1樓：載酒買花長安道
1、願作遠方獸
[唐] 白居易 《長相思》
2、客從遠方來
[漢] 漢無名氏 《古詩十九首》
3、只恐遠方難久住
[宋] 王庭珪 《蝶戀花·桂樹新生都幾許》
4、何似卑棲且遠方
[宋] 吳儆 《減字木蘭花·少陵未老》
5、客從遠方來
[宋] 釋師範 《偈頌一百四十一首》
6、有弟有弟在遠方
[唐] 杜甫 《乾元中寓居同谷縣作歌七首》
7、客從遠方來
[漢] 蔡邕 《飲馬長城窟行》
8、渺渺鐘聲出遠方
[現代] 陳寅恪 《憶故居》
9、客從遠方來
[宋] 秦觀 《春日雜興十首》
10、遠方拜表來朝貢
[宋] 四錫 《乾明節祝聖壽》
11、長懷御遠方
[唐] 李隆基 《送張說巡邊》
12、遠方來下客
[唐] 宋之問 《答李司戶夔》
13、遠方三千里
[唐] 張潮 《雜曲歌辭·長幹行》
14、清眺極遠方
[唐] 羊士諤 《息舟荊溪，入陽羨南山，遊善權寺，呈李功曹》
15、客從遠方來
[南北朝] 鮑令暉 《擬客從遠方來》
16、移根自遠方
[唐] 岑參 《臨洮龍興寺玄上人院，同詠青木香叢》
17、總計寧專借遠方
[宋] 芹庵 《壽運使》
18、裁縫寄遠方
[唐] 楊凝 《秋夜聽搗衣》
19、客從遠方來
[宋] 張耒 《春日雜興四首》
20、念彼遠方
[先秦] 先秦無名 《佹詩》
21、遠方不異輦轂下
[宋] 黃庭堅 《送曹子方福建路運判兼簡運使張仲謀》
22、四遠方言總不同
[明] 唐寅 《閶門即事》
23、遠方就學何所得
[宋] 鄭獬 《感懷》
24、含光遠方
[唐] 郭子儀 《郊廟歌辭·享太廟樂章·保大舞》
25、珍重遠方情
[唐] 張祜 《答僧贈柱杖》
26、依依寄遠方
[唐] 竇群 《奉酬西川武相公晨興贈友見示之作》
27、闖門不乏遠方朋
[宋] 陳造 《再次韻贈張德恭》
28、送子游遠方
[宋] 汪元量 《月夜擬李陵詩傳》
29、有友有友在遠方
[清] 餘懷 《效杜甫七歌在長洲縣作》
30、客從遠方來
[南北朝] 謝惠連 《代古詩》
31、客從遠方來
[唐] 貫休 《古意代友人投所知》
32、遠方戎壘盡投戈
[唐] 崔鉉 《進宣宗收復河湟詩》
33、客從遠方至
[宋] 楊萬里 《觀書》
34、雨露深仁及遠方
[宋] 王道士 《美閻承旨》
35、有弟有弟遠方集
[宋] 高斯得 《再次韻》
36、有客遠方來
[宋] 蘇軾 《飲酒四首》
37、以為遠方重
[宋] 趙蕃 《送劉得華赴漢陽教授二首》
38、擁騎遠方來
[宋] 王洋 《謝吳提幹惠詩文》
39、棲棲遠方士
[宋] 宋慶之 《蘭溪道中》
40、朝廷念遠方
[宋] 孫應時 《又寄潼川漕仲房》
41、又借仁風惠遠方
[宋] 王禹偁 《送董諫議之任湘潭》
42、遽看朋誤遠方來
[當代] 錢鍾書 《留別學人》
43、我朋來遠方
[宋] 范仲淹 《書海陵滕從事文會堂》
44、有遠方人負耒來
[宋] 劉克莊 《答陳莆田投贈二首》
45、□□遠方望
[唐] 李嶠 《素》
46、遠方廬阜出門牆
[宋] 呂文仲 《題義門胡氏華林書院》
47、客從遠方來
[宋] 釋法泰 《偈十三首》
48、徒誇遠方岫
[唐] 孟郊 《生生亭》
49、生事蕭條憶遠方
[明] 曹學佺 《壬午除夕四首》
50、客是遠方來
[唐] 竇牟 《早赴臨臺立馬待漏口號寄弟群》
51、客從遠方來
[宋] 董嗣杲 《聞雁有感》
52、寄從遠方來
[宋] 釋重顯 《因事示眾》
53、遠方此為常
[宋] 梅堯臣 《送闞令之潭州寧鄉》
54、知其遠方歸
[宋] 鄭俠 《謝曹公》
55、狻猊猶自遠方至
[明] 張治道 《嘉靖丙戌六月五日京兆驛觀進貢獅子歌》
56、遠方朋來從爾思
[宋] 衛宗武 《和野渡為青溪賦》
57、唐殿金龍跨遠方
[宋] 陳普 《禁酒》
58、有客自遠方
[宋] 蘇舜元 《悲二子聊句》
59、君居雖遠方
[宋] 蘇頌 《寄題徐郎中鄱陽高居望雲臺》
60、遊子行遠方
[宋] 釋文珦 《母子吟》
61、遠方新抄陸氏方
[宋] 陳與義 《秋日客思》
62、有朋喜自遠方來
[宋] 仇遠 《至日用張伯舉韻》
63、客從遠方來
[宋] 宋伯仁 《月夕得友偶集文選古詩句賦感懷一首》
64、遠方朋來笈在肩
[宋] 趙汝回 《送盧五方春分教端州》
65、視人無異遠方意
[宋] 何郯 《益州州學對訓堂》
66、威名攝遠方
[唐] 孫逖 《送張環攝御史監南選》
67、客従遠方來
[宋] 蘇轍 《南窗》
68、遠方不復呼籃輿
[宋] 吳則禮 《寄天牖元翰》
69、道遠方分驥若駑
[宋] 項安世 《久齋時為南康趙司戶作》
70、詩名留遠方
[宋] 舒嶽祥 《山甫遊鄞訪僧復歸山房》
71、遠方何敢詫遨頭
[宋] 袁說友 《春日懷錢塘西湖》
72、闢惵他方遠方
[宋] 魏掞之 《失調名》
73、一騎紅塵自遠方
[宋] 岳珂 《香蠃》
74、此畫來遠方
[宋] 晁補之 《次韻張著作文潛飲王舍人才元家時坐客戶部李》
75、道遠方愁予
[宋] 張栻 《張子囦攜二子西歸求予詩為賦此以致鄉黨之義》
76、君子如何謫遠方
[宋] 趙希逢 《和九日溪樓遠望》
77、不似遠方春
[宋] 田況 《成都遨樂詩二十一首·二十八日竭生祿祠遊淨》
78、只恐遠方難久滯
[宋] 王安石 《送福建張比部》
79、遠方根本是深憂
[宋] 舒邦佐 《送張倉移漕廣西》
80、驚聞遠方信
[宋] 歐陽修 《答梅聖俞》
81、我復竄遠方
[明] 楊基 《寄內婉素》
82、堯舜遠方皆樂國
[宋] 陶弼 《寄鬱林郡守姚道源》
83、襄城已遠方城近
[宋] 李復 《過葉縣》
84、所思在遠方
[明] 歸子慕 《宿茅齋》
85、蕭條信遠方
[明] 何孟春 《洮岷道中》
86、有客來遠方
[明] 史鑑 《秋林會友圖》
87、炎天誰能遠方行
[明] ** 《答任柏溪韻》
88、丈夫壯志仕遠方
[明] 崔慶昌 《李**詞》
89、美人自遠方
[明] 方孔炤妻 《次幔亭道中有懷何氏女兄》
90、客從遠方來
[宋] 戴復古 《章泉二老歌》
91、遠方不許進異物
[宋] 方回 《義犬行》
92、留春為遠方
[唐] 常袞 《詠冬瑰花（奉和中書李舍人昆季詠寄徐郎中之》
93、欲以寄遠方
[明] 李懋 《竇滔妻詩一章（凡七首）》
94、客從遠方來
[明] 陳憲章 《送李劉二生還江右用陶韻（二首）》
95、度遠方粼粼
[明] 袁凱 《鄒園十詠 濯清》
96、昔我遠方來
[宋] 孔武仲 《遣百朋赴太學補試》
「世界那麼大，我想去看看.」用古文怎麼說
2樓：小黃瓜愛青蛙
體現了所有人的夢想，不滿足自己現在所有擁有的，怎麼甘心屈就於一個地方，就這樣過完自己的一生。
很多人都在忙於工作，生活中的瑣事，並沒有機會去自己想去、想玩的地方，並且留下遺憾，
它表達了所有人的嚮往、無奈的心情。
所以才說「世界那麼大，我想去看看」這句話很文藝。
3樓：灬火舞沐陽灬
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
4樓：溫哥
天地之廣，吾欲往觀之
5樓：猴嘴巴猴子
世界那麼大我想去看看， 工作這麼重沒你照樣行。 世界那麼大我想去看看， 家人一起走能活九十九。 世界那麼大我想去看看， 錢包雖然小逛逛少不了。
世界那麼大 我想去看看 原話誰說的
6樓：匿名使用者
是顧少強說的。
顧少強，女，中**員，心理學，中教一級，2023年畢業於河南師範大學教育系心理學專業，2023年7月入職河南省實驗中學的一名女心理教師。辭職的理由僅有10個字：「世界那麼大，我想去看看」。
擴充套件資料作者現狀：
1.當年寫完辭職信後，踏上了征途，離開了生活了35年的城市。真的去看世界了，去了雲南大理、重慶、成都黃龍溪、杭州、紹興、大連、哈爾濱等城市，從南走到北，看到了詩和遠方。
當然也遇到了生命中的另一半。
2.最後選擇了定居成都，並在那裡開了一家客棧，取名「遠歸」。當然顧少強在去成都之前回了一趟河南，也算是對過去35年的告別。
在2023年，顧少強和丈夫也迎來了生命中的小天使，女兒取名「小魚兒」。現在顧少強雖然開啟了另一種生活方式，但是也還是會去旅行，帶著家人一起去看看世界。
7樓：匿名使用者
原話是一名高中教師在辭職信裡寫的，整封辭職信只有這一句話。
作者為2023年7月入職河南省實驗中學的一名女心理教師顧少強，已經任職11年之久。
顧少強，女，中**員，心理學，中教一級，2023年畢業於河南師範大學教育系心理學專業，2023年7月到河南省實驗中學工作至今，現為校級骨幹教師。
2023年4月，顧少強的一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字：世界那麼大，我想去看看。有人評這是「史上最具情懷的辭職信，沒有之一」。
7月6日顧少強與丈夫於夫登記結婚，定居成都。
8樓：猴嘴巴猴子
世界那麼大我想去看看， 工作這麼重沒你照樣行。 世界那麼大我想去看看， 家人一起走能活九十九。 世界那麼大我想去看看， 錢包雖然小逛逛少不了。
9樓：匿名使用者
多年前，在廣東一個叫川崎的工廠，有一個貧困撩倒的工人剛來了一個多月不想幹就辭職了，曾經說過這樣的一句話，然後說要去**看看那裡的藍天白雲，結果回了陝西老家……
在中華好詩詞上面唱的古詩詞可以在那能找到
詩文達人們，來幫我看看這些名句
10樓：武當松下楓
詩詞正文
西江月宋·司馬光
11樓：喜歡雨後陽光
回答得這麼詳細都不滿意，我望而卻步
什麼是詩歌的意境？
12樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:ywn8688
一、繪景:抓住詩中的主要意象，用自己的語繪景:抓住詩中的主要意象，言描繪出詩中展現的畫面。
言描繪出詩中展現的畫面。描述時一要忠實於原詩，實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。再創造，語言力求優美。
析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。
二、析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等。
三、悟情:分析、體悟作者在詩中所表達的思悟情:分析、想感情。
想感情。(提問方式)這首詩描繪了一種怎樣的意境？提問方式)這首詩描繪了一種怎樣的意境？
提問變體】【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什麼樣的景物？的畫面？
這首詩描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷?了詩人怎樣的情懷?
(方法點撥)意境，它包括景、情、境三個方方法點撥)意境，它包括景、面。三方面缺一不可。三方面缺一不可。
1、找出描寫詩歌形象的詞語；找出描寫詩歌形象的詞語；2、概括形象特點；概括形象特點；3、理解形象中寄予作者的情感。理解形象中寄予作者的情感。【答題步驟】答題步驟】第一部分，用自己的語言描摹詩歌營造的意
世界那麼大的節目表，世界那麼大我也想去看看接下一句
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