1樓：匿名使用者
十秒的戰爭
教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——「啪」。
是老師用力將戒尺敲向講臺。「注意聽講」他響亮地強調著，卻仍聽到後排同學們滿不在乎的竊竊私語。
「啪」又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手裡厚厚的一疊試卷抖動著：「都考得很好！
因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：「就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。
但是，這是你們的真實的成績嗎？」他氣憤地攤開他的筆記本：「有人拿走了老師的答案！
」筆記本上，刺目的一行紙張撕下後忙亂的鋸齒。
我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續往前傳去，這下麻煩了！
老班的氣憤地聲音刺耳地響起「參與作弊的，全部起立！」
話音落下的第一秒——
班裡一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內猛烈地撞擊跳動。這下怎麼辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。
天哪，東窗事發了嗎？我心虛地環顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態。一片心跳聲中，沒有人起立。
第二秒——「哐啷」有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來。現實一個，然後便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。
我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。
手腳微顫地將課本抓的很皺。
第三秒——陸續又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。同桌輕輕地哼著小調可她的手指卻慌亂地攪在一起。那麼，我能起立嗎？
老師會因此撤銷我的班幹部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。
那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的**，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：「你真要起立嗎？快坐下！
」她的嘴脣快速扇動著，再次使我猶豫。「老師會怎麼看你？你的班委還當不當了？
」她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。
第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。
老班什麼也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。
這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什麼？他為什麼嘆氣？
我隱隱有些害怕，那話音剛落後的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。
第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。
第九秒我忽然發現了什麼。
第十秒，我也長長地嘆了口氣。
這十秒的戰爭，我輸了。
我的對手，叫做誠信。
2樓：倩女筠筠
教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響。
是老師用力將戒尺敲向講臺。「注意聽講」他響亮地強調著，卻仍聽到後排同學們滿不在乎的竊竊私語，他火冒三丈。
「啪」又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手裡厚厚的一疊試卷抖動著：「都考得很好！
因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：「就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。
但是，這是你們的真實的成績嗎？」他氣憤地攤開他的筆記本：「有人拿走了老師的答案！
」筆記本上，刺目的一行紙張撕下後忙亂的鋸齒。
我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續往前傳去，這下麻煩了！
老班的氣憤地聲音刺耳地響起「參與作弊的，全部起立！」
話音落下的第一秒——
班裡一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內猛烈地撞擊跳動。這下怎麼辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。
天哪，東窗事發了嗎？我心虛地環顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態。一片心跳聲中，沒有人起立。
第二秒——「哐啷」有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來。先是一個，然後便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。
我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。
手腳微顫地將課本抓的很皺。
第三秒——陸續又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。我能起立嗎？老師會因此撤銷我的班幹部嗎？
我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的**，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：「你真要起立嗎？快坐下！
」她的嘴脣快速扇動著，再次使我猶豫。「老師會怎麼看你？你的班委還當不當了？
」她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。
第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。
老班什麼也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。
這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什麼？他為什麼嘆氣？
我隱隱有些害怕，那話音剛落後的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。
第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。
第九秒我忽然發現了什麼。
第十秒，我也長長地嘆了口氣。
這十秒的戰爭，我輸了。
我的對手，叫做誠信。
3樓：眭素花真癸
教室裡,同學們正在專心聽課,忽然一聲悶響--叮咚，不知道是誰的手機簡訊鈴聲響了。老師突然停止了講課，非常氣憤的說:誰？
是誰的手機？教室裡安靜了片刻沒有一個人出聲回答。都是你看看我，我看看你，後面的抬著頭往前面左右看看，前面的轉過頭向後看去。
大家都在尋找這位打斷課的同學。
在我們班是不允許學生帶手機來學校的，如果發現誰違反規定要扣操行分並挨老師罵的。老師越來越生氣了，臉上顯出了一絲慍意，不卑不亢的說:「不管這次你們中是誰帶了手機來學校，只要他主動說出來，我可以不追究」。
待老師的話一說完，教室又安靜了下來。老師見無人說話，接著說到:每個人都會犯錯，就算是聖人也有犯錯的時候，只要主動認錯，知錯能改就行了。
老師我希望這個人能勇敢的站起來自己主動承認自己的錯誤。老師說完沒有任何人迴應他的話，教室裡依舊很安靜。事情就這樣僵持住了，無論老師說什麼話，講什麼大道理都沒人理他，一直到下課鈴響起來還是沒有找出帶手機的人來。
老師用非常低沉的聲音說了句:我對你們太失望了，就走出了教室。
後來大家都在猜是誰的手機。但我知道是誰的，因為我對這個鈴聲實在是太熟悉了。未完待續
教室裡同學們正在專心聽課忽然一聲悶響作文400字
4樓：匿名使用者
生活中有很多事情等著我們去發現，只要認真就能有發現。比如牛頓發現地球有引力，人才不會飄起來而是早地面上。只要我們認真就能有發現。
有一次晚上我叫媽媽燒開水等一下我要泡牛奶。媽媽燒好開水或倒入熱水壺裡用木塞塞好。到了晚上九時我把奶粉倒在杯子裡然後到廚房去拿熱水壺，卻發現木塞不見了。
我找呀找呀找終於在椅子下讓我給找著了。但讓我覺得奇怪的是木塞怎麼會跑到椅子下呢？
我大叫一聲「啊.....有鬼啊.......」咦，不對啊，可能是爸爸或媽媽到開熱水壺忘了把木塞塞回去了 。
我理直氣壯的走到媽媽面前說，媽媽你剛才是不是開啟熱水壺忘了把木塞塞回去啊。媽媽說：
以在教室裡,同學們正在專心聽課,忽然一聲悶響為開頭的作文,文章不要太好，急求！！！
求作文。題目自擬，開頭是：教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響....續寫 10
5樓：匿名使用者
教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響，全班的人都朝向那個牆角望去、、然後發現，一個人手裡端著一大盆粉筆潑向全班同學。大家撿起了粉筆，紛紛扔向那個人和自己的冤家，於是，一場激烈的粉筆大戰華麗登場了......
「教室裡同學們正在專心聽課忽然一聲悶響」為開頭寫一篇作文六百字。給好評喲 ，
6樓：小茵波孩紙
教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——「啪」。是老師用力將戒尺敲向講臺。「注意聽講」他響亮地強調著，卻仍聽到後排同學們滿不在乎的竊竊私語。
「啪」又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手裡厚厚的一疊試卷抖動著：「都考得很好！
因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：「就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。
但是，這是你們的真實的成績嗎？」他氣憤地攤開他的筆記本：「有人拿走了老師的答案！
」筆記本上，刺目的一行紙張撕下後忙亂的鋸齒。我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續往前傳去，這下麻煩了！
老班的氣憤地聲音刺耳地響起「參與作弊的，全部起立！」話音落下的第一秒——班裡一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內猛烈地撞擊跳動。這下怎麼辦？
我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。天哪，東窗事發了嗎？我心虛地環顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態。
一片心跳聲中，沒有人起立。第二秒——「哐啷」有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來。現實一個，然後便稀稀拉拉地將近十個。
桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。
我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。第三秒——陸續又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。
同桌輕輕地哼著小調可她的手指卻慌亂地攪在一起。那麼，我能起立嗎？老師會因此撤銷我的班幹部嗎？
我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的**，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。第五秒——同桌扯住我的衣袖：
「你真要起立嗎？快坐下！」她的嘴脣快速扇動著，再次使我猶豫。
「老師會怎麼看你？你的班委還當不當了？」她湊近我小聲而嚴肅地說著。
我便又縮回了腳步。第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。老班什麼也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。
這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什麼？他為什麼嘆氣？我隱隱有些害怕，那話音剛落後的第七秒。
我的心因不安而再次劇烈的運動。第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。第九秒我忽然發現了什麼。
第十秒，我也長長地嘆了口氣。這十秒的戰爭，我輸了。我的對手，叫做誠信。
7樓：匿名使用者
周圍**發生了事故。。。。。。
在教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響【以這句話寫一篇作文】
8樓：伐木丁丁
教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——「啪」。
是老師用力將戒尺敲向講臺。「注意聽講」他響亮地強調著，卻仍聽到後排同學們滿不在乎的竊竊私語。
「啪」又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手裡厚厚的一疊試卷抖動著：「都考得很好！
因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：「就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。
但是，這是你們的真實的成績嗎？」他氣憤地攤開他的筆記本：「有人拿走了老師的答案！
」筆記本上，刺目的一行紙張撕下後忙亂的鋸齒。
我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續往前傳去，這下麻煩了！
老班的氣憤地聲音刺耳地響起「參與作弊的，全部起立！」
話音落下的第一秒——
班裡一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內猛烈地撞擊跳動。這下怎麼辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。
天哪，東窗事發了嗎？我心虛地環顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態。一片心跳聲中，沒有人起立。
第二秒——「哐啷」有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來。現實一個，然後便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。
我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。
手腳微顫地將課本抓的很皺。
第三秒——陸續又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。同桌輕輕地哼著小調可她的手指卻慌亂地攪在一起。那麼，我能起立嗎？
老師會因此撤銷我的班幹部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。
那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。
第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的**，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：「你真要起立嗎？快坐下！
」她的嘴脣快速扇動著，再次使我猶豫。「老師會怎麼看你？你的班委還當不當了？
」她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。
第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。
老班什麼也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。
這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什麼？他為什麼嘆氣？
我隱隱有些害怕，那話音剛落後的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。
第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。
第九秒我忽然發現了什麼。
第十秒，我也長長地嘆了口氣。
這十秒的戰爭，我輸了。
我的對手，叫做誠信。
自由教室裡，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響——「啪」，大家迅速循聲望去，小巧一如既往地姍姍來遲，把包往桌上一丟，趴著就睡。
我無可奈何地搖了搖頭，這是第幾次了。老班怒髮衝冠，厲聲喝道：「田小巧，像個學生嗎？
不想讀書回家去！「小巧一躍而起，提了包就往外走，拋下一句：這是你說的，我自由了！
我目送著他的背影，眉頭擰成了一塊。
「教室就像圍城，我們想衝出去，外面有些傻瓜卻想衝進來。小巧放下手裡的《圍城》，幽幽地說道。
我苦笑了一下，想贊同她的話。教室就像個囚籠，我們似乎都覺得教室外的藍天格外的澄澈。我要逃出了，才不回來呢！小巧又冷哼一聲，我小聲低咕：」真的嗎？
小巧沒聽見我的質疑，雙眼直勾勾地盯著操場上空飛舞的風箏。突然風箏藉著風力直衝向雲天，風箏線由於忽地拉長，」嘣「的一聲，斷了。可憐的風箏無倫無靠地飄忽著，它自由了！
小巧興奮地叫著，我看著她羨慕的模樣，又看看斷線的風箏，迷茫的背影。
小巧不停地遲到，曠課，巴不得老師趕到把她開除。自從那次得到准許後，我便再也沒有看見她。她終於自由了。
再次相見，已是一個月後，小巧打扮得更入時了，一臉興奮地給我講述她那自由自在地打工生活。我默然地聽著，無言以對。你真要把寶貴的青春浪費在那囚籠裡？
嗯．我點點頭。為了生存，讀初中為了考高中，讀高中為了考大學，讀大學為了找工作，嘖嘖，我初中沒畢業，照樣活得好好的。她毫不客氣地打斷了我，臉上寫滿了不屑與鄙夷。
」外面才是自由的！她丟下一句話，扭頭走了。我望著小巧的背影，和斷線的風箏一樣迷茫，找不到飛翔的方向。
總有一天，她會成為那個想衝進來的人，我想。我們是風箏，也是放風箏的人。只有用知識加固線，才能更好地飛翔。希望小巧能丟棄她所謂的自由，重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔。
清晨同學們在教室裡認真的讀書怎麼寫
太陽公公才剛起床，同學們都已經抵達教室，現在正認真讀書，徘徊在知識的海洋裡不可自拔 清晨，同學們在教室裡認真的讀書，句子長高怎麼寫？句子長高就是擴句寫具體。春風送暖的 清晨 充滿朝氣的 同學們在 整潔的 教室裡認真地讀書。你是想把這個句子做一個擴句兒吧，清晨教室裡的同學們在教室裡每一個人都是認真的在...
課間同學們都坐在教室裡閱讀課外書，我想用兩句成語來形容
勤奮好學，惜時如金 答題不易望採納，不懂請追問 非常期待你的採納 中午，同學們都在座位上認真地進行課外閱讀，我想用這兩條成語來形容他們 5 聚精會神 鴉鵲無聲 聚精會神 j j ng hu sh n 釋義 會 集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。出處 漢 王褒 聖主得賢臣頌 聚精會神 ...
老師教室同學們就鬧翻了天，老師教室同學們就鬧翻了天100字
老師不在教室，同學們就鬧翻了天吧，不知道自己應該幹啥，應該老師在與不在都一個樣 老師不在教室裡同學們鬧翻了天后面請寫一段用點面結合的方法寫一段話 老師走了，同學們在教室裡鬧翻了天，前桌和同桌討論著漫畫書的精彩劇情，小紅，直接站在講臺上拿著棍子大鬧，而後者更囂張，拿小刀割我的頭髮，突然翟佳琪走上了講臺...