1樓：水雲間
常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問、反覆、襯托、用典、化用、互文等。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。
1、對比
是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如：
①先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。②朱門酒肉臭，路有凍死骨。
2、對偶
用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如：
①滿招損，謙受益。②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、排比
把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。如：
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地**，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
4、反覆
根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。反覆可以是連續的，也可間隔出現。如：
①冒著敵人的炮火，前進!前進！前進！
②敵人從**進攻，我們就要它在**滅亡，敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡。
5、反語
即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如："友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。
6、反問
2樓：匿名使用者
1、香港，讓我拉住你的手，傾聽最後一分鐘的風雨歸程。（ 擬人）
2、所有的眼睛都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀的鐘聲。（ 比喻）
3、有些人來拉住這位父親，說：「太晚了，沒有希望了。」（引用 ）
3樓：迷你彩鈴
1、呼告、擬人
2、比喻
3、引用 誇張
4樓：抽象派米粉
1擬人2比喻
3.引用
5樓：
1擬人2比喻3.引用
修辭知識早知道
文章要表達得清楚明白，形象生動，需要修辭來幫助，修辭可以增強語言的感染力和說服力，提高表達效果，初中階段我們要能夠識別和運用比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問、引用、對偶八種修辭手法，在初一年級我們已經陸續地接觸了一些修辭手法，為了給我們的初中學習做好一個良好的知識儲備，我們在這篇文章中將詳解各種修辭知識。
我們這裡要談到的修辭，主要是修辭手法的運用，而且我們還將談談幾種易混修辭方式的區別。
一、比喻
大家最熟悉的莫過於比喻。比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一個事物來比方另一個事物，也就是我們平常所說的「打比方」。這個「不同事物」指兩種不同類的事物，它們不僅形似，而且神似。
比喻一般由三個部分組成：被比喻的事物叫本體；作比喻的事物叫喻體；使本體和喻體發生相比關係的詞叫比喻詞。如：
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
句中的「葉子」是本體，「裙」是喻體，像是比喻詞。
比喻又可以分為明喻、暗喻、借喻等三種基本型別。那麼怎麼區分這三種型別呢？
（一）明喻，就是非常明顯的比喻。打這種比喻，比喻詞也都是些能夠明顯表示比喻的字眼。例如：
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。
明喻一般用「正像」、「好像」、「像……一樣」、「像……一般」、「彷彿……似的」、「好比」等比喻詞把本體和喻體關聯起來。
（二）暗喻，就是不明顯的比喻。這種比喻連線本體和喻體的字眼兒不是鮮明的比喻詞，例如：
那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
暗喻是用「是」、「變成」、「成了」等比喻詞把本體和喻體關聯起來，這種比喻不明顯，所以才稱它是暗喻。
（三）借喻，打這種比喻時，本體和比喻詞全不出現，直接把喻體借過來代替本體。例如：
只剩下直的雨道……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千瀑布。
這裡本體沒有出現，也沒有用比喻詞，是直接借接喻體代替的，所以叫做借喻。
二、擬人。
擬人屬於比擬的一種，是把事物當作人，把它寫得和人一樣有感情，有動作。 把一些動植物和無生物給它一個人格化，使說話或作文更具體，更形象，更生動，更鮮明。例如：
東風來了，春天的腳步近了。
擬人≠比擬，比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方法，除了擬人還包括擬物。
例如：1、（荷花）有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。（擬人）
2、敵人夾著尾巴逃跑了。（擬物）
莫把比擬和比喻混起來。
三、誇張
誇張，是為了更突出、更鮮明地表達某一事物，對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。
誇張有兩種；一是儘量地把事情向高、大、壯、強、重……等方面伸張擴大；二是儘量地把它向低、小、壞、弱、輕、……等方面收斂縮小。例如：
太陽剛一出來，地上已經著了火。（擴大）
這個房間小得連轉身也不可以。（縮小）
四、排比
排比，是把內容緊密關聯。結構相同或相似，語氣一致的三個或三個以上的句子或短語接連說出來。排比的語法結構基本一致，作用是可以加強語勢，使說話的語勢貫通，把意思突出、深刻、有力地表達出來。
用來說理，能夠收到條理清楚，闡發透徹的效果。
例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是美麗和寬廣！
五、設問
設問，是自問自答，先提出問題，接著把自己的看法說出來。設問法能夠使得要強調的主要意思表達得明確、突出，給人留下深刻的印象。
例如：這是什麼精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。
六、反問
反問，又叫反詰，是用疑問的形式來表達確是的意思，以加強語氣。反問是隻問不答，答案寓於問句之中。
例如：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？
設問vs反問
設問不表示肯定什麼或否定什麼，而反問明確地表示肯定或否定的內容；設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考，而反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。例如：
現在我們要向外國學習，將來我們從落後轉化為先進了，還要不要學呢？那個時候，外國仍然有許多值得學習的好東西，我們仍然要向人家學習。這有什麼不好呢？
這幾句話中，既用了設問（前一問），又用了反問（後一問）。
七、引用
引用，是說話或寫文章時，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語、典故等。運用引用修辭法，把名人錘鍊成功了語言和確鑿的史實，資料引用來說明問題，增強文章的說服力。例如：
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
八、對偶
對偶，用結構相同，字數相等的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。運用對偶寫出來的語句形式整齊美觀，讀起來節奏鮮明，音調鏗鏘，上口悅耳。作用是突出地表現思想，自然地抒發情感，以增強語言的感染力。
對偶和排比有一些相似之處，各個分句的結構相似，但是兩者還是不同的。
a對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
b對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
例如：學而不思則罔，思而不學則殆。（對偶）
學而時習之，不亦樂乎；有朋自遠方來，不亦說乎；人不知而不慍，不亦君子乎。（排比）
這篇小文章中我們介紹了常見的修辭方式及表達作用，希望為我們的以後學習修辭方式和利用修辭來潤色自己的文章奠定基礎。
寫出下列句子運用的修辭手法
6樓：匿名使用者
1它伸起腿來彈彈翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋.【 擬人 】
2兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.【 對偶 】
3這比山百高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?【 反問 】
4巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷.【 誇張 】
5美麗的故鄉,它是我成長的搖籃.【 比喻 】
6燕子時而飛過高空,用剪子剪碎白雲；時而掠過田野,帶著春姑娘的祝福；時而低飛頭頂,告訴小朋友要下雨的訊息.【 排比 】
寫出下列句子所運用的修辭手法
7樓：港島妹妹
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。比喻句。
遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲。擬人句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:"太陽公公……"這就不是一個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
8樓：匿名使用者
讓他在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那看清要聞聞那種香味就夠咽三口以上的吐沫了。
9樓：匿名使用者
這些鳥的尾羽有一尺長，像半開的紙扇
寫出下列句子所運用的修辭手法
10樓：天下第一才子印
1、這一句用的修辭方法是：反問。
2、常用修辭方法包括：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問，引用、對比、借代、反語。
11樓：楓葉
答：（反問）
你好，本題已解答,如果滿意
請點右下角「採納答案」。
12樓：匿名使用者
笨笨的桂花樹可惹人喜愛了
13樓：淦雋雅佼煦
第一句：比喻（明喻），移就（通感），反覆
第二句：模聲，比喻
第三句：擬人，比喻，排比
第四句：比喻，擬人，反覆
寫出下列句子所用的修辭手法
14樓：唐小姐
在漆黑的夜裡，飛機怎麼做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（設問）。
設問設問是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。
寫出所有的修辭手法，寫出下列句子運用的修辭手法
比喻，誇張，排比，設問，擬人，反問，對偶 比喻 擬人 擬物 我也忘了 寫出下列句子運用的修辭手法 1它伸起腿來彈彈翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋.擬人 2兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.對偶 3這比山百高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?反問 4巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷.誇張 5...
寫出句子中省略號的作用,寫出下列句子中省略號的作用
省略號在句子bai中的作用 1 表示引du文的省略 zhi2 表示列舉的dao省略 3 表示重複語專句屬的省略 4 表示說話斷斷續續的省略 5 表示意在言外的省略 6 表示語意難盡的省略 7 表示語言中斷的省略 8 表示含糊其辭的省略 9 表示沉默的省略 10 表示數字延續的省略 11 表示語音延長...
寫出下面句子的意思，讀下面的句子，寫出句子的主要意思。
1.當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭的時候，千萬別忘把這好訊息告訴你們的父親。2.空中有赤橙黃綠青藍紫，而誰又在手持這彩虹臨空舞蹈？3.忘不了根據地的人民，忘不了艱苦奮鬥的精神，忘不了延安人民對中國革命作出的貢獻。4.人總會死，有人的死比泰山還重，有人的死比羽毛還輕。說的是 山...