1樓：匿名使用者
讀書破萬卷，下筆如有神
2樓：匿名使用者
不用，其實作文要想寫得好不是上補習班就能提高的，我們語文老師跟我們說就要多讀書，讀書你可以讀書你可以積累好的詞句，然後平時多謝多練，手勤著點，你的作文分絕對到不了低分
3樓：匿名使用者
一、細觀察
細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物,要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.
不掌握,「觀察」這把開門的金鑰匙,作文的「鐵門限」是決然跨不進去的.
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章,就必須多讀書.「讀書破萬卷,下筆如有神.
」「熟讀唐詩三首,不會作詩會吟.」魯迅先生也提倡多讀書,「必須如蜜蜂一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.」我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點,從中掌握作文定得深刻些,變化多一些.
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎,所謂新穎,就是批要選擇一般人沒有接觸過的,或熟視無睹崦實含表深刻意義的.一經作者筆之於書,就會發人深思令人感奮的材料.
選材角度要小,要以小見大,寫人人眼中有,人人筆下無的材料.為此,必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合,進行去粗取精,改造加工,只有這樣,才能使材料新穎.而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫,對提高作文水平很有幫助.
四、常練筆
經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練.諺語說的好：
「文章讀十篇,不如寫一篇.」這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了一篇文章之後,弄懂了文章的結構方法,弄清了文章的寫作特色,就要學著運用這些知識與方法去實踐,去練習,使之變成自身的作文能力.
實際上,我們第學習一篇課文後都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的一種好方式,片斷練習所花的時間不長,又達到了練筆的目的.寫日記也是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後俄文就有了堅實的基礎.
老師對我們說,要想作文寫得好,首先就要多讀書什麼填歇後語講的就是這個道理。
4樓：匿名使用者
要想作文寫好，就得多看文章，看的時候研究是怎麼寫的。看的文章跟書越多，研究越多，你會發現你文采會越來越高。
5樓：子房志亡秦
老師對我們說,要想作文寫得好,首先就要多讀書什麼填歇後語講的就是這個道理。
冰凍三尺——非一日之寒
6樓：這個冬天不再冷
文科生必須要多閱讀。
7樓：匿名使用者
bage and onions fo
8樓：答題小高手時代
師對我們說,要想作文寫得好,首先就要多讀書——積少成多！！！
要想把作文寫好,只有多閱讀,勤練筆,意思相近的俗語。
9樓：心心相印
、細觀察
細緻觀察提高寫作水平金鑰匙.文章客觀事物作者及反映產物,要反映客,必須客觀事物作仔細觀察.仔細觀察,才能現象礦藏發現碎金璞玉,於泥沙混雜攫取閃光寶物.
掌握,觀察門金鑰匙,作文鐵門限決跨進.
二、閱讀
廣泛閱讀提高作文水平前提條件.要寫文章,必須讀書.讀書破萬卷,筆神.
熟讀唐詩三首,作詩吟.魯迅先提倡讀書,必須蜜蜂,採許花,才能釀蜜,倘叮處,所非限,枯燥.我強調既要讀,要選擇讀,更要讀進,理解所讀文章結構技藝,語言特點,掌握作文定深刻些,變化些.
三、巧選材
精選擇提高作文水平加速器.選材要求要新穎,所謂新穎,批要選擇般沒接觸,或熟視睹崦實含表深刻意義.經作者筆於書,發深思令奮材料.
選材角度要,要見,寫眼,筆材料.,必須腦各種材料比較、析、綜合,進行粗取精,改造加工,,才能使材料新穎.種積極思考、反覆推敲選析工夫,提高作文水平幫助.
四、練筆
經練筆提高作文水平關鍵.要想入作文門,並求斷進步,更重要練.諺語說：
文章讀十篇,寫篇.道作文實踐真知道理.我習篇文章,弄懂文章結構,弄清文章寫作特色,要著運用些知識與實踐,練習,使變自身作文能力.
實際,我第習篇課文都進行練筆.片斷練習練筆種式,片斷練習所花間,達練筆目.寫記種效練筆式,堅持寫記,俄文堅實基礎.
要想真正寫好習作,我們不僅要多讀書,還要多寫多練,正如杜甫的詩句
10樓：知道
找到一首當代copy名家寫的關於學習勵志的唯美豪邁古詩詞名言名句，供參考：
青雲之譜
文/李者也
天下之大幾度遼，萬生之眾幾人豪。
大鵬志在九萬里，暫缺深穹何處翱。
魚龍未逢煙濤漲，因乏巨浪難弄潮。
青雲若有其之譜，直待長風以扶搖。
【注】此詩寫於江西省南昌市青雲譜區。該區有江西師範大學，歷史淵源可以追溯到古代的白鹿洞書院。不論哪所學校，不論哪位學生，在考試未得志之前，都是「大鵬志在九萬里，暫缺深穹何處翱」；而一旦長風勁起、機會來臨，將會「青雲若有其之譜，直待長風以扶搖」。
要寫好作文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動，正如古人所說的那樣
11樓：百度使用者
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
12樓：不常提問
寫不好作文有兩大原因，一是沒的寫——不知道該寫些什麼。二是不會寫——不知道該怎樣寫。所以，多讀書、多參加實踐活動是對的。
通過參加實踐活動，解決沒的寫的問題，你所看到的、聽到的、親手操作過的，都將成為你的寫作素材，使你不至於無病呻吟、閉門造車。多讀書，可以解決不會寫的問題。看到了、聽到了、操作過了，還要善於表達，通過多看書，你自然也就學會怎樣表達了。
這就是寫好作文的真諦！建議你看篇文章：
如何寫好作文的十大訣竅，容易
13樓：秉燭求學
提高作文水平的技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
14樓：
*多讀書。
中學生不僅要學好語文課本知識，還必須在課外進行大量閱讀，閱讀書刊雜誌，閱讀名篇名著，每學期讀一至二本文學名著，每週讀一篇名家精品。因為閱讀不斷能擴充套件視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的內容，更重要的是能提高寫作的技巧。因此在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的感情等等。
通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內容，積累範文，作文就能提高。古人所說：「讀書破萬卷，下筆如有神」。
講得就是這個道理。
*寫不出?現「編」
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容。學習寫作不是搞文學創作。可以將看過的情節加自身的經驗「編」一個。所以要背兩三篇好文章壓底。
*少用成語
作文為什麼寫不長？都是成語惹的禍！成語顯得有文采嗎？
其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。但不排斥用，更推引用名人名言。
*結構合理不混亂
談慣了題目開頭吸引人，這固然重要。但結構清爽獨特也重要。如加小標題，對話獨自成段等等。
寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——「鳳頭、豬肚、豹尾」。即：
開頭小而漂亮，吸引人；中間充實豐滿，說服人；結尾短而有力，感染人。
*語言通順求流暢
一要作者思路清晰，二要反覆修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。
平時可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取捨，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。
*書寫工整求漂亮
字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點：
一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。
關於提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬於基礎知識部分，也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字，但是有時還是會忘記寫法，那麼只能說明你的知識掌握還不夠紮實，學習態度還不夠認真。
另外，語文學習不僅僅侷限於課堂，它無時無刻不在我們的身邊。準備一個小筆記本，把平時不會寫的字或者是易錯字記錄下來，還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來，定期翻看，日積月累，我想你一定會有所收穫的。
**怎樣審題（最重要）
審題有一定的方法和技巧，掌握了這些方法和技巧，就能快速而有效地把握題意。
1、分析題目語法結構
題目，一般都是一個短語或句子。搞清這些短或句子的語法結構，能幫助我們把握。例如《難忘的一件事》，這是一個偏正式短語，中心詞是「事」，中心詞前有「難忘」和「一件」兩個修飾成分，一個限定了事的性質，一個限定了事的數量，即要寫的是印象深刻、有意義的事，而且只能寫一件事。
《我明白了這個道理》，這是一個主謂結構的標題。「我」是主語，指作者自己，「明白」是謂語，寫作的重點是要寫「明白」的經過，「這個道理」是賓語，表現了明白的內容，提示了文章的中心。《個人與集體》，這是個並列式標題。
「與」是連詞，表現了「個人」與「集體」的關係，寫作時要根據它們這種關係去選材、論述。
有些題目字數較少，沒有什麼限制，不易從字面上確定題意，可以把題目的含義進行引申，找出題目的比喻義或象徵義來。例如《路》，表面上看是要寫人們行走的路，如把它引申、擴充套件為《我走過的路》《我的人生之路》或《成功的路》，這樣引出一種寓意、一種哲理來，使路的含義變得具體、明確。 4、分析歸納材料
有些作文並沒有直接給題目，而是給了一些材料，讓作者自己根據材料去命題。這就要求我們善於分析歸納材料的內容意義，明確命題者的要求，明確材料的寫作範圍和表達方式。恰當地命題，使題目既能符合材料，又能歸納材料的內涵，為寫好作文做好準備。
求作文，，寫得好，分求一篇作文，600字，寫得好，分
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