1樓：
1.中國人喜歡用四字格很琅琅上口，第1句和第3句的修辭是誇張，好處是通過對事物的形象渲染，引起人們豐富的想象
2.用比喻很形象，使事物（火焰）生動具體，給人留下鮮明深刻的印象
2樓：小小的夢想船
首先，判斷修辭手法。（擬人，比喻，誇張）
其次，結合句意分析修辭手法的作用。
說說下列句子運用的修辭手法以及這樣寫的好處。題目在下面。
3樓：匿名使用者
1、盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。（比喻）
2、這一點韌性，同院子裡的那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（反問）
3、百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。（誇張）
4、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。（排比）
5、九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。（比喻）
6、什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。（設問）
7、柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展這自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天之上，一隻只風箏在同白雲戲耍，引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
（擬人）
8、大自然多麼像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長髮，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……（排比）
下面句子用了什麼修辭手法，說說這樣寫的好處
4樓：匿名使用者
第一句使用了擬人的修辭手法。通過擬人，把松鼠忙碌地晾晒蘑菇的情景描畫得栩栩如生，彷彿讓人看到了一隻可愛的勤快的小松鼠在忙活的樣子。
第二句使用了比喻的修辭手法。通過比喻，生動地表現了松鼠動作之快和敏捷。
指出下列句子所使用的修辭手法並說明其作用
5樓：藏素枝家賦
你先前懸賞了5分的啊！我已經回答了啊。
a。比擬或者擬物，就是把人當物（植物專或者動物）來寫。作用屬是形象生動，增強抒情感情。
b。對比或者類比。就是把甲類事物和乙類事物相比較，作用是對比鮮明，突出重點，加深情感。
對於第一題，有人說像後面的是比喻，是不對的。全句都是擬物，前面是把人當夜鶯寫，後面是把人當雲雀寫。像不是判斷和辨別比喻的關鍵，而是句子本身。
比喻具有相似性，該句中「我」和雲雀有沒有相似性呢？顯然是沒有的嘛，你說人能一飛沖天麼？？？
對於第二題，有提出是引用，這也是不對的，引用的標誌是引號或者冒號，這裡沒有引號和冒號顯然不是。它可以說是「典故」，化用屈原「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」的古意。但是整個句子來看，對比或者類比才是主要的。
典故是次要的！
6樓：碧魯嘉穎受舞
第一句：前面的bai部分是擬物
（把du人比作夜鶯zhi），也有暗dao喻的意味（把自己的歌唱或叫回喊比為夜鶯的哀吟答）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
7樓：宣來福刑碧
1.運用了擬人的修抄
辭手法，生動形象地表現了該事物（好像是黃河吧）的地理位置（中國南北分界線），氣勢磅礴。
2.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了中華民族正處於逆境之中，聞一多先生想從文化上拯救中華民族，表現了他對中華民族深沉的愛。
3.運用了反問的修辭手法，增強語氣，增加了句子的力量，更加突出了他不願與這一切分手的意願，突出了他的不捨與難過。
8樓：屠鴻哲員藉
總有一天，我
抄不再作枝上夜
襲鶯的哀吟，像莎翁詩中的雲雀，我會一翅沖天，為那泱泱大國的中華唱我讚美的詩章。
（比喻）
作用是形象生動，增強抒情感情、
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古話說狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？
（對比）
作用是對比鮮明，突出重點，加深情感、
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寫出下列句子運用的修辭手法
9樓：匿名使用者
1它伸起腿來彈彈翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋.【 擬人 】
2兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.【 對偶 】
3這比山百高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?【 反問 】
4巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷.【 誇張 】
5美麗的故鄉,它是我成長的搖籃.【 比喻 】
6燕子時而飛過高空,用剪子剪碎白雲；時而掠過田野,帶著春姑娘的祝福；時而低飛頭頂,告訴小朋友要下雨的訊息.【 排比 】
寫出下列句子所運用的修辭手法
10樓：港島妹妹
馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。比喻句。
遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的雲。擬人句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:"太陽公公……"這就不是一個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
11樓：匿名使用者
讓他在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那看清要聞聞那種香味就夠咽三口以上的吐沫了。
12樓：匿名使用者
這些鳥的尾羽有一尺長，像半開的紙扇
寫出下列句子運用的修辭手法
13樓：酌杯天涯
2是比喻手法，3是反問手法，4是比喻手法。
指出下列句子所使用的修辭手法，並指出其作用：
14樓：利刃狂飈
比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
（2）比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏」用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！
」運用反覆，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
15樓：匿名使用者
1、比喻，擬人
表現了海燕動作敏捷、銳不可當的氣勢
2、反覆
表現了必勝的信念和決心
16樓：匿名使用者
比喻，用比喻的手法寫出了海燕的輕盈和不屈不撓，黑色的閃電，自然界是沒有的，
也有突出強調的意思擬人，把雷聲擬人化，更加形象地表示出雷的強大，也以此而更突出了海燕的形象，一個無畏無懼，相信未來，不懈奮鬥的形象
17樓：深秋
第2句貌似還有個象徵。
作用？作什麼用呢，不就閒得來蛋疼湊字數的話，誰tm會寫這麼長？要麼就那個作家想騙多點稿費，寫一句10個字的話，變成100個字。
最後還得tm禍害學生，非得在他們無意義的騙稿費的手段中找出那麼些意義出來。叉，還好我畢業n年了。
句子運用的修辭手法
1 人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。2 一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。3 此生若能得幸福安穩，誰又願顛沛流離？4 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人...
運用修辭手法的句子，帶修辭手法的句子及賞析
排比加比喻 謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響 謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味 謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。這是我們考試時的一個例題 月亮掛在天空中，圓圓的像一個圓圓的餅 這是比喻，修辭手法還有擬人，誇張 帶有修辭手法的句子 比喻 這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。月亮默默的從江心升起來了...
寫出所有的修辭手法，寫出下列句子運用的修辭手法
比喻，誇張，排比，設問，擬人，反問，對偶 比喻 擬人 擬物 我也忘了 寫出下列句子運用的修辭手法 1它伸起腿來彈彈翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋.擬人 2兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.對偶 3這比山百高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?反問 4巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷.誇張 5...