出來，以此來烘托氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是考生經常練習並要求掌握其方法的重要作文型別之一。描景，主要突出景物的特徵，寫出此景與它景的不同來，向讀者...
描寫景物形態的詞語有哪些,描寫景物形態的四字詞語有哪些10個
淋淋瀝瀝 雨聲瀝瀝 春雨連綿 雨過天晴 晴雨如絲 春雨陣陣 含苞待放 白虹貫日 山清水秀 綠樹成蔭 描寫景物的四字詞語有哪些?您好 景物的四字詞語 山清水秀 奼紫嫣紅 鳥語花香 湖光山色 月明星稀 春暖花開 水天一色 萬紫千紅 百花齊放 月黑風高 月盈則食 日新月異 月暈而風 青山綠水 日月如梭 流...