1樓：毛
升學考，不考奧數。孩子有興趣可以學，否則沒必要
學噢數會與課本知識點衝突嗎?孩子把課本簡單題用奧數的方法來解決了，時間上浪費很多，而且會混亂了
2樓：匿名使用者
作為一個學奧數的孩子家長（不是託），我的觀點是： 學有餘力時，學學奧數，有利於數學考試中的難點。而且解題思路會寬一些。
老師，您好！我家孩子正上小學四年級，想自己學習奧數，請問買哪種版本的書有幫助。謝謝！
3樓：匿名使用者
《小學數學舉一反三》是人民教育出版社的和長春出版社的《小學數學奧林匹克講解與練習》還不錯，後邊著個教材是藍顏色的包裝，講解生動，數形結合，很好，而且還有對老師的建議，可以參考一下。
怎樣從四年級讓孩子學好奧數
4樓：匿名使用者
孩子可以從
三、四年級開始學。這個時候是學習奧數最佳時機，對於培養孩子良好學習習慣和思維水平都非常有利。
三、四年級的孩子在各方面都具備了學習奧數的能力，而三、四年級的孩子在一些方法上還是空白，這樣更好的學習奧數中常用的方法和技巧。如果孩子有興趣且興趣不減，就可以堅持。如果不是這樣，最好趕快停止。
孩子三年級以後再慢慢的開始學奧數較合適，當然，前提必須是把學校的數學學好。出於絕大多數家長讓孩子學奧數只是為了將來能考一個好中學，而不是把奧數作為一種追求，那麼本人的建議是：孩子上
四、五年級再慢慢的接觸奧數吧。在這之前，能讓孩子把課本學透學通學到百分或接近百分就阿彌陀佛了，在此之前千萬別去碰奧數。只要你的孩子能把課本數學接近百分保持下來，奧數也就是引導一下，順理成章的事，筆者每年都會將多名五年級前從沒學過奧數的孩子送入五大名校重點班的例子
孩子快上四年級了有必要學奧數嗎
5樓：匿名使用者
當然有必要，對孩子有很大幫助。讓孩子更加善於思考
6樓：匿名使用者
和課本結合的，
還是有必要的，
可以提高邏輯思維能力，
對小升初也有幫助！
7樓：裘卿蟻文昂
小學二年級或三年級學奧數比較好，一年級孩子們大都處於懵懂無知的階段，二三年級就好多了，要讓孩子有一個適應的過程，所以我建議您不要讓孩子在一年級時就有太多的壓力，讓孩子有一個快樂的童年。
8樓：夕謐紹望舒
學不學奧數，那要看你小孩的實際情況。如果小孩學習成績不錯，對學習也比較有興趣，我覺得學奧數有好處，可以鍛鍊提高小孩的智力和解題能力。如果不是這樣，那就沒必要學奧數，因為那樣的話，學奧數會變成小孩的負擔，反而會影響正常的學習。
鄰居家孩子數學很好，孩子四年級了，家長從來沒想過給孩子學奧數，是不是可惜了？
9樓：楓序語
沒有什麼可不可惜的，補習不是唯一提升成績的辦法，將課本弄透之餘，多看課外書也是可以學到很多東西的……
如何學習奧數
10樓：眼淚的錯覺
1.我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。
但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引導，另一方面需要我們老師良好的教學藝術，讓孩子喜歡學這門課，是最關鍵的。
2. 還有在學習的時候，要培養孩子的學習方法，在學的時候，一是學會課前預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，還有在看書時，要動腦思考。二是善於解決難題，學生的思路往往是由疑問開始的，學生的肯提出問題是學會創新的關鍵。
還有在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，能很好的提高解決問題的能力。
3. 還有要養成良好的學習習慣，培養好的習慣是最重要，但是這些對於學奧數是很有幫助的，小的時候，養成好的習慣是很重要的，在以後的日子也會用上，良好的學習習慣對於學習來說是由很大的幫助的，要是有壞習慣是很難改的。
11樓：新事稱景
學習關鍵是當你面對一個問題時如何去思考，而不是簡單的生套公式，更不是死記硬背。
① 分題型解題策略積累，舉一反三多應用。
② 善於通過各種形象圖示輔助理解題意，找出數量內在關係。
③ 理解公式和法則，是什麼，有何用，如何用要明確
④ 數學思維思想的鍛鍊，解題要靈活，思路避免單一。通過做題，錘鍊自己分類研究，極端最優，逆向倒推，類比猜想，空間想象，數學建模等數學思想的運用。
通常情況下，奧數都是可以通常的課本上的知識來解答；主要考察對基礎知識的靈活運用以及化繁為簡的思維方法。
所以，在面對奧數題時，首先得具備紮實的基本功底，對課本上各類知識需靈活掌握，對數字類題目要有敏銳的觀察力。針對不同型別的題型有針對性的做題方式，比如：在做選擇題時，代入法、排除法也不失為節約時間而可以快速得出答案的好辦法；其二，任何一場考試或測試也是對應考者心理素質的考察。
有了好的應考狀態，才能發揮出理想的考試狀態。
拓展資料
學奧數的好處：
第一，學奧數能拓寬一個人的思維方式
在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：
太程式化，容易侷限一個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散一個人的思維，這對我們的成長很有幫助。
到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。
第二，學奧數可以提升一個人的邏輯水平
奧數和普通數學最大的區別是：它的「彎兒」比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。
舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是a，結論是b，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 a=>b=>c=>d。但奧數不一樣，可能我們有條件 a，需要推演的結論是 f， 要 a =>b=>c=>d=>e=>f 才能得到結果，而且可能更加複雜：
c還需要輔助條件 b1、b2才能推出， d有一些岔路 d1、d2 都是無法通往 e 的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要一個人強大的邏輯水平來支援。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。
一個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。
第三，學奧數能讓人早早地體會挫折
小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。
一個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊一個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。
第四，學奧數可以早早挖掘一個人的潛力
我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是一個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。
畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓一個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另一個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢。
12樓：王增全
現在學奧數的同學越來越多，伴隨而來的問題就是奧數到底有什麼用，應該怎麼學奧數才能學好，下面我就我自己以前學習和教學的一些經驗和大家談談這兩個問題。
一、學奧數到底有什麼用
我想對目前絕大部分學奧數的孩子和他們的家長來說，目的只有一個，那就是通過各種盃賽獲獎得到一個上重點中學試驗班的機會，這個本身是無可厚非的，因為現在的升學制度決定了奧數已經成為升學的一個重要手段。通過和家長的一些接觸我也瞭解到很多家長認為現在學奧數是權誼之計，這個東西以後根本沒用。我認為這個觀點是有失偏頗的，雖然我們目前學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以後在初中甚至高中的課本里我們都根本不可能接觸到的，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養一種解決問題的能力。
能把小學奧數學好的同學，我相信學習中學的知識的時候，至少在理科方面，那絕對是遊刃有餘的。就我自己的經歷來說，我小學在區奧數班裡的同學基本上都考進了當地最好的中學，而且在班上大部分都是拔尖的，這裡我所說的拔尖不是單單數學一科，而是綜合成績，因此當年和我一起學奧數學得比較好的同學基本上都去了名牌大學。為什麼呢？
因為小學奧數學的好，初中的數理化基本上不用下任何功夫，因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數簡單的多，而那些沒學過奧數的同學可能就比較吃力，初中裡數學佔兩門課，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕鬆。
當然，剛才說的問題可能比較長遠一點，為的是讓大家明白學奧數對將來的發展是有用的，而且並不會因此而耽誤你其他科目或者興趣的發展，拿我自己來說，雖然奧數陪伴我從小學三年級到高三，一路升學全都是直接靠競賽保送，但是平時我其他科目的成績同樣在班上是名列前茅的，而且自己的興趣如足球，**，橋牌等一點也沒耽誤。我想說的是奧數不是苦差事，關鍵是學習的方法。下面說一下關於該怎麼學奧數的問題。
二、怎樣學好奧數
經常有家長問我：「我的孩子剛開始接觸奧數，怎麼樣能快速提高？」我想大家都知道
欲速則不達的道理，如果真的起步比較晚的話，就應該從重點抓起，比如應用題，數論這些考試必考的內容，先把少數重要的專題學好，而不能圖快，想一舉把所有內容用短短的時間全學會，囫圇吞棗的結果是：各個內容你可能都見過，老師提到什麼方法你可能也知道，但是給你出幾個題你可能就做不出來了。這也是一些六年級同學在做診斷測試的時候暴露出來的問題。
因此，在時間有限而以前奧數知識接觸的少的話，就只能先捨棄一些不太常考的內容，把重要的內容認真學好。
學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能儘快入門，或者說「開竅「，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為盃賽基本上都在六年級上學期舉行，因此準備的越早對我們越有利。下面具體談一下奧數的學習方法：
學奧數有訣竅嗎？根據我學習奧數的經驗，答案是沒有。但如果非要我說一個的話，那就是「做題」。
那麼這裡就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢？二是我該做多少，應該怎麼做呢？我們先說一下做哪些題，現在市面上的奧數書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這裡就有一個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學校數學課本》，這本書內容不太難，適合入門學習。
四年級奧數，四年級奧數
要求最多能有多少個非零自然數的平方和,那麼,就從1開始累加,看能達到多少數超過360.1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 1 4 9 16 25 36 49 64 81 285 360 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 ...
四年級奧數
線段圖，設三年後兒子的長度為1份，則母親為5份。3年後兒子 母親 現在，兒子和母親的第一段 均減去3 兒子 母親 此時，母親 兒子 32歲 從上面線段圖可以得到母親 兒子 4份，每份 32 4 8 所以 三年後兒子8歲，現在5歲。設兒子今年為x 母親今年為y 3年後母親年齡為 y 3 兒子年齡為x ...
四年級的奧數
1.202 2 除以 3 1 等於50.2.812 2 除以 5 1 等於1353.180 45 6 除以3 等於43，43乘以2再加上6等於102 4.先求丙，31 1 3 除以3再除以3，再減1等於2，則已等於2乘以3加1等於7.甲等於7 3 1 22 a 3b 2 a b 202 代入得 4b...