1樓：桑翠春
這是一個非常好的選擇提升自己，既可以鍛鍊社會實踐，也可以培訓學生自我的一個提升能力。但是，這些補習機構本質還是為了賺錢，這點就有點讓人反感了。
2樓：任性的公貓
親身bai經歷的事情，家裡du親戚有個丫頭在合肥本土一不錯zhi的大學學習數學dao專業，內丫頭自己也想暑假兼職，容加上學習的是數學專業，就想找個家教或者學校實習一下。前段時間和我講與一家教育培訓機構簽訂了所謂的副校長聘用協議，暑假派往距離合肥很遠的阜陽市搞招生，我認真看了以下合同，發現這個教育機構僅僅把大學生作為招生的勞力而已，並沒有實質性與教育教學有關的內容，而且企業制度極度不規範，試想一個大二的女孩如何能夠勝任所謂的副校長職務？並且及時安排查詢企業經營狀態，也發現其沒有資格辦理輔導班等業務範圍。
經過交涉，我們嚴詞拒絕了這個教育機構勞務工作及其要求的所謂違約金，並將該情況第一時間通報給教育行政主管部門和市場監督行政主管部門。如果在教育輔導機構從事正常的教學和研究，我覺得沒有什麼意見，如果僅僅是把學生作為招生和拓展市場的工具，我是不會認可的。大學生可以從事與其自己專業業務領域有關的實質性實習工作，這樣更加可以開闊眼界與提前瞭解自己畢業後所處的行業。
3樓：消化
我覺得還是可以的，只是要注意下。要影響學業，儘量不佔用上課的時間。不要純粹以掙錢為目的，應當以積累一些社會閱歷，開拓自己的視野為主要動機。
4樓：銘刻
很多大學生在抄校期間都有找兼職的，但其實我們都知道當家教是最好的選擇。相當於知識變現，這些知識都是我們之前所掌握的，只要我們複習鞏固一下，教其他學生是沒有問題的。但是學生自己水平高還可以，要不然就是誤人子弟啊。
5樓：消化
很多大學生兼職其實都是廉價勞動力，沒有什麼不可替代性，價值並不高，如果家庭不是很困難，不要以「鍛鍊自己」為理由，在該學習的年紀去掙錢。
6樓：暗受
實不相瞞，我讀大bai一，英語專du業，平時週一zhi到週五每天在教育機構教初中生dao數學，很簡內單，畢竟我高中學理，容初中的數學不難，然後呢，今天那個老師讓我週六週日教新概念二？what？我自己還沒摸透呢，不過邊學邊教也沒問題，不過她這種做法就是利用大學生這一群體做廉價勞動力，我也沒什麼可說的了，覺得特是圖便宜了，可是大學生和專業的老師還是有差距的，覺得那些學生有點虧。
7樓：暗受
學有餘力的話，挺好的。而且從目前來看。畢業後從事教育行業也是挺好的一個方向。我們上海某國家重點實驗室，比較熟悉的有三個碩士畢業的女生最終去了輔導機構做老師。
如何看待目前教育事業嚴打補課行為的現象？
8樓：
首先我覺得可是一件很可笑的事情！為什麼這麼說呢？九年級義務教育的課程，每年級，每學期指標，細緻到每週學習課程的進度。
都是這麼密集，前一天學習的課程，才複習幾分鐘不到就進入新的學習內容，孩子們學不過來，不懂就回家問家長！但並不是每個家長的時間表都是跟孩子同步的？有些人確實上著朝九晚五的工作，但也有人上著三班倒的工作啊。
更何況，課文教材10年都換兩個版本了，學習內容還比我們小時候越來越多。我們做家長的小時候讀的書本跟現在概念都不一樣？如何去給孩子輔導作業？
萬一我們教的跟老師教的不一致，跟考卷的不一致，那我們不是害了孩子嗎？也是因為市場有需要補課的這種需求，才會出現所謂的補課現象！
這是一個很現實的問題。另外我認為學習固有知識很重要！學習並運用到生活也很很重要啊。
可是現在我國這種所謂的「填鴨式教學」效率是普遍提高了，但是同樣也讓孩子跟家長們為了考得好分數，而抑制了孩子散發思維，一問一答，這是我國的試卷，讓孩子們又怕又努力，也意味著很多人未來出社會的起步高低。但是往往生活社會上的事情並不是一問一答的，一個問題而引發出數個問題都是常事，那你讓孩子們怎麼辦呢？老師都沒教過的呀，是吧。
反正我是覺得，既然你們教育局給下了孩子們學習的課程，那孩子跟不上或者家長沒空輔導功課，來選擇給去孩子進行補課，那你也管不著不是嗎？要真的覺得補課現象對孩子不健康，那你們教育局的課程改慢點不久可以了嗎？孩子一學就會就用不著補課呀。
9樓：代一加
我認為嚴打補課行為是非常有必要的。畢竟教書育人並不是為了盈利。我們真正的目的是為了孩子們更好的未來。所以那些為了自己的蠅頭小利而。要求補課的老師。國家是應該嚴打。
10樓：小笨孩的傻
補課分為三種：補差型、提高型、提前搶學型。補課的現象，可以說是功利性的綜合體，原因很複雜。
我覺得這樣的話會改變教育界的風氣，這和打擊腐敗的道理是一樣的。但是我們要吧課堂上學好，把校園環境打造好，這樣的話才能把從源頭上解決問題。
11樓：匿名使用者
這絕對是對的，現在很多老師一點師德都沒有，為了賺錢根本不管學生們的成績，補課的時候講一些在課堂上不講的內容，逼著學生補課，嚴打是對學生的負責。
12樓：匿名使用者
目前教育事業嚴打補課行為的現象是可以積極推進的，現在很大一部分學生週末時間都在補課，而我認為不管是學習還是工作都應該勞逸結合而不用佔用大部分休息時間去學習。
13樓：馬志勇
我認為教育部門必須嚴打，有一些老師為了自己謀利，私自開補習班，為了使學生們被動的去補習，把課堂的重點都放在上補習班的時候講，學生們不去也得去上，對家長造成了不小的經濟壓力，雖然為人師表，但是淨幹些良心壞透的事情。
14樓：淺笑無痕
我覺得這是正確的行為，現在補課現象太氾濫了，學生們上完學校的課還要繼續補課，其實家長完全能做到這一點，可以適當的教一教孩子。孩子也需要放鬆。
15樓：奇葩葩阿
我覺得教育事業嚴打補課行為是正確的。學生平時上課壓力已經很大了，沒有多餘時間進行課餘活動。假期補課這種行為也會帶給學生一種焦慮感和壓力。
16樓：善良一點
我覺得是正確的，如果因為孩子成績不好去補課是理所當然的，但是有些學校逼著孩子們必須補課，學習不是一味的學，要學會勞逸結合才行。
17樓：大點子王
那些義憤填膺罵老師的，讓關補課班的人，我就笑笑不說話
18樓：匿名使用者
請問大禹治水為什麼會成功？因為他採用了疏導的辦法！在職教師補課為什麼屢禁不止?因為採用了堵的辦法！綜上所述：教師補課應該疏導，而不是堵！
19樓：匿名使用者
是個人都知道，為啥要補課：1、考試題太難，遠超課本要求 2、學生個體差異（有的不教他都會，有的教十遍也不一定會） 因此，降低考題難度是最好的辦法。
20樓：2013夢醒時分
想?兒肥?兒壯，又想?兒跑得快，還想?兒不吃草，可能嗎？在學校裡學的只能考得6/70分而已，想再高，只能校外補。
21樓：貝希摩斯希瓦
高考就在那裡，中考就在那裡，你不補別人會補，劇場效應就逼得所有學生不得不補。。。
22樓：匿名使用者
嚴禁在職教師補課是為了保證教育的公平性。但校外培訓機構補課，個人聘請家庭補課是個人需求。國家實行九年義務教育，有教無類，每個孩子都有權接受九年義務教育，不能復讀（蹲班），所以人生的第一次分流即是「中考」。
學生的出生環境，智力差異，接受能力的不同，必然產生學習成績的不同，有些孩子需要補課也是正常的。。。。。。
23樓：匿名使用者
直接關閉所有文化課培訓學校。保證好。在提高老師工資。
24樓：今生等春風
嚴打是對的，侵害國家肌體的爛瘡不出重權刀不利，受損的是國家未來，應提高高度打擊力度，應是錢，罰他個破產以視嗜血臭蟲。
25樓：米法義
人的天分不一樣，有市場
26樓：lyry好
因為補課導致在職老師上課不好好講，再有就是不去他們那補課就給孩子穿小鞋
27樓：小豆寶
我覺得，課外輔導可能是家長想要孩子更進一步，教育事業應該嚴打的是呢些藉助著補課的名義，其實只是託管的黑心補課地位。
如何選擇武漢藝考生文化課補習機構
現在的文化課輔導班還是很多的，專做藝考生文化課的輔導班還是有區別去普通文化課學校的。我建議你可以從以下幾個方面來衡量。第一，要找專注做藝考生文化課補習的學校。藝考生和普通高中生還是有區別的，藝考生的文化基礎普遍弱一些，自尊心比較強。只有針對性的教學，才能快速有效。第二，可以瞭解一下歷屆學員的成績，升...
現在想要給孩子補習數學，諮詢了培訓機構的老師，建議一對一輔導比較好，一對一跟班課有什麼區別
大班教學，學生多，水平不一，老師無法把我上課質量。一對一，可能高點，但是針對一個孩子有效學習，效果可能會好點。只要孩子肯努力就能進步 效率極高，有問必答，一對一輔導幾乎是夢想的教學法，1對1的情況下，只要孩子想學，不會學不好。1.其實關鍵還是看學生本人 2如果他不願意學在哪兒都沒用 3.如果想學的話...
如何看待一群人對低價商品哄搶的現象
很簡單啊，俗話說便宜沒好貨，好活不便宜，一分價錢一分貨，這句話到什麼時候都不會錯。生活條件越來越好了，人們的思想也認識上去了，買東西都會注重質量和品質了，不會再一味的圖便宜。便宜沒好貨，只有便宜的東西才會 售賣，比如大街上的兩元店，估計很多人會覺得產品都是山寨的，不愛買。便宜賣的東西套路太多，比如9...