1樓：匿名使用者
一個學校,一個班級,學生總有好的差的.作為一個教師,既要關心「優生」,又要關心
2樓：a江水玉清
如今的學生不好管，尤其是剛剛從事教育的老師。管輕了，天天溫良恭儉讓，有些學生不聽話，甚至連正常的教學活動都難以進行。管很了，家長不願意，學校不允許，教育局還可能給處分。
真是進也不是，退也不是。
但是也不是完全不能管理。我要是一位班主任老師，我會下功夫把每個學生的家庭背景瞭解清楚。學生只要有懂事的家長——能管住學生，一切都好辦了。
我會和每位家長結合，共同管理。「一幫」學生自然會瓦解。我還會對全體學生在方方面面進行積分考核，高優低差，激發學生上進心，好好學習，改掉弊病，最終達到目標。
我要是一個非班主任老師，我同樣會以課堂表現、學習成績等適宜我考查學生的方面制定考核學生的辦法，根據考核成績，結合班主任，再不行就共同聯絡家長，對「不良」學生進行有憑有據教育。逐漸的會使「一幫」瓦解，變不聽為有聽。
假如你是一位班主任,你會如何激勵學生學生800字？
3樓：匿名使用者
努力就會有收穫，付出就會有成果。趁現在還年輕，逼自己一把，不給人生留遺憾。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。每個人都是與眾不同的個體，只有努力拼搏，才會讓生命之花更加絢麗多彩！
應聘英語教師面試的時候其中一個問題是如果上課的時候有孩子不聽你的話搗亂怎麼辦 怎麼答合適
4樓：匿名使用者
可以跟他說：看來我講的你已經都掌握了，我待會會點你起來回答問題，做好準備哦。
然後你就可以找一個比較簡單的問題讓他回答，他回答出來了你就可以表揚，沒回答出來也沒關係，讓他坐下認真聽講就是了。
還可以跟他開個小玩笑，最好是與上課內容有關，這是我經常做的，具體情況具體分析吧
5樓：匿名使用者
如果是中國的課堂，按規定，如果是外國的課堂，按規定。不過，規定的語言不同，要認真閱讀。祝進步。
6樓：匿名使用者
最簡單的方法 ：揍他
7樓：匿名使用者
這個問題按照我的理解的話，管理一個班級就如同管理一個國家，我們國家是人民民主**，那麼下降到班級就應該為班級民主**，那麼作為老師在課堂上管理學生要同時履行民主與**的職能，也就是說，作為老師肯定會對自己的學生有一定的瞭解，那麼對於比較聽話的學生如果上課不聽講，我們可以採取眼神交流或是課後談話的方式：那麼對於一些難管理的學生，也要看他在課堂上搗亂到何種程度，如果能以眼神或是告誡就能阻止他搗亂，那麼最好是課上不要與學生產生太大沖突，因為那樣會耽誤可是進度：但是如果他屢次不改或是課堂上公然與老師頂嘴，那麼這個時候就是老師可以**的時候了，你可以嚴厲的訓斥他，並且可以罰站一會，一般的學生到這種程度就不會再鬧了，但是如果他還是繼續搗亂，那麼作為老師我認為是可以讓他到教室外面去罰站了，並且一定要嚴厲，必須要把老師的架勢端出來，因為這並不是對這個學生的體罰或不負責任，這是在位更多的學生負責任。
另外我還想說的是，不論你課堂上採用什麼樣的方式對待學生，可下都要找他談話。談話才是接軍問題的關鍵，也是督促學生認真學習的重要途徑。因為通過談話你能瞭解學生，同時學生也能意識到老師是重視自己的，這一點在學生心理上很重要。
談話的態度不要太嚴肅，最好不要給學生造成壓力，但是老師說的話一定要切中要害，讓學生覺醒。也就是說談話要柔中有剛。
以上是我的一點經驗之談，希望對你有所幫助！
假如你是一位老師,遇到一個殘疾學生你會怎麼辦? 10
8樓：匿名使用者
我還真是
遇到殘疾的學生
第一，先給班裡的同學個警告...絕不能惹他第二，做好其他同學的工作....也不能故意遠離他第三，鼓勵同學們多和他交朋友
第四，以朋友的心態去對他。學習不好給他補習。心理有事幫他疏導
9樓：敗給現實
我不會帶著同情的眼光去看待他、
因為我是老師，我會把他當成一個普通的學生。
對這樣一個學生、我只有尊重和敬佩。
每個堅強活著的殘疾人，都值得我們尊敬。
我會對他說、加油。
10樓：聽老師話
沒有人是完美的
孔子為什麼是聖人？
是因為他的道德好
不是因為長的漂亮哈
11樓：失落地奧德賽
我會努力把他當成正常人 不能傷害他幼小的心靈
12樓：匿名使用者
不給他特殊待遇，不用憐惜的眼光去看她，因為只有這樣他才不會感到自己的特殊，才會認為自己也是和大家一樣的人。
我還會告訴自己的學生，不用憐惜的眼光去看她，但是要多幫助他，不要嘲笑他。
如果他感到自卑，我去開導她：「上帝讓你失去了，他還會補償你，這是公平的，你要樂觀，不要覺得自己很特殊，你也是一隻鼻子兩隻眼，你也是不同人，只不過你的身體有缺陷罷了，這種缺陷決定不了什麼。」
13樓：上海娛樂圈
每個孩子都是一個天使，你缺失的部分是上帝捨不得你走而留住的。
如果你是一位老師, 當你遇到一位特別調皮的學生, 你將怎樣處理?
14樓：吻嘴兒魚
這個調皮要看是怎麼樣的調皮了。
15樓：手機使用者
如果你真要教好他，那就只有走進他的心靈。用心去感動另一顆心。你將會付出不可想象的精力，但也會有收穫的。
16樓：妖帝
對他多曉之以情動之以理，這種人也最難管
如果你是名老師或班主任，如何讓一位不喜歡你的學生喜歡你？
17樓：匿名使用者
我不說如何去感動他 如何去接近他 我說個小故事 高中....我是一個在所有老師校長眼裡的壞學生 打架 抽菸 酗酒 上課睡覺幾乎所有的老師都以我為壞學生範例 我也不屑以老師們打交道 我的方式是 各行其道高二時 新來了一位政治老師 她來的第一節課 我仍然睡覺 她並沒有像其他老師當場指責我或者罰站 而是講過了大半節課讓其他同學看書的時候走近我 低下身拍拍我 悄悄對我說：「不要睡了，馬上放學了回家再睡」 她給我留了面子 致使我對這位老師產生了對其他老師不同的看法 無論好生差生壞生 都是人 都有面子 而且經資料表明 壞生要面子的程度更勝於其他學生 所以那時我的第一想法是 她給了我面子 我也得給她面子 所以以後只要是她的課 無論我怎樣不喜歡政治 我也不睡覺 哪怕是在下面看其他小畫書 測驗不及格 考試墊底 她也沒有大肆批評 而是私下裡找我談話 給我大量的複習資料 而這些資料是其他甚至其他好學生所沒有的 她專門整理出來給我的 我成了所有學生裡的特殊學生 好象我是她的孫子 對我總是特殊照顧 別的老師說我怎樣怎樣 她總是替我說好話 我選擇錯誤的時候 她總是用像是對自己孩子或者朋友那種平和的口氣來勸導我 每次請同學回答問題 她總是第一個點我 無論有多少好學生舉手 我總是第一個 我總是不知道 而她從不說什麼 只是說：
「好 你先坐下聽別的同學怎麼說」然後淡然一笑 只是一句很平淡的話 很淺的微笑 對我的心靈 卻是無比的震撼 她對我 不像老師對學生 更像是對孩子 對朋友 漸漸的 我開始尊敬她 維護她 而她的課 我也不得不聽了 因為挨提問的老是我 我也要面子 雖然我對政治課依然沒有興趣 但是我卻為了她而聽 我尊敬她 直到現在仍然忘不了她。。。。。。故事就說到這裡 其中原由 你能看得出來！
18樓：匿名使用者
首先你應該是主動的進入他的生活，瞭解他的生活方式，或者認知態度，你才算是找到了突破口。作為一個老師，你和學生的距離是遙遠的，尤其是嚴厲的老師。「嚴師出高徒」在如今的社會，如此叛逆的學生，儘量的減少，如果你沒有那麼把握的話。
當你重新認識了那個「壞學生」以後，你需要走進去，和他打成一片，讓他可以真心的對你講話。這樣你就站在了成功的開頭。以後就好辦了，你可以去跟他談心，問清楚事情的原因，你就會恍然大悟，原來他沒有那麼壞~之後你就可以根據他們的建議去改善自己，連他都喜歡你這個老師的時候，你的其他號學生就不是什麼問題了。
以前校長總說，怎麼判別一個好老師？就在於看他最壞的學生對待他的態度。雖然學校都做思想讓學生去適應自己的老師，尤其是班主任。
但是那麼多不同層度的人走到同一線上，是需要時間的，不如你主動走進去，去適應學生，成績出來的更快一些。雖然你會累的多。祝你成功！
19樓：匿名使用者
1 多和他溝通啊
2 還有不要動不動就把他的家長請來（這點很重要）3 當你發現他有在認真聽課時又有舉手就一定要叫他回答4不要批評，講道理
如果你是老師，遇到課堂上很嘈雜，學生不聽你的話，應該怎麼辦？
20樓：瓔珞拉
如果是我以前的班主任，她肯定會說：「不論你有沒有講話，全班都要抄《中（小）學生日常行為規範》10次。你們那些沒有講話的同學不要怪我，我也是被逼出來的。
你們要怪就怪那些講話的，下課後隨你們怎麼處置那些同學。」
然後，就沒人敢再講了，因為再說的話，罰抄次數會加雙倍的。而且，一次的《學生日常行為規範》有四十條，十次就是400條了，這應經夠我們抄的了。
平常，我們做體操、眼操、衛生等的分數被扣了，相關的同學也跑不掉要抄書的厄運。所以，我們班那時可是全級最乖、最出名的班級了。
21樓：☆ve╭☆潔
我會停止講課,等學生先靜下來,然後說:"下面誰要是再講話,下課到我的辦公室來,我會打**給你的家長的哦!
老師對學生有偏見,不相信學生說的話,針對學生 暴力對待 如果是你,你會怎麼辦?
22樓：匿名使用者
我的小孩在學校也是這樣，不管他說什麼老師多說他說謊話，不相信他。我覺得現在的老師有的太物質了，而且帶著有它眼鏡看學生。我覺得現在的老師心理素質不好，從為她們的條件好，每個家庭也好，沒有替別人考慮。
23樓：傀儡の殤‖誰吻
那這就是老師的不對，你可以告訴校長，甚至向教育局投訴他。
24樓：黃少欣清豐
也許是老師遇到同樣的事發生在同一個人身上好多次了吧！真心感覺自己還沒有遇到過
25樓：你說的裝純
你可以上教育局舉報，給這老師點顏色看看
東東是個聰明伶俐的孩子,但是總是把老師的話當作耳邊風,如果你是東東的老師,你應該怎麼辦？
26樓：寸草心
如果一個人喜歡另一個人，一定會把他的話放在心上。
所以，如果我是東東的老師，我會多關心他，多照顧他，讓他感受到我的好意，進而喜歡上我。
到那時，他一定不會再把我的話當作耳邊風。
27樓：營養師
表示樓主
我個人覺得可以先看看當耳邊風的原因是什麼
調查這個原因是解決問題的核心
可以嘗試問本人，不想就找他要好的同學，家長旁敲側擊前提的聰明伶俐，可能是預習的要教的內容？沒專心？
建議樓主可以這樣做
28樓：今古涼溫飯
像這種孩子很明顯的就是太自以為是，不把別人放在眼裡，問題很大。
好在是他還是個孩子，我也遇到過一個，我只是從沒直接批評過他，相反的總是肯定他的聰明，同時循循善誘，要求他證明自己不光是隻有小聰明，還可以在紀律等方面也可以比別人做的更好，可以用自己的聰明幫助別人等，然後又會常常的引導他，稍微有點進步就獎勵他，也就用了一個多月，他已經是表現最好的那個了 。
老師給我們佈置了作業是如果你是一位老師,你會怎麼教你的學生
平等對待學生，不因成績而把學生分三六九等，作業要布適當就好，不要在上課時說其它同學，然後耽誤了時間還就拖堂 如果我是一個女老師我會獎勵第一名學生和進步大的學生一晚上 以遊戲的方式，讓同學們在遊戲中，學習 這是讓你們學會換位思考，也就是讓你們首先學會自律，人往往都是這樣不是自己的事情，常常都是事不關己...
有一位老師，他所教的班級有多少學生，老師回答一半學生在學數學，四分之一學生在學外語，七分之一
設這個班的學生為x人，一半學生指佔全班的1 2。因為有不足6位同學在踢足球，可得 1 1 2 1 4 1 7 x 6 得3 28x 6。因為踢球的人只能是整數，所以x只能是28的倍數當x 28時，踢足球的人有3人，符合不到6人踢足球的條件當x 28 2 56時，則踢足球的剛好6人，不符合不到6人踢足...
一位弟弟是個小馬虎，你認為你應該怎樣幫他
1 瞭解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學平常學習總是無法集中起注意力，漫不經心，丟三落四，如果長此以往，就會形成惡性迴圈，即形成馬虎毛病。因此，當你在學習的時候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的學習態度。2 養成認真檢查的習慣，當做完作業或答完卷子的時候，要在心裡反覆提醒自己，一定要認真的...