見到老師不打招呼老師會怎樣見到老師,好幾次沒打招呼怎麼辦???

2021-03-10 00:45:39 字數 2145 閱讀 4331

1樓:匿名使用者

下次見到記得上bai

去大聲du招呼,尤其是在你看zhi到了對方,dao對方也已經看到你的

內情況,不打招呼是不禮容貌的,如果對方沒看到你,或者正在做別的事情,也沒有必要特地跑過去。比如,你在球場打球,老師從操場另一頭走過,你倒是沒有必要扔下球跑過去特地大聲招呼,但是如果老師往你這邊過來,她注意到你,你也注意到她了,那上前兩步打聲招呼,也就是老師好這三個字的事。

2樓:忘掉傷忘掉痛

如果你自己覺得老師有些生氣,應該改天給她道道歉,讓她別生氣就是了啊。如果不好意思親自去,就寫一張紙條給她吧。

3樓:萌仔仔

我覺得你copy在遠處,就沒必要打吧,bai難道你大老遠的就在那du

兒大喊一聲老師好?還是說zhi,你專門走dao過去跟老師說聲老師好?如果是我,我會假裝沒看見,直接走了。我想老師不會這麼小氣吧,反正他也是課任老師中的一個,沒什麼好在意的

4樓:櫻薰風

反正你這次都已經沒打招呼了,再多想也沒用了,以後看到老師記得打招呼就是了,再說其實老師哪有功夫總想著你沒跟他打招呼啊,他也有很多事兒要做的,你不用太在意這件事了

5樓:匿名使用者

可能會把,老師會覺得你沒有禮貌,其實打招呼也沒有什麼大不了的,走過去大方的叫聲老師好就行了

6樓:不棄

我是老師,我也遇到過啦,在公園遇到我的一孩子,我對身邊人說哎那是我學生內。

然後他騎著自行容車飛快的走了,離得也不近。我心裡很不舒服,但是被身邊人笑話笑話也就過去了嘿。

我覺得吧,走過去跟老師說」老師好「,不現實。我們都是從學生時代過來的,想想自己在遠處見老師的時候,會願意跟老師打招呼嗎,反正我是寧願老師沒有看見我。除非特別活潑的孩子,會過來跟老師說」老師您也來玩兒呀「」老師你吃飯了嗎「,這樣就表現的很好了。

大老遠見了老師,老師也看見你了,應該跟老師笑笑、招招手,這樣再跑開也行嘛。

7樓:素不素而幻之

也沒什麼事。反正我在校園裡有時候班主任和我面對面走過來,我也不打招呼。

8樓:沫的夏天

見到老師一定要打招呼,我們老師跟我們說過有的學生一看見就立馬繞開,老師就覺得很不好,肯定對那個學生印象不好咯,見到老師不要尷尬,老師又不會吃你,要大膽的打招呼!

9樓:我為大學瘋

你可以對他笑笑,這樣又禮貌又合適

10樓:匿名使用者

不至於吧、你們老師心眼不會那麼小吧

11樓:花蕾蕾

老師要是一個人不忙的情況下作為一個學生應該禮貌的問好

12樓:東東海豬兔子

你想太多了,如果實在沒辦法就招手不就行了!

13樓:

太遠了就不必要了吧。。。。。。。平時表現好久可以了,課堂上積極配合老師

見到老師,好幾次沒打招呼怎麼辦???、

14樓:彼岸哦不

那你為什麼沒打招呼呢,肯定有你自己的原因,既然覺得這個老師不錯,

版以後見面,只笑著說一權句老師好!就可以了。

其實老師年齡比你們大的多,心境也比你們成熟很多,不會在意這些細節的。碰見認識的老師,打聲招呼其實沒什麼的,說不定以後碰見什麼事情,可以求助某個老師也說不定,到時候你再厚著臉皮,才真的不好受呢。

15樓:ok小小土

呵呵,不要緊的,放自然一點,路上見到對老師善意的笑一下,叫一聲老師好,以前沒有打招呼相信老師也不會放在心上,小朋友嘛,會害羞,見到老師會有點小害怕,老師們都帶了那麼多學生了,一定會理解你的~

16樓:最愛時光流年

那就打招呼唄。。其實我來覺得打不打招呼又有什麼關係咩

學生畢業以後見了老師不打招呼,怎樣面對?

17樓:匿名使用者

咎由自取,這是老師教育不好的原因。養不教父之過,教不嚴師之惰。

18樓:手機使用者

你是老師?那就自認倒黴好了

19樓:手機使用者

想理他就打招呼,不詳理他就走開

女生路上見到我也不打招呼,故意跟她朋友說話,每次都是搞得我先

我同事就是這樣,我都是我都是攔在她面前和她說為什麼l不理我她就狡辯,以後見面她都會笑得特開心 因為我都笑著看她她都沒機會不笑 她喜歡你,不好意思和你說話 一個女的跟我路上遇見都會打招呼,我對她表示我對她有好感之後,她見到我就不主動打招呼了,怎麼回事?怎 10 你好,說明這個女的只是出於禮貌而已,並非...

在學校和老師打招呼,老師瞪了我一眼沒理我,感覺心裡有陰影

老師可能有近視眼了,眼睛看著你,他並沒有惡意的。不要有什麼心理陰影,學生害怕老師是很正常的,並不代表他就是吃人的老虎。不要心裡有陰影,這是很好的看人方式,以後在社會上會有這種人,自以是的人總愛瞪人一眼,當領導的也是,所以老師瞪你一眼說明你只是平凡的人,沒有學習之才,在老師心裡天才才是他所愛。有的老師...

見到老師問聲好教案小班

新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們...