1樓：匿名使用者
學習《教師專業化與專業發展》後，我獲益匪淺，尤其對教師專業化發展有了進一步的認識。為適應素質教育發展的要求，我們必須加強思想文化修養，最大限度地提升自己的專業化能力，提升自己各方面的素養，成為專業發展型教師。現就參加新課程學習的一些感悟，談談自己對教師專業成長方面的一點膚淺看法：
一、加強思想文化修養，提升發展的動力一切語言活動都是思想、思維的表現形式。如果一個教師處於「道德境界」、「天地境界」之中，那麼他就把自己看作了社會中的一分子，他所做的工作就不僅僅是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得具有意義。
他為自己在教育教學工作中取得的成就感到高興，為學生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。他往往首先是教育了自己，然後再來教育學生，或者他在教育學生的同時也在教育自己。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，並且是出於自覺去做。
教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為一種生活方式，那麼他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境界。
2樓：點焊機裝置
我覺得要更加精進的學習理論和實踐知識
學習機械工程師都要學習什麼，機械工程師要學習哪些科目
主幹學科 力學 機械工程。主要課程 機械製圖 工程材料 機械原理 機械設計 理論力學 材料力學 電工與電子技術 機械工程材料 製造技術基礎 液壓與氣壓傳動 機械製造工藝學 數控技術。這些是必須要學習的基礎課程。主要實踐性教學環節 包括金工實習 電工 電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，...
機器人學會思考要靠什麼學習機器人有什麼好處？
靠心理學去了解人類思維組建大資料，比如表意識代表現實骯髒和物質，潛意識代表道德和行為底線如童話般純潔，相互作用，靠超精神學將資料文字語音組合成 和讀取 行成文字語音，還要和人類一樣的邏輯判斷程式或系統去駕馭這一切，最後還要結合所有一切自我生成新知識和學習新知識，不管學多少，生成多少新知識，都要在這個...
機械工程專業的專業碩士和學術型碩士有啥區別那個對未來發展更好
其實這個問題真不好回答，現在國家大幅度增加專業型碩士，減少學術型招生，這樣做本意是好的，但現在大多數學校專業型碩士是兩年制的，而且說得是有校外導師參與實踐之類的，最後其實就是應付，培養方式跟學術毫無差別，只是少了一年，當然很多企業沒有意識到這個問題，畢竟應屆生可以報考專業碩士從2009年開始的，以後...