1樓：城凝遠
（1）又一個夏季，火熱的山林。她穿著一件紅裙子，帶著幾個小學生，說說笑笑地走出校門，步入校園樹叢的綠色中了。
（2）這是一所「老齡」的村極小學，已經65年了。任課教師大多都50多歲了。學校生活在「老」的色彩中，變得默默無語。
（3）那年我剛上小學，20多歲的她走進了校園。她一頭烏黑的長髮，穿了見美麗的紅裙子。
（4） 學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河裡，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到鬱鬱蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、醜小鴨，在講臺上，模仿課文內容大叫大喊，有哭有笑……
（5）課堂上，學生跟著她進入了情境。一會兒是沒撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺上，一會兒又是賣火柴的小姑娘可憐巴巴地向大家訴說什麼。
（6）她那漂亮的裙子飄在課外活動場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生帶到課本以外的精彩世界。不久，班隊會、活動課在這所小學各班如火如茶地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等「樂器」的「交響曲」在學校小戲臺上上演了，惹得近處幾個「玩船迷」村民止不住心裡癢癢而登臺獻藝。
小學生們把課本劇演到了家裡，課本里的故事家長們也熟悉起來。學校變得豐富多采起來，它驅散了叢林深處的寧靜，趕走了村民們的無聊和疲憊。
（7） 放學回家的孩子吃了飯就吵著要上學，學校充滿了令家長費解的**。再也沒有搜腸刮肚找藉口的「逃學生」了，更沒有爸媽拿著棍棒趕著上學的孩子了。村民在議論：
學校變了。原來輟學的9名學生又自覺地揹著書包上學了，主動來學校找老師談情況的村民多了起來……
（8）有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是5天。這可苦壞了這些山裡娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。
等到第三天，五年級的一個女生不知從**得到訊息，淚水汪汪地告訴大家：紅裙子飄到城裡的學校了！
（9）坐到太陽落下了的尖角山上，帶著一中無名的惆悵、一種失落感，幾個不甘心的小學生揹著書包，拖著沉沉的腳步告別了最後一抹餘暉，才一一不捨地回家。
（10）第六天，她從城裡回來了。她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業的小方桌，還帶來了幾件更漂亮的紅裙子。她對圍過來的學生們微笑著，好象在說：我**也不去。
（11）激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學生流著淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多麼動人，多麼純真。
分段及段意：
第一段（1—2）：「紅裙子」老師，是在山區一所很老的小學任教；
第二段（3—6）：「紅裙子」語文老師熱愛學生、教學方法多樣，注重情境教學，注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等；
第三段（7—9）：小學生與「紅裙子」老師結下深厚情感，喜歡上語文課，熱愛這位老師，生怕「紅裙子」飄走；
第四段（10—11）：「紅裙子」老師回來了，她愛上了山裡的孩子，愛上了這所小學，決心在此紮根，獻身農村的教育事業；學生們激動地流出了熱淚。體現了師生之間純真的感情。
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2樓：匿名使用者
1. 從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的___________；從內容上說，它象徵著________________________。（2分）
2. 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在__________、____________。（3分）
3. 文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了__________和________相結合的手法，這樣寫的好處是__________。（3分）
4. 「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（3分）
5. 第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？
6. 文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（2分）
答案：1.從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的線索_；從內容上說，它象徵著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。（5分）
2.穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、熱愛學生、教學有方（教法多樣），深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在①_注重情境教學_、
②注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。。（8分）
3.文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，這樣寫的好處是使人物形象更加豐滿。（6分）
4.「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（5分）
給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。（原因略）
5.第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？（3分）
意味著「紅裙子」愛上了山裡的孩子，愛上了農村的教育事業，決心紮根農村，獻身農村的教育事業。
6.文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（4分）
不能刪。因為「紅裙子」並沒有說，只是學生們的一種想象，若去掉，就與事實不符，表達的意思發生了變化。
穿紅裙子的語文老師 閱讀答案
3樓：買詩苼
1.閱讀第三段並回答：為何同學們對馬老師的話「毫無反應」？
2.文中對人物優美的舞姿作了形象的描寫，請用波浪線畫出，並作簡要點評。
3.說出最後一段「於雲成為校園裡新崛起的一匹黑馬」的含義。
大家剛參加完高考誓師大會，都希望有更多的時間準備高考，二、於雲舞步嫻熟，舞姿優美，鮮紅色的裙裾旋轉著，鋪開一個圓面，如同一陣紅色的旋風征服了所有觀眾的心。
點評：用比喻寫出了於雲舞姿的美麗。與題目相互照應。
三、於雲改變了往日沉默寡言的性格，變得有自信起來，在學習和生活中都有了很大的進步和提高。
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