1樓：咯滅火哥
比喻人的奉獻精神，一般用來比喻老師、師傅
蠟燭的特點是什麼，可以用來比喻什麼樣的人
2樓：不想修改此名
燃燒自己，照亮別人，就算化為灰燼，也要發出自己的光亮，指極有奉獻精神的人，甘願犧牲自己，而為他人著想，和春蠶的意義相似。這是一個對好老師的比喻。當然還有一種就是，那火焰是拖在我的淚水中搖曳，火焰人們看到了你的光，讚美我的無私。
可知被燃燒的是我，被痛苦的是我，其實我很想自私一下，無奈。直到我死去 成灰。春蠶吐盡愁絲 為了進化，而我是被點燃 被燃燒 被讚美 被貢獻。
人生也是很多的 被貢獻。就像蠟燭成灰後就是塵灰。
3樓：匿名使用者
燃燒自己照亮別人。一般比喻教師。
4樓：匿名使用者
比喻無私奉獻，不求回報的人。一般比喻老師。
蠟燭,小草,松柏,老黃牛用來比喻人的什麼品質?
5樓：一路有錢賺
松柏比喻人正直、挺拔、光明磊落（有用古詩「大雪壓青松，青松挺且直」來形容**的例子）的代名詞
小草是比喻人默默無聞、生機勃勃的
老黃牛比喻人腳踏實地、甘願奉獻（古詩有「俯首甘為孺子牛」）比喻人具有腳踏實地、光明磊落、默默無聞、甘願奉獻、把自己的光和熱無私地奉獻給社會的那種奉獻精神
6樓：精銳教育春申
蠟燭：無私奉獻的人；
小草：生命力頑強的人；
松柏：意志堅強的人；
老黃牛：勤勤懇懇的人。
蠟燭有什麼精神
7樓：匿名使用者
燃燒了自己照亮了別人.給別人帶來光明和溫暖,而自己正在一步一步的走想黑暗和寒冷與毀滅......
8樓：匿名使用者
無絲奉獻，燃燒自己照亮別人
9樓：匿名使用者
燃燒自己，照亮他人的奉獻精神。
10樓：白渡白渡
蠟炬成灰淚始幹，實際上和樓上的一樣
蠟燭用來比喻什麼人
11樓：月似當時
蠟燭用來比喻燃燒自己
照亮別人，比喻奉獻自己為別人付出的人。比如自己的爸爸媽媽、老師。
蠟燭燃燒並不是石蠟固體的燃燒，而是點火裝置將棉芯點燃，放出的熱量使石蠟固體熔化，再汽化，生成石蠟蒸氣，石蠟蒸氣是可燃的。
蠟燭被點燃時最初燃燒的火焰較小，逐漸變大，火焰分為三層（外焰、內焰、焰心）。焰心主要為蠟燭蒸氣，溫度最低，內焰石蠟燃燒不充分，溫度比焰心高。
因有部分碳粒，外焰與空氣充分接觸，火焰最明亮，燃燒充分，溫度最高，因此，當把一根火柴梗迅速平放入火焰中，約1秒鐘後取出，火柴梗接觸外焰部分首先變黑。
擴充套件資料
蠟燭(candle)生產的種類有很多，按照使用目的一般可以分為日用照明蠟燭（普通蠟燭）和工藝品蠟燭（特殊用途蠟燭）兩大類。
照明蠟燭比較簡單，一般就是白色的竿狀蠟燭。工藝蠟燭又可細分很多種，首先又可分為果凍工藝蠟燭和薰香工藝蠟燭兩類。一般因加入配料而顯各種顏色（如生日蠟燭），形狀也因需要做成各種形式（如螺旋狀、數字形等），可融新穎性、裝飾性、觀賞性、功能性於一體。
蠟燭的火焰分為三部分，分為外焰、內焰和焰心。外焰溫度最高，焰心溫度最低，內焰亮度最亮。
另外，蠟燭也可分為粗麵蠟和光面蠟兩種，一般粗麵蠟的表面常帶有味道，上面有一層白霜，不同的粗麵蠟會帶來不同的氣味，比如在臥室就可以放一些熏衣草味的蠟燭，起到催眠、鎮靜的作用。
在衛生間可以放海洋氣味的蠟燭，夏天還可以放一些鬆味的蠟燭驅趕蚊蟲；而光面蠟沒有味道，蠟體表面很光滑，容易做出很美的造型。
12樓：匿名使用者
蠟燭用來比喻為了別人而甘願犧牲自己的人，
如：解放軍戰士在汶川**中為了搶救蓋板下的學生不惜犧牲自己的 生命
蠟燭讚美了人的什麼品質
13樓：匿名使用者
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉。我點了一支蠟燭。
窗外，一陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最後一息。這是何等高貴的獻身精神啊！唐朝有一位詩人曾寫到：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」
這不正是讚美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？
這種精神在我們這個時代裡處處可見。我們敬愛的***，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了傑出的貢獻。解放後，他當了總理，仍然全心全意地為人民服務。
有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。
***休息時間很少，經常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最後一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情地看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業，直到深夜；有的節假日不休息，給學生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室裡… …這種園
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！
14樓：匿名使用者
燃燒自己，照亮別人。一生都在勤勤懇懇、無怨無悔，無私的奉獻著，不求回報。多用來比喻老師，為了教導學生，教書育人，一輩子奉獻在教育第一線，無私的奉獻著青春，燃燒著生命，照亮學生前途的道路。
15樓：阿愚
燃燒了自己，照亮了別人
具有蠟燭精神的人有哪些？（老師除外）越多越好，動物或植物也可以。
16樓：柳林物語
樓上看清，人家問的是人好嗎？
所謂蠟燭精神就是犧牲自己照亮他人的人
這些人有
為國捐軀的軍人
愛崗敬業的警察和交警
為人民服務的公僕
吃苦耐勞的清潔工
建設國家的工人
等等一切熱愛勞動，為人民做出貢獻的的人
17樓：佐手書情
人：正直的警察，一直在默默幫助貧困地區的人們
動物：勤勞的蜜蜂，團結的螞蟻，
植物：馬路旁的大樹，冬天裡的臘梅
18樓：匿名使用者
父母，老師，醫生，邊疆守護者。
用借物喻人想想蠟燭有什麼優秀品質
19樓：9小王子非魚
用借物喻人蠟燭默默無聞、無私奉獻的優秀品質。
蠟燭燃燒自己，卻照亮別人，從來都是默默無聞的無私奉獻。這不是正如我們身邊默默耕耘的老師嗎？這一種不計一己私利，全心全意為他人著想，給予他人卻不求回報的精神值得每一個人學習。
蠟燭--柴可夫斯基
黃色的小火舌在閃爍，
燭油流淌，
燭身越來越短。
我和你的生活也是如此
--燃燒的是靈魂，
熔解的是肉體。
拓展資料：借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。
運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
20樓：牙牙啊
默默無聞、無私奉獻、犧牲自我是千萬個祖國建設者的高尚品質。
大詩人李商隱的一句詩——「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種默默無聞、無私奉獻、犧牲自我的精神。
借物喻人:
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。
運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
21樓：alison劉淑婷
蠟燭燃燒自己，卻照亮別人，從來都是默默無聞的無私奉獻。這不是正如我們身邊默默耕耘的老師嗎？這一種不計一己私利，全心全意為他人著想，給予他人卻不求回報的精神值得每一個人學習。
借物喻人：
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
比如人教版小學五年級上期中的《落花生》，全文講述"我們"全家歡度收穫節，邊品嚐新花生， 邊談論花生的好處;告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體 面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的好處時，有這樣幾段話:父親說:
"花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地裡， 不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使 人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
" 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說:"所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。
" 我說:"那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。" 父親說:
"對。這是我對你們的希望。"
這幾段話就運用了借物喻人(借用花生的特點來比喻怎樣做人)的 方法:父親引導孩子談花生，目的是為了論人生;他讚美花生的品格， 也是為了說明做人應該做怎樣的人。"我"從父親的話中體會到"人要 做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
"這個認識得 到了父親的肯定。這就像畫龍點晴一樣，很自然地表達出了文章的中心 思想。
22樓：雙子錘
燃燒自己，照亮他人：可以用來誇獎他人的無私奉獻不誇耀自己，默默發光：可以用來誇獎他人的樸實無華堅持燃燒，不死不休：
可以用來誇獎他人的堅持不懈現代一般認為蠟燭起源於原始時代的火把，原始人把脂肪或者蠟一類的東西塗在樹皮或木片上，捆紮在一起，做成了照明用的火把。也有傳說在先秦上古時期，有人把艾蒿和蘆葦紮成一束，然後蘸上一些油脂點燃作照明用，後來又有人把一根空心的蘆葦用布纏上，裡面灌上蜜蠟點燃。
蠟燭有什麼特點,蠟燭有什麼特點可以象徵的什麼
蠟燭的特點 1 蠟燭燃燒自己,卻照亮別人。2 默默無聞的無私奉獻。3 不計一己私利,全心全意為他人著想。相關詩句 無題 相見時難別亦難 唐代 李商隱 相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。相關習俗 過生日為什麼...
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關於蠟燭的作文，借物喻人啊寫蠟燭借物喻人的作文400字以上，急急急急急！
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭的一生很平淡，白的 紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠...