1樓：謐橙
你已經是大孩子了！~甚至可以說是大人了！~要開始為自己未來想一下了~！
所以，要努力學習是必然的！~
在高中，不可避免有很多問題！~如：學習成績！~戀愛！~課餘活動！~好多好多。。。。。。
不要怕問題！~要努力解決好這些問題！~
我不反對戀愛，但要以這為動力，促進兩個人共同進步！~
不過，不要只知道學書本上死的東西！~還要有一些課餘活動，培養一些個人愛好~！現在社會需要全方位的人才！~而不是「書才」！~
自己還要多與父母溝通！~他們畢竟比我們閱歷豐富（我大學剛畢業！~），記住他們永遠是我們堅強是後盾！~~！
在學習方面！~要靈活學習~！抓住上課的寶貴時間！吃掉所有要學的知識！~課下一定要複習！~吃透所有東東！~要從頭做起，不能落下任何知識點！~
還有，不能忽視老師的重要性！~要緊跟他的節奏！~
不過，個人感覺，並非所有作業都要「認真完成」！~如果自己真的掌握了，就可以。。。。。自己體會把~！
因為到高三，你是不可能完成所有任務的！~但一定要把握住自己！~要「真正」「掌握」！~
2樓：匿名使用者
應具備的八個心態：
1、學習的心態:
學習是給自己補充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識經濟時代，知識更新的週期越來越短，過時的知識等於廢料，只有不斷的學習，才能不斷攝取能量，才能適應社會的發展，才能生存下來。要善於思考，善於分析，善於整合，只有這樣才能創新。
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如名師指路，因此，要緊跟成功者。通過學習掌握相關的電腦操作，學會講解lob的產品、公司、制度、網際網路。多參加各種培訓以及學會作培訓。
2、歸零的心態：
重新開始。第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。長安集團的總裁，在東方之子接受採訪的時候說了一句話，往往一個企業的失敗是因為他曾經的成功。
事物發展的規律是波浪前進，螺旋上升，週期性變化。用中國的古話，叫風水輪流轉，經濟學講：資產重組。
電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來。不歸零就不能進入新的財富分配。
就不會持續性發展。
3、積極的心態:
事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態只看到不好的一面。積極的心態能把壞的事情變好，消極的心態能把好的事情變壞。當今時代是悟性的賽跑！
積極的心態象太陽，照到****亮，消極的心態象月亮，初一十**一樣，不是沒有陽光，是因為你總低著頭，不是沒有綠洲，是因為你心中一片沙漠。成功吸引成功，民工吸引民工。華爾街致富格言：
要想致富就必須遠離蠢材，至少50米以外。
4、付出的心態：
是一種因果關係。舍就是付出，付出的心態是老闆心態。是為自己做事的心態，要懂得捨得的關係。
舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不捨不得。而打工的心態是應付的心態。不願付出的人，總是省錢，省力，省事，最後把成功也省了。
5、堅持的心態
90%以上的人不能成功，為什麼？因為90%以上的人不能堅持。堅持的心態是在遇到坎坷的時候反映出來的，而不是順利的時候。
遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持出到底，不能輸給自己。
6、合作的心態：
合作是一種境界。合作可以打天下。強強聯合。
合力不只是加法之和。1+1=11再加1是111。這就是合力。
但第一個1倒下了就變成了-11，中間那個1倒下了就變成了1-1。成功就是把積極的人組織在一起做事情。
7、謙虛的心態：
去掉缺點，吸取優點。虛心使人進步，驕傲使人落後。有句話：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。
8、感恩的心態：
感恩周圍的一切，包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的，沒有周圍的一切就沒有你的存在。lob能產生巨大的效益，是多種因素造成的:
中國電信提供的電信通道，遊戲廳改為網咖，**全民上網的政治環境，美國公司提供的四個平臺，還有單
一、**格的資訊產品在市場形成的對比。是因為這些諸多種因素才能促使lob的成功。所以我們要感謝這一切,不止感恩幫助我們的人。
(二)、不應該有的五種心態：
1、投機的心態：
現在是誠信時代，不是過路財神，是鎖定消費者，鎖定人才。投機的公司總是吸引投機的人，投機的人總是期望收入大於付出。
2、僥倖的心態
利用別人的心態，掩耳盜鈴。不腳踏實地，總想天上掉餡餅．
3、試試看的心態
在一所學校教書不喜歡，可再試一家學校，在一家餐館打工不划算，可再換一家餐館，但網際網路是幾百年才有的一次機遇，丟掉了，是不會再有的，改革開放25年，我們已經丟掉了四次，個體戶，原始股，房地產，還有傳銷。機遇的特徵是，唯一性和時限性。今年試試看，但明年連試試看的機會都沒有了。
事物不是一帆風順的，一定會遇到坎坷。試試看不會開發出自身的潛能。試試看的人沒有大夢想。
試試看的結果是：進一步退一步，原地踏踏步，等於沒進步。三試，兩試，機會就沒有了，永遠的失去了。
4、依賴的心態
所以要相互合作，不要依賴。要把lob當做自己的事業。依賴的人最終被人當包袱甩掉。
5、回本的心態
當你的回本目標完成的時候，你自然就會停下來。為什麼有的貴族會自殺，其原因之一就是是因為空虛無聊，是因為目標完成了，沒有奔頭了，所以目標一定要定的遠大。回本的心態會擋住你真正的未來和價值
3樓：這些年
應該以積極的心態，高中是人生的轉折點，要全力以赴，這樣才青春無悔
4樓：~醬油~思密達
不要給自己過多的壓力，該學習時學習，該放鬆就放鬆，只要無愧於心就好了！！！加油！！
5樓：檀羽衝先生
人真對待，把情感放在後面，注意處理好人際關係
6樓：匿名使用者
該咋滴咋滴，該學學，該玩玩
**如何培養高中生積極的學習態度
7樓：匿名使用者
人們常說：「態度決定一切」。這話雖不是真理，卻也十分有道理。
教師的教學態度直接影響他的教學效果，學生的學習態度對他的學業成績也有很大的影響。這已被許多實驗研究所證明。心理學家麥獨孤和史密斯早在2023年就在一項實驗中發現，積極的學習態度對學習效率有促進作用。
新課程改革強調了「形成學生積極的學習態度」。所謂學習態度就是學習者對學習持有的積極、肯定的或者消極、否定的反映傾向。它也是個人對學習所抱有的一種內在的心理準備狀態，它還具有一定的永續性和穩定性特點。
它一般由對待學習的認知因素、情感因素和行為因素構成。從認知的角度來看，學習態度就是學習者對學習物件的價值判斷，即為什麼學；從情感的角度來看，學習態度是學習者對學習物件的情緒反映；從行為角度來看，學習態度是學習者對學習物件的外顯行為。
從教育心理學角度看，態度屬於學習活動的動力系統，對學習活動具有動力和調節功能。態度雖然還不是行為，但它是前提條件。從社會心理學角度講，態度決定行為，它潛在地決定學生用什麼方式對學習採取行動，因此，在學習活動中，由於學生的態度不同，表現行為不同，學習效果自然不同。
學習態度可分為積極與消極兩種型別。積極的學習態度表現為：虛心求教、勤奮進取、全面學習、循序漸進、堅韌不拔、學以致用。
做到有雄心、決心、信心、恆心、愛心、責任心。消極的學習態度表現為對學習的重要性認識不足，有厭學的情緒，學習行為消極被動，缺乏熱情、信心、恆心。一個學生具有積極的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠積極克服，堅持完成既定學習任務或目標。
而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時會採取逃避或抱怨的態度，而不去積極尋求解決辦法，學習會給他帶來什麼積極的情感體驗也就無從說起了。因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且直接關係學生個性與人格形成與發展。形成積極的學習態度對每一個學生都具有極為重要的意義，能使學生終身受益。
高中階段學習任務繁重，外面世界豐富多彩，充滿**力。只有擁有一個積極的學習態度，才不至於在面對繁重的學習任務和學習中的障礙與挫折時，興趣銳減，學習失去自信心，思想上出現畏難情緒。這一階段的學習態度很重要。
常說「態度決定一切」，這對於高中生來說很適用。所以，教師就要培養學生積極的學習態度。那怎樣培養他們積極的學習態度呢？
一、提高認識，明確目的， 培養濃厚的學習興趣。
1、改變學生的態度的錯誤認識
認識是態度的基礎，學生的學習態度源於對學習的正確認識。轉變學生的不良學習態度，首先要轉變學生對學習的種種錯誤認識。
有的學生認為學習是為了父母，不能認識到學習是自己的責任；有的學生怕吃苦，畢竟學習不是一件輕鬆的事，是需要付出努力的；還有學生錯誤地認為：「沒文化也能發財，我老爸是小學畢業不也發財了嗎？」教師一方面要引導學生糾正目光短淺的低水平動機，另一方面，要採取行之有效的措施，向學生提供有說服力的資訊或實證材料來改變學生的錯誤認識，以改變其消極的學習態度 。
2、興趣是最好的老師，對於學習也是一樣，部分學生之所以認為學習是不得不做的事，它的根源在學生缺乏適合自身的學習方法，因此，在教育學生的時候，可以向學生點明學習它是「馬拉松「式的比賽，如逆水行舟，不進則退，是一個積少成多的積累過程，這個過程艱鉅而又辛苦；同時還要指出學生認為學習是」不得不做的事「這種看法本身就給自己帶來了沉重的負擔，同時也會給自己造成壓力，影響健康，是不可取的。
二、肯定成績，鼓勵欣賞，讓學生體驗成功
心理學家兼哲學家威詹姆斯說：「人類性情中最強烈的是渴望受人認同。」學生在學習中每取得一些成績要及時給予肯定和鼓勵，一句親切地鼓勵能催人奮進；一次真誠地欣賞能使人信心滿懷，勇往直前。
當學生受到挫折時，我們要用溫暖的話語去鼓勵、去激勵；當學生做得好時，我們要不吝讚美之詞表達自己的賞識，這樣必能激發學生主動前進的興趣。
有些學生不良學習態度的產生和形成，往往是由於他們在學習中多次遇到失敗和挫折，是多次消極情緒體驗積累的結果，這些學生，由於他們學習方法不當，或努力不夠，於是考試屢戰屢敗，長期缺乏信心，形成嚴重的挫折心理。而當他們受挫折時，往往又得不到必要的鼓勵、指點，相反，得到的是教師的批評、譴責、奚落的白眼，有的還受到父母的打罵。這樣日復一日，在他們心理上形成了「習得性無助」，產生了「學習即痛苦」的消極情緒反應。
即使他們能認識到學習的重要，但還是不愛學、不願學，甚至逃避學習。
教師在他們學習受挫，考試成績不佳時，切記譴責和奚落，以防止其消極情緒體驗的產生。應該與他們一起尋找學習失敗的原因，給予學生鼓勵，增強其信心。每個人都有自己的閃光點，多從優點出發，讓學生體驗到成功感。
心理學的研究表明，學生學習成功的次數越多，積極愉快的情緒體驗也就越多。這就有助於逐漸消除他們因遭遇失敗和挫折而產生的消極情緒體驗，從而改變其消極的學習態度。
三、培養積極的心態,增強面對挫折的能力。
一個擁有積極心態的人,必定對生活充滿信心,對學習有一個良好的態度。在學習的過程當中,肯定會遇到困難和挫折,增強學生面對挫折和困難的能力,讓他們在挫折和困難面對始終保持一顆積極的心態,這也將有利於他們對學習的積極態度。
四、建立良好的班級氛圍，充分發揮集體規範的作用
學生的學習態度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關，是決定學習態度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養學習態度的因素之一。首先，要建立良好的校風、班風。
形成奮發向上，你追我趕，崇尚科學，尊重知識的風氣，使學生在大熔爐中受到薰陶和感染。其次，要形成使學習效率不斷提高的集體規範，制定有利於學習、進步的班紀班規，防止或減少干擾因素的存在。充分利用班集體的影響，要求每一個學生按集體規範做。
利用集體規範的影響轉變學生的學習態度，比逐一轉變更有效。第三，要形成和諧的人際的關係。師生關係融洽，有利於相互勉勵，互相促進，也便於溝通，更有利於提高學生對教師、對所學科目的認同，從而進一步端正學習態度。
當然，學習氛圍還有來自家庭、社群等諸多因素的影響。總之，一個奮發進取的團隊、集體，對培養積極主動的學習態度是大有裨益的。另外，優秀生是班集體學習的引路人，他們會影響、激勵著中等生，中等生的進步則又會帶動著那些學困生。
大家你追我趕，互相激勵，必將使班內學習蔚然成風，師生共同促進，共同成長，生生促進，共同發展。
學習態度是習得的，只要學生充分認識其在學習活動中的重要意義和作用，通過持續的訓練和自覺培養，就一定能夠形成積極、的學習態度，教學質量會得到明顯的提高。
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