1樓：匿名使用者
「感恩的心，
感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……」的確，世上有許許多多值得我們去感恩的人，我們的父母、老師和幫助過你的人……所以，我們也要學會感恩。
什麼是感恩呢？顧名思義，就是一種對別人善意的恩惠心中永存感激的表示。以前我看過一本書，叫《愛的教育》，裡面有這樣一則故事，讓我十分感動：
一個叫裘里亞的孩子，他的父親在鐵路工作。因為他家很窮困，所以父親為了掙更多的錢，除了鐵路工作，他還幫人抄公文，因此他常熬夜。一次，裘里亞也想幫父親抄公文，可父親認為學習更重要，便拒絕了。
每夜十二點，父親抄好公文後會準時休息，到第二天早晨起來才點數前夜抄的公文。一天早上，他發現自己比以前抄的多了好多，於是很興奮。以後天天都這樣。
可是，他發現裘里亞的學習成績直線下降，老師也反映：「裘里亞上課總打瞌睡，字也寫不好了。」於是他開始數落裘里亞：
「你也看見了，為了你，我簡直在拼命，你卻一點也不珍惜，不替我著想！」
直到一天晚上，他在十二點準時去休息。突然，他被一個書掉落的聲音驚醒了，他悄悄來到書房，發現兒子在為自己抄公文。他流淚了，他明白了兒子成績下降的原因，他向兒子道了歉，兩個人又和好了。
讀完這個故事，我明白了，在生活中感恩是不可缺少的，我們要感恩許多人，當然還包括我們生活的這個社會，烏鴉會反哺，我們也應該學會感恩！在生活中，老師對學生一個信任的肯定之語、一句體貼暖心的話語、一個充滿無限關愛的眼神、一點來自心靈深處的點滴感動、一點來自他人哪怕是最微不足道的幫助，我們都應該做出應有的迴應乃至回報。反之，如果我們對上述的一切出自無限善意的體貼之舉表現出無比的冷漠或者無動於衷，那會是什麼樣的效果和結果？
「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」學會感恩，這也是一種美德，古人云：滴水之恩，當湧泉相報。
又云：投之以木瓜，報之以桃李。生活在大千世界裡，我們每一個人都有或多或少需要別人的幫助。
有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生！
2樓：匿名使用者
學會感恩與愛同行
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地。因為大地讓它高聳。我們也應該感恩所有的人。
感恩可以使一個人的生活變得更加美好、幸福。感恩是對生命恩領略，感恩是對生命的珍惜，感恩是對現在擁有的在意，感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對陌生關愛的震撼……..
在人生中，有許許多多讓我們感恩的人曾：曾幫助過我們的人、父母、老師、同學、清潔工、樓下賣早點的老爺爺……這些人幫了我們，我們應該感恩他們。一代偉人***在古稀之年說：
「我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民！」，***為了感恩祖國對他的恩賜和人民對他的讚揚，為中國做了許多貢獻。我們當然也要向***一樣學會感恩。
感恩父母，父母是我們在這個世界上最大的恩人，是他們將我們帶到了這個世界，沒有他們，就沒有我們。在大雪飄飛、大雨瓢潑的日子，是誰在校門口焦急的等待？是誰在你生病的時候，默默陪伴在你身邊，是父母。
兒女有了快樂，最為之開心的是父母；兒女有了苦悶，最為之牽掛的是父母。父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其他素養如何，他們都是我們今生最大的恩人。
一個懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人，要用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
感恩老師，老師教我們許許多多的知識，教我們如何做一個勤勉、愛國、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創傷；在我們快樂的時候，老師與我們一起分享著快樂，在我們犯錯的時候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時候，老師嚴肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高；我感恩老師，她從不要求自己的學生，做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學生做了鮮花還是綠葉，她常對我們說，每個人都有自己的閃光處，只要你堅持不懈地去挖掘，總還是有的。她說，鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現不了它的美的。
儘管她不是一位哲學家，只是一位平凡的老師，但她一番話，讓我學會了感恩，讓我們懂得什麼才是真正的生活。
感恩，不像你想像得那麼遙不可及，它做起來也很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神；當得到他人的幫助時，你要投去一個甜甜的微笑；當受到他人的鼓勵時，你要說聲「我會努力的！」「落紅不是無情物，化作春泥更護花」是落葉對根的感恩，「誰言寸草心，報得三春暉」是兒子對母親的感恩。
居里夫人是位大科學家，在她獲得諾貝爾獎時，她將一束鮮花贈送給自己的老師，表達了她對老師的感激之情。有一位記者問霍金：「您不認為命運對你太殘酷了嗎？
」霍金打出了一行字：「我有一顆感恩的心」。霍金沒有埋怨自己的命運而是感謝上帝，令人感慨！
因為有感恩，才會有感人肺腑的親情；因為有感恩，才會有真摯的友情。學會感恩，親情變的愈加溫暖；懂得感恩，友情變得更加緊密；有了感恩，社會變成美好的人間，恩與愛是好朋友，學會了感恩，你便能與愛同行。
《讓世界充滿愛》觀後感600字作文
3樓：吸門吹光
今天，老師帶領我們看了一段催人淚下的演講，由鄒越教授演講的《讓世界充滿愛》。這次演講，讓我們經歷了一次愛的洗禮。
愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己。這是這次演講的主題。
愛祖國「你熱愛祖國嗎？」我們嘴上都會說愛，卻沒有太多的行動。一個非洲運動員在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血而又爬起來堅持走到終點的例子深深打動了我的心，也許這個非洲運動員永遠也不會站在領獎臺上，但他的名字會光芒的印在奧運史上，因為他的精神，他的信仰，所以他用行動說明了什麼才是「祖國在我心中。
」那不只是一句空話，而是一種行動，當一個人真正的將祖國放在心中，他一定會拚盡全力完成使命。這個非洲人所獲得的掌聲是所有人向他，更是向他精神的致敬！
愛老師「你愛你的老師嗎？」「愛——」，可是有的人心裡卻想的相反，他們常會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村教學的李靜老師由於受不了苦，而想離開的時候，她對山村孩子不捨的情卻是她下決心留在山村教學了一輩子，直到她38歲那年癌症離去。
教師，人們靈魂的工程師。他們是崇高的，授人知識，教人到底是他們的使命，誨人不倦。他們的奉獻是無私而偉大的。
花兒把美麗獻給了大地，鳥兒把羽翼獻給了藍天，老師卻把他們畢業所學和青春的火花毫無保留的獻給了我們。當老師的雙鬢泛起了霜花，臉上爬上了皺紋時，為人學子的我們難道不應該心存感激嗎？對於老師，我們有的不應該是怨恨，而應該是愛啊！
愛父母「你記得父母的生日嗎？」「你給父母洗過一次腳嗎？」「你給父母做過一次飯嗎？
」這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多麼的傷心啊！
孩子在外邊很快就餓了，看著飯店裡人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老闆給了他一碗麵條，吃完後，他感激地說：「謝謝你，老闆，你比我的媽媽好多了！」「衝你這句話，我這碗麵條不該給你。
你我只是萍水相逢，卻只因為一碗麵條你就這麼感謝我，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你幹了多少件事，你怎麼不去感謝他們呢？」是啊，父母為了我們甘願放棄一切，甚至是生命。花開花落，年復一年，我們每日揹著名牌書包，穿著華麗的衣服，開心的去上學，可你在臨走之前，有沒有回一回首，看看那個目送你遠去的身影呢？
你的衣服﹑你的書包又是哪來的，不正是那個在工作崗位上夜以繼日工作的父母用年華換來的嗎？或許因為我們的年紀太小，還不能體味父母的艱辛，我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們；因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視於親人們那無言的奉獻；因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛預設為理所當然了；因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。
到今天我才懂得，世界上沒有一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心！
愛自己。
鄒越教授告訴我們：「現在我們正處在培養良好習慣的重要階段，一定要養成良好的學習習慣和生活習慣。要有自理能力，不能什麼事情都依賴父母。
一個小時過去了，一個個故事感動著我，鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它讓我懂得太多太多……讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊！祖國是偉大而值得歌頌的。
每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應該感恩老師，感恩父母！
那就讓生命充滿愛吧，只有懂得的人才明白它的重要，也才真正能得到愛！
《我的戰爭》觀後感作文
4樓：汐雨煙
所謂準備，是
研究戰爭，研究戰爭中具體的人。那些經驗不可能親歷了，只能通過第二手、第n手的資料去分析，這需要大量的時間和心力投入。我沒有這個條件，必須馬上動手。
能夠依賴的只有自己的人生經驗和世界觀了，我的從軍經歷和所受的教育提供了潛在的幫助，我的侷限性恰恰也在這裡，但是這並不妨礙我的真誠。
我感到最不可思議的，是志願軍官兵一致的慷慨赴死的氣勢，這種罕見狀態震驚了全世界，至今仍有巨大影響。在100多年來的屈辱史中，這是民族氣質的一次逆轉和爆發。我想尋找答案，但是我不可能通過一個倉促寫就的劇本達到這個目的。
我會繼續尋找。
我設計了孫北川這個人物，他是農民子弟，在炮火中還惦記著以後回老家種地;我還設計了孟三夏等文藝女兵，武中有文，顯現了與農民的現實主義相對應的小知識分子的浪漫主義。構思劇本時，恰逢各類選秀節目盛行，我就忍不住想，這些靚男美女如果生在當年，競賽選拔志願軍文藝兵會是怎樣的場面?我甚至設想了2023年兩個文藝青年在上海蔘加徵兵面試的情節，沒有用上而已。
時代不同，偶像不同，有些慷慨悲歌之志或許可以被貶低，卻是永遠不應該忘記的。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
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