1樓：匿名使用者
蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種「泵」的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自於植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的溼度，增加降水．並帶走植物體內的熱量，使植物不至於在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水迴圈．可見c符合題意．
故選：c
水往低處流是人們常見的現象，但植物體內的水卻是往高處移動．其水向高處移動的動力來自於（ ） a
2樓：百度使用者
a試題分析：植物體的根能夠從土壤中吸收水分，經莖運輸到葉，再通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散失到植物體外，蒸騰作用是植物體內水分運輸的動力，即促進植物體內水分由低處向高處運輸。
我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（ ） a．
3樓：索馬利亞軍團
植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它進行蒸騰作用的結果：1，促進植物體內水分及無機鹽的運輸； 2，促進根部對水分的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度．蒸騰作用產生一種蒸騰拉力，是水分向上運輸的協力．
故選：d
我們常見的自然現象是水往低處流，而在植物體內的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自
4樓：匿名使用者
答案d水分從氣孔蒸騰，使植物體內產生一種將水分向上運輸的拉力。
「水往低處流」是一種自然現象，但是植物體內的水卻往高處「流」，動力從何而來？生物興趣小組為此設計了
5樓：百度使用者
（1）分析題圖可知，甲圖顯示的滲透裝置，甲圖漏斗內的液麵上升，說明漏斗內溶液的濃度高於燒杯中溶液的濃度，因此甲圖漏斗內的液麵上升的條件是半透膜、漏斗內溶液的濃度高於燒杯中溶液的濃度．
（2）分析乙圖可知，該圖**，根細胞吸水的方式，由題意可知，乙圖玻璃管內液麵上升，說明根部發生滲透作用產生向上的推力使液麵上升．
（3）本題實驗的目的是驗證蒸騰作用是植物體水往高處流的拉力，實驗的自變數是否存在蒸騰拉力，實驗的原理是蒸騰作用是植物體內的水分子通過葉片上的氣孔擴散，因此可以通過處理氣孔來控制蒸騰拉力是否存在，按照實驗設計的單一變數原則和對照原則，實驗設計的思路是：
①將a、b兩株天竺葵的莖從中部切斷
②a的莖葉直接插入清水中，記錄燒杯中液麵的高度；b的葉片正反兩面塗抹膠水後插入清水中，記錄燒杯中液麵的高度
③一段時間後，觀察燒杯中液麵高度的變化
故答案應為：
（1）半透膜、漏斗內溶液的濃度高於燒杯中溶液的濃度
（2）根部發生滲透作用產生向上的推力
（3）①將a、b兩株天竺葵的莖從中部切斷
②a的莖葉直接插入清水中，記錄燒杯中液麵的高度；b的葉片正反兩面塗抹膠水後插入清水中，記錄燒杯中液麵的高度
③一段時間後，觀察燒杯中液麵高度的變化
俗話說，「人往高處走，水往低處流」，但在植物體內水卻往高處流，其主要原因是（ ） a．吸收作用
6樓：憽人颯
植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種「泵」的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自於植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的溼度，增加降水．還能帶走植物體內的熱量，降低環境的溫度，使植物不至於在炎熱的夏天被烤死．可見d符合題意．
故選：d
（2011?九江）回顧學過的生物學知識，你是否瞭解生物世界的奇妙之處呢？請你結合所學知識回答下列問題：
7樓：百度使用者
（1）女性的
性染色體為x和x，男性的性染色體為x和y．女性產生的卵細胞僅含x，男性產生的精子含x或y，當卵細胞x與精子y結合的受精卵為xy時，受精卵發育為男孩；當卵細胞x與精子x結合的受精卵為xx時，該受精卵發育為女孩．含x的精子和含y的精子，哪種精子與卵細胞結合是隨機的，一個母親如果生一個孩子，生男生女的機會各佔50%．
（2）植物體內的水往高處移動，其動力來自於蒸騰作用形成的蒸騰拉力．
（3）如圖所示的某生態系統中，蛇和青蛙捕食草食性動物，因此大量捕捉蛇與青蛙，則草的數量會減少；該生態系統中有五條食物鏈：草→鼠→蛇；草→食草昆蟲→青蛙→蛇；草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．其中最長的一條：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（4）生物與環境之間是相互影響，相互作用的；生物不僅能適應環境，也能影響環境，例如：蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀於蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣溼度等都說明生物對環境有影響．
故答案為：（1）50%
（2）蒸騰作用
（3）減少；草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
（4）大樹底下好乘涼（或千里之堤毀於蟻穴/人類過度放牧導致草地沙化/人類生產生活排放過多的二氧化碳，導致溫室效應）
初中地理 生物易錯題
8樓：匿名使用者
範鎮中學07—08年上學期期末試卷
一、 選擇題
1、構**體結構和功能的基本單位是（a）
a、細胞 b、組織 c、器官 d、系統（動物有，植物沒有的結構層次）
2、我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（ d）
a、呼吸作用 b、光合作用
c、吸收作用 d、蒸騰作用（植物失水的主要方式）
3、養金魚時，常在魚缸中放一些水草的主要作用是（d ）
a增加養料 b、提供能量 c、增加二氧化碳 d、增加水中氧氣
4、母愛是偉大的。母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重。她要為胎兒提供所需的養料和氧氣，排出胎兒所產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的物質和氣體交換髮生在（a）
a、胎盤 b、子宮內膜 c、臍帶 d、卵黃（貯存營養，供受精卵在輸卵管內的營養需求）
5、顯微鏡是生物研究中常用的工具，呈「p」型的圖案在顯微鏡下，可看到的物像呈（ c）
a、「p」型 b、「b」型 c、「d」型 d、「q」型
6、血液迴圈系統的組成是（d）
a、血管和血液 b、血管和淋巴管 c、心臟和血液 d、血管和心臟
7、在右圖中，如果箭頭表示正常的血流方向，則較粗血管能正確表示靜脈的是（c ）
a b c d
8、肺的通氣是通過什麼實現的（a）
a、氣體擴散作用 b、呼吸運動 c、氣體的過濾作用 d、氣體的壓力
9、構成腎臟的基本單位是 （d）
a、腎小球（過濾作用）b、腎小管（重新吸收）c、腎小囊（內有原尿）d、腎單位
10、當人體某處受傷，病菌侵入時，下列哪種細胞可穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位吞噬病菌（b）
a、紅細胞 b、白細胞 c、血小板 d、肌細胞
11、某人成年後，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是糼年缺乏何種物質所致（b）
a、胰島素（調節血液中葡萄糖濃度）b、甲狀腺激素
c、性激素（雌性激素：卵巢分泌；雄性激素：**分泌）
d、生長激素（幼年不足：侏儒症；幼年過多：巨人症）
12、右圖為反射弧結構模式圖，該圖描述正確的是（d）
a、○1是傳出神經 b、○2是大腦皮層 c、○3是傳入神經 d、○4是效應器
13、下列關於用腦衛生正確的是（ b ）
a、無須講究學習方法，認真讀書就行 b、注意學習內容輪換
c、學習環境好壞，對學習無影響 d、臨考前，應減少睡眠，延長學習時間
14、（1）搶救鼠藥中毒者，應採取的第一個措施是（ a ）
（2）溺水者救上岸後，應採取的第一個措施是（ b ）
a、催吐、洗胃 b、清除口鼻內異物，並控水
c、立即吹風 d、人工呼吸
二、非選擇題
1、請用所學的生物學知識解釋下列生活中的現象：
（1）課間休息時，同學們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子紮了一下，立即縮回。這屬於簡單 反射，說明脊髓具有反射 功能。這時，突然聽到有人喊了一聲「老師來了！
」，教室裡馬上安靜下來。這屬於複雜 反射，該反射的神經中樞位於大腦皮層 。
（2）當你長時間潛水後，需要大口喘息一段時間。這是因為體內積累了大量的二氧化碳，刺激了呼吸 中樞，使呼吸加深加快。這種調節方式屬於體液 調節。
2、（1）右圖表示一個生態系統，其組成成分中還應新增非生物和分解者。
（2）該食物網中個體數量最多的生物是草 。
（3）若該食物網中只有圖中幾種生物，問該食物網中最短的食物鏈有4_條。
3、常有些同學不吃早餐就去上課，上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象。這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜：
一塊麵包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答：
（1）麵包的主要成分是澱粉，其最早開始消化的場所是口腔。
（2）牛奶的主要成分是蛋白質，其最終的消化產物是氨基酸 。
（3）早餐中的營養成分消化吸收的主要場所是小腸。
（4）早餐中不經過消化，可以直接被吸收的營養成分是水、無機鹽、維生素。
4、請分析下圖並回答問題：
（1）b是消化系統，在其吸收的營養物質中，糖類是人體最重要的供能物質。
（2）f的形成主要包括過濾和重新吸收兩個生理過程。若發現f中含有紅細胞和蛋白質，則可能是腎小球發生了病變。
（3）與c1相比，c2中的二氧化碳氣體增多。
9樓：小杰
根據自己的實力，把基礎做好就行了
10樓：匿名使用者
你可以問你老師啊，我這有幾份 不知道你要不 chainq@yeah.***
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