1樓：nm牛虻
1、教化之本，出於學校。——（宋）蘇洵
（譯文：教育人的根本是從學校開始的。）
2、人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。——（清）顏元（譯文：人才是政治的根本，而學校尤其是人才的根本。
）3、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。——（清）鄭觀應（譯文：學校是培養人才的地方，國力強盛源於人才。
）4、學校者，文明進化之泉源也。——（中國）孫中山5、多辦一所學校，就可少建一座監獄。——（法國）雨果6、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
——（捷克）誇美紐斯7、學校之盛衰，關係天下之盛衰也。——（明）黃宗羲8、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——（英國）尼爾9、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
——（中國）蔡元培
10、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
2樓：_你我他
1 學校是造就人的工場。 ［捷］誇美紐斯
2學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ［中］鄭觀應
3亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。 ［中］梁啟超
4 學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與裝置把自己鑄造成個東西。 ［中］胡適
5教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 ［俄］蘇霍姆林斯基
6先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。 ［中］陶行知
7教師應當意識到感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養人的理智、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。［俄］蘇霍姆林斯基
8平庸的教師只是敘述；好的教師講解；優異的教師示範；偉大的教師啟發。 ［美］瓦爾德
9凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 ［英］羅素
10 對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。 ［俄］贊科夫
11教師對兒童的愛應當同合理的嚴格要求相結合。 ［俄］贊科夫
12做教師固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。［法］盧梭
13教師的言語——是一種什麼也替代不了的影響學生心靈的工具。［俄］蘇霍姆林斯基
14為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要汲取一個光的海洋。 ［俄］蘇霍姆林斯基
15教師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生。俄］加裡寧
16 使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。 ［英］尼爾
17教師的藝術是：決不要讓學生把注意力放在那些無關緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關係，以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。［法］盧梭
18一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建築大廈，教他建築。［法］第斯多惠
19學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。［中］蔡元培
20如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。［俄］蘇霍姆林斯基
21合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格，能培養學生的責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。［俄］馬卡連柯
22教師的職務是「千教萬教，教人求真」；學生的職務是「千學萬學，學做真人」。 ［中］陶行知
23惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ［中］陶行知
24教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔。 ［美］愛因斯坦
25你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。
請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。 ［俄］蘇霍姆林斯基
3樓：匿名使用者
1、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》
釋義:青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
釋義:不要因為是件較小的壞事就去幹，不要因為是件較小的善事就毫不關心。
3、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學詩》
釋義:少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔為什麼不知道要勤奮學習。
4、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙《觀書》
釋義：書籍就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
釋義：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。
關於校園生活的名言警句
4樓：月照星空
1、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府）
2、勝利的終點是近是遠，僅在於我們的一念之間。
3、天地有萬古，此身不再得；人生只百年，此日最易過。《菜根譚》
4、認認真真讀書，踏踏實實做人。
5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸 遊）6、只有時刻準備的人，才能在人生的三岔路口做出正確的選擇。
7、有關家國書常讀，無益身心事莫為。（徐特立）
5樓：系昕度高韻
1、情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。
2、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。
3、保持一種平和心境，你才會在慾望的叢林中忘乎所以。
4、一個人心態要穩定，要正確對待自己，找準自己的人生座標，不要越位也不要自卑，要對社會有種感激之心，只要做到這個，很多事情就迎刃而解。
5、人對社會有兩種態度:一種人永遠用樂觀的、積極的態度看世界。一種人用悲觀、消極的態度看世界。
實際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標準。只要你樂觀積極地看世界，這世界就很美好。
6、最好的醫生是自己，保持良好的心態，就是最成功的健康。
7、強者性格決定了他的命運，弱者的命運決定了他的性格。
8、會等待的人頗具耐性，懂得寬容，做事不倉促，不為情緒所左右，能制已者，人生會給雙倍的獎賞。
9、好的心理是一劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。
10、經常疏通河床，不致潰堤，適時疏導心理，才能保持健康。
11、人生就像一張磁碟，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。
12、雄心出膽略，恆心出意志，信心出勇氣，決心出力量。
13、我們應該學習「王婆賣瓜」，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自誇，三是誇瓜不誇自己。
14、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。
15、失去了昨日的繁星並不可怕，可怕的是你又錯過了今天的朝陽。
16、所謂知足，並非不思進取，而是在努力耕耘中不奢望、貪求。
17、人生如鮮花，令人讚賞;如美酒，使人陶醉;如希望，令人奮發;如動力，催人奮進。
18、快樂是一種思想。思想快樂，你就是一個快樂的人。思想不快樂，你就快樂不起來。
19、教育官兵樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。
20、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。
21、發怒容易使人失去理智，給我們的身體乃至學習、工作和生活造成危害。所以我們應加強自身修養，做到克已制怒。
22、健康，**於健全的心理狀態。保持良好的心理狀態則不會患病。
23、有了積極的心態，便有了戰勝一切困難取得成功的信心。我們對生活態度決定了我們的人生。
24、人生在世，應該對事業熱情，對生活熱情，對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情，誰將會有意義地度過一生。
25、只有對前途樂觀的人，才能不怕黑暗，才能有力量去創造光明。樂觀不是目的，而是人生旅途中的一種態度。
關於學校的名人名言
6樓：匿名使用者
1、少年bai易學老難成，一寸
du光陰不可輕。
zhi——朱熹《偶成dao》
釋義:青春的內
日子容易逝去容
，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
釋義:不要因為是件較小的壞事就去幹，不要因為是件較小的善事就毫不關心。
3、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學詩》
釋義:少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔為什麼不知道要勤奮學習。
4、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙《觀書》
釋義：書籍就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
釋義：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。
7樓：冰夏
人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。——e69da5e887aa62616964757a686964616f31333366303135清·顏元
學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。——（清）鄭觀應
而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。——梁啟超
學校之設，固治國化民之本也。——宋·田況
學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與裝置把自己鑄造成個東西。——胡適
師範為教育之母。——（清）張謇
我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
人生就是學校。在那裡，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨裡。——海德格爾
使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。——（英）尼爾
學校是造就人的工場。——（捷克）誇美紐斯
讓每一個學生在學校裡抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
立學校須從小學始，尤須先從師範始。——（清）張謇
大學是這樣一種機構：它自覺地獻身於對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人。——弗萊克斯
學校者，文明進化之泉源也。——孫中山
我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
在學院這種地方，石塊能磨亮，而鑽石卻會失去光澤。——英格蒙爾
教化之本，出於學校。——蘇洵
多辦一所學校，就可少建一座監獄。——雨果
學院憎恨天才，正像修道院憎恨聖徒。——愛獻生
你能把一個人塞進大學，卻無法使他開動腦筋。——鄧恩
師範學校立，而群學之基悉定。——梁啟超
學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。——（清）鄭觀應
師範啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——（清）張謇
大學能培養一切能力，包括愚蠢。——契訶夫
學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——（捷克）誇美紐斯
振興教育，必先廣儲師範，師資不敷，學校何以興盛。——清·張之洞
學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。——蔡元培
興學之本，惟有師範。——（清）張謇
學校之盛衰，關係天下之盛衰也。——黃宗羲
依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
學校發展以師為本，教師發展以德為本。
大學應當是充滿光明、自由和知識的地言。——迪斯累利
擴充套件資料
名人名言是一個漢語詞彙，讀音為míng rén míng yán。指為人類發展做出貢獻的，富有知識的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話。
名人名言不追求句子很好聽，但是它的每一句都有一個深深的含義、深刻的哲理，它能教會我們各種做人道理。它讓人一生受益，終身難忘，奉為座右銘。
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