東城區學年度第二學期小學過程性教學質量評估

2021-03-07 00:46:24 字數 2523 閱讀 9324

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小學六年級全科目課件教案習題彙總

語文數學英語

8 第二處注意書名號的用法(, 《 》 , 《 》 , 《 》 。) 2.這句話在短文中的意思是(在寒暑假裡集中看很多書)。 3.分段:

第一段(第1自然段) 第二段(第2——4自然段) 分段理由:總分 4.要點:①增長了知識、開闊了視野,增強了理解能力,提高了閱讀速度; ②作文水平有很大提高; ③成績名列前茅。

5. 要點:學習的捷徑就是找到適合自己的學習方法。

第六單元

一、基礎知識 4.①錯別字:欄 及 ②分類不當 ③動賓搭配不當(欣賞了一幅美術作品,閱讀了一本書) 5.①啟蒙老師 (三)件事 表現了(強烈的愛國精神和嚴謹的教學作風),也表達了作者對啟蒙老師的(崇敬、感激、懷念)。 ②《老師領進門》是一篇(回憶錄),它的作者是(劉紹棠),文章結尾「十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘」說明了(教育對人的巨大影響,感謝老師對自己的啟蒙教育)。

二、閱讀能力 (一) 1.作者是(沙健孫) 2.「寬」指的是(老師對日語課的學習要求寬鬆、態度寬容),「嚴」指的是(老師對作文、寫字等有關祖國語言文字的學習要求嚴格)。

9 3.要點:①老師強烈的愛國精神; ②對敵人的仇恨 (二) 1.①(×)②(×)③(√) 2.

最後一句話 3.要點:①製造氧氣 ②吸收有害物質 ③防止水土流失 ④涵養水源 ⑤改善生存環境 (三) 2.正確序號( 5 4 1 3 2) 3.「體罰」指的是(老師用木板狠狠地抽打裝了墊子的座椅,不是真正的體罰)。

4.要點:①這次「體罰」並無肌膚之痛,卻使作者感受到 了老師對學生深深的愛意、尊重; ②這次「體罰」使作者明白了不能自欺欺人、虛度時日。 第七單元

一、基礎知識 3.①(留連戲蝶時時舞) 恰恰(形容鳥叫聲和諧動聽)。 ②(寒雨連江夜入吳) 平明(清晨) ③(千磨萬擊還堅勁) 任尓(任憑、你) 4.①(×) ②(√) ③(√) ④(√) ⑤(√) 5、①王昌齡送辛漸的地點在(芙蓉樓),還學過以樓為題的古詩有(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》),千古流傳的名句是(「孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。」) ②(春)季 《詠柳》 「不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

」 《遊園不值》 「春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。」 《村居》 「草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。」

二、閱讀能力 (一)

10 2.分兩段:第一段(1自然段) 第二段(2-3自然段) 3.修改之後(「德」——「風」) 5.要點:虛心求教 (二) 1.鋤禾日當午,汗滴禾下土。

誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。 2.要點: 第二段:

李紳在過著寄居、流浪的生活時,從來沒有停止過讀詩和寫詩。 第三段:李紳的寫作態度很認真。

3.「千錘百煉」在文中比喻(多次誦讀、多次修改才能完成一首詩的創作)。 4.「他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍地誦讀,修改,直到滿意為止。」 5.他臉上、身上滿是汗水,衣衫全溼透了,兩隻細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。

6.李紳寫《憫農》詩是為了(表達對農民的同情)。

三、課外閱讀:見六年級必備古詩 期末複習

一、基礎知識 2.①(√)②a(×)b(√)③(×)④(√) 3.①關聯詞語搭配不當 ②前後矛盾 ③搭配不當 4.(忠於革命、堅貞不屈)的李大釗 (完全、徹底地為人民服務)的張思德 (堅定執著、為科學獻身)的居里夫人 (受盡苦難、 命運悲慘)的凡卡 5.②「打破沙鍋問到底」是一句(俗語),表達了(鍥而不捨、不斷探索)的精神。

11 ③一共擦燃了(5)次火柴。最後一次是為了(留住幻象中的奶奶)

二、閱讀能力 (一) 1.不知所措:不知怎麼辦才好。 2.省略號的作用(b表示內容的省略) 3.劃線的句子是(側面)描寫,在文中起的作用時(襯托、渲染緊張的氣氛)。

4.表達了作者(對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢於拼搏精神讚歎)的感情。 (二) 2.(數字說明)的方法,說明了(這艘船經歷過許多的磨難,卻從未沉過)。 3.指的是各種困難 4.

要點:把困難當作生命的歷練。 (三) 1.①夢寐以求 ②讚不絕口 ③自暴自棄 2.舉薦——推薦 嘉獎——獎勵 方便——便利 3.夢想:

做一名翻譯,在富麗堂皇的大廳裡給首長服務。 現實:做了一名平凡的接線員 4.第三自然段第1句話 5.最後一段 期末綜合複習

一、基礎知識 4.③日子過去了。 5.②選自《列子•湯問》 「誰說你的知識淵博呢?」 ③事情發展順序(寫信的順序) 兩次

二、閱讀能力 (一)

12 2.它的兩旁,種著一棵棵葡萄,那葉,綠得極鮮。一絲春天的朝陽,照在露水晶瑩的葉子上,透過葡萄架的縫隙,灑滿小路,絢麗多彩。 3.兩層 總分 4.要點:

①母校的小路、校園的景物、老師的教誨„„母校的一切 ②帶給我希望 ③永遠忘不了 (二) 3. 中心句:在這個世界上,生命具有了從來沒有過的尊嚴和崇**值、意義,以及偉岸而潛在的力量,我們擁有了從來沒有過的善心﹑決心和必勝的信心

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