1樓：暮靜雨
直接描寫也稱「正面描寫」，即對所描寫的人物、事件等作直接的刻畫，而不借助任何媒介物來進行烘托；間接描寫也稱「側面描寫」，對所描寫的物件不作直接的刻畫，而是藉助於媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。學習本文，要辨別哪些人物是間接描寫，哪些是直接描寫，體會這種寫法的好處是重點。
驛路梨花本文的核心事物是什麼,直接描寫並貫串全篇的人物是什麼,間接描寫的人？
2樓：陽光的魑魅
你好核心事物為小茅屋，貫穿全文的人物為「我們」
如滿意請採納
3樓：臥龍砒霜兒
《驛路梨花》本文的核心數直接聊起來人物的全景。
驛路梨花課文中有哪些描寫梨花的句子?它們在文中的作用是什麼
4樓：森元斐真媚
"白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊……藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上"。
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
5樓：匿名使用者
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花，作用是點題。
第二十四、二十五段：發現小姑娘梨花，作用是以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛。
作者在課文開頭描寫的大山有怎樣的特點巜驛路梨花》寫山的段落在文中有什麼作用
《驛路梨花》 一文以什麼表達方式為主？描寫人物是採用了什麼描寫方法？
6樓：匿名使用者
這是一篇記敘文，記敘了這些人（指板書）建造、照料小茅屋的事，讚美他們為人民服務的精神，讚美「驛路梨花處處開」的社會風尚，讚美了這樣的國度，讚美了這樣的社會。而這種感情是怎樣抒發出來的呢？
景裡有情，
人物的語言動作中有情，
通過寫感受抒情，
描寫的字裡有情，
敘事的行間有情，
這樣的抒情叫間接抒情。
驛路梨花 課文中有幾處描寫梨花的景物的語句
7樓：匿名使用者
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花,作用是點題.
第二十四、二十五段：發現小姑娘梨花,作用是以物襯人,寫小姑娘像梨花一樣可愛.
驛路梨花課文寫的故事發生在什麼時間，作者是按什麼順序
8樓：兔丞飛
時間：一早一晚
順序：按時間的先後順序
全文以「我」和老餘的見聞為主線情節，可分五部分
第一部分(1—8自然段)，寫「我」和老餘見到小屋。
第二部分(9—12自然段)，寫「我」和老餘水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。
第三部分(13-27自然段)，寫「我們」和老獵人之間的誤會。
第四部分(28—36自然段)，寫「我們」遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最後點題點人。
彭荊風，男，漢族，2023年11月22日出生，祖籍江西萍鄉，2023年加入中國共產黨。原就職於成都軍區創作室，任主任，職稱文學創作一級，2023年加入江西省作協。2023年9月加入中國作家協會。
2023年退休。其長篇報告文學《解放大西南》獲第五屆魯迅文學獎，短篇**《驛路梨花》入選中國初中學生課本。
《驛路梨花》的故事發生在哀牢山哈尼族山寨附近。哈尼族人民一向是山有多高就往**攀登，在山的最高處建立山寨、開墾梯田；山高水長，那雲霧深處，也就被他們興建成如海市蜃樓般令人神往的特異景色，讓外來的人們流連忘返。
文中對「梨花」的讚美，傾注著作者對一代新人的歌頌、熱愛、崇敬之情，或描述梨花、梨樹林，或通過夢境，或引用詩句，都是為了寓情於景，使全文結構精巧、含蓄雋永、虛實相映又饒有餘味，增加了文章的藝術感染力。
寓情於景，富有詩意美。作者說：「我正是懷著抒發自己對一代新人的崇敬的心情來寫作的。」為了深刻的體現主旨，作者巧妙的運用清新純潔、富有象徵意義的梨花貫穿全文。
驛路梨花中寫了哪些人
9樓：森海和你
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、梨花：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了一種美德，歌頌了淳樸熱情的哈尼族梨花小姑娘的優良品質。
現實的梨花奉獻了嫋嫋的幽香，而象徵的梨花更是讓人在大山之中感受到沁人心脾的關懷。這兩方面的結合啟發讀者在生活中尋找梨花，並且去充當一朵梨花。
「驛路梨花」極富詩意，梨花潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，想到梨花，我們就會感到一股撲面的春的氣息。梨花在文中出現了三次，每次都有不同的象徵意義。
文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
10樓：匿名使用者
驛路梨花這篇課文寫了這些人，這些人為路邊小茅屋做了這些：
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋
11樓：匿名使用者
嗯嗯。我頭髮可是railway不哭嘛，先把幹什麼乾的數量一樣的來搞，非要又看不到自己屋裡搞一個我生了九給我媽治安沒睡了，我會在高壓摳門誰都無憂。
《驛路梨花》本文描寫人物使用了哪些修辭手法
12樓：課文你來說
1、擬人：山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
2、借代：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：「驛路梨花處處開」。
13樓：高清gv**中
《驛路梨花》本文描寫人物使用修辭方法有：比喻、擬人、誇張。例如：
1、比喻：溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、飢餓都攆走了。
2、擬人：山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
3、誇張：起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
14樓：風一樣自由漂
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
人物描寫的方法有哪些，人物描寫方法有哪些？
描寫方法 是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫 肖像描寫 語言描寫 行動描寫 心理描寫 細節描寫 景物描寫則包括靜態與動態 客觀與主觀 反襯與對比三種。描 寫 手 法 淺 談 你 試 過 寫 遊 記 嗎 ...
下列成語中哪些是描寫人物神態的，哪些是描寫人物心情的
神態 不動聲色 全神貫注 小心翼翼 如醉如痴 依依不捨 失魂落魄 心情 大喜過望 滿腔怒火 心安理得 牽腸掛肚 忐忑不安 人物神態的 不動聲色 全神貫注 小心翼翼 如醉如痴 失魂落魄 牽腸掛肚 其他的都是人物心情的。希望對你有幫助 人物神態 大吃一驚 不動聲色 全神貫注 小心翼翼 依依不捨 如醉如痴...
月是故鄉明,課文中作者是怎樣描寫故鄉的月色的
作者復巧妙安排文章結構。開篇點題,總 制結全文,引起下文,為下文做鋪墊,設定懸念,引起讀者的閱讀興趣。接著由月過渡到山,到水,進而過渡到家鄉的水,過渡到作者的童年生活,並通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比,表達自己對故鄉的思念。結尾處短短幾句話,把全文的情感推向了高潮。月是故鄉明 一文中copy作者巧妙安...