1樓：冷語
解：我們發現，每一行的等號右邊的數是行數的平方，而這個平方數是這一行中絕對值最小的數，
所以比2015小的最大平方數是442=1936 ，所以2015在第44行.
這一行的最大數是2024，因此，2015是這一行左起第10個數.
故答案為：
44,10
小明在做數學題時，發現下面有趣的結果： 3-2=1；8+7-6-5=4；15+14+13-12-11-10=9；24+23+22+21-20-19-18
2樓：匿名使用者
∵3=22-1，
8=32-1，
15=42-1，
24=52-1，
…∴第10個式子左起第一個數是：112-1=120．故答案為：120．
觀察下列算式：1+3=2 2 =41+3+5=3 2 =91+3+5+7=4 2 =161+3+5+7+9=5 2 =25…根據你發現的規律，回答下列問
3樓：淺淺家總受
（1）根據數字規律可以得出：連續奇數的和等於數的個數的平方；
故答案為：連續奇數的和等於數的個數的平方；
（2）因為1+3=4=22 ，
1+3+5=9=32 ，
1+3+5+7=16=42 ，
1+3+5+7+9=25=52 ，
…1+3+5+7+…+89=452 ，=2025，（3）∴101+103+105+…+497+499=（101+499）×200÷2，
=60000．
故答案為：（1）連續奇數的和等於數的個數的平方；（2）2025，（3）60000．
小學一年級數學題:把下列算式分分類:3+4=7.1+5=6.9-4=5.5+2=7.8-3=5.5
4樓：匿名使用者
加法：3+4=7. 1+5=6. 5+2=7
減法：9-4=5. 8-3=5. 5-3=2
觀察下列算式：3 2 -1 2 =8，5 2 -3 2 =16，7 2 -5 2 =24，9 2 -7 2 =32，…，請將你發現的規律用式子表
5樓：哆姐
32 -12 =8，
52 -32 =16，
72 -52 =24，
92 -72 =32，
…，3，5，7，9，…，是奇數，可表示為2n+1，1，3，5，7，…，是奇數，可表示為2n-1，8，16，24，32，…，可表示為8n，
式子表示的規律是（2n+1）2 -（2n-1）2 =8n．
1+1=2是為什麼
6樓：中素枝壬鵑
根據一般的常識來說,
1+1=2
等於2以外的數就另有說法了.
如:一群雞加一群雞還是就等於一大群雞=1
我爸爸+我媽媽=我爸爸+我媽媽+我.=3
我也認為1+1不應該等於2
7樓：琦德慄戌
根據一般常識來說1+1=2，等於二以外的數就另有說法了，例如一大群雞加一大群雞還是等於一大群雞，我認為1+1不應該等於2
8樓：連嘉悅牢義
證明1+1=2要用到皮亞諾公理
【皮亞諾公理】
皮亞諾（peano，1858—1932）系義大利數學家，他提出五條自然數的性質，通常把這五條性質叫做自然數的皮亞諾公理。
（1）「1」是自然數；
（2）每一個確定的自然數a，都有一個確定的後繼數a′，a′也是自然數（一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）；
（3）如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b=c；
（4）1不是任何自然數的後繼數；
（5）任意關於自然數的命題，如果證明了它對自然數1是對的，又假定它對自然數n為真時，可以證明它對n′也真，那麼，命題對所有自然數都真。
證明：1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數，既是32的後繼數是3
根據皮亞諾公理（4）
可得：1+1=2
9樓：匿名使用者
怎麼證明1加1等於2陳景潤證明的叫歌德巴-赫猜想。並不是證明所謂的1+1為什麼等於2。當年歌德巴-赫在給大數學家尤拉的一封信中說，他認為任何一個大於6的偶數都可以寫成兩個質數的和，但他既無法否定這個命題，也無法證明它是正確的。
尤拉也無法證明。這「兩個質數的和」簡寫起來就是「1+1」。幾百年過去了，一直沒有人能夠證明歌德巴-赫猜想，包括陳景潤，他只是把證明向前推進了一大步，但還是沒有完全證明
21+1為什麼等於2?這個問題看似簡單卻又奇妙無比。 在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。
什麼叫公理法呢?從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不下定義，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義;對這些基本命題(也叫公理)也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，.........
3由此我們可以得出如下規律：
a+a=b、b+b=a、a+b=c;n+c=n( 文章閱讀網：****sanwen.*** )
a*a=a、b*b=a、a*b=b;n*c=c(注：n為任意自然數)
這八個等式客觀準確地反映了自然數中各類數的相互關係。
下面我們就用abc屬性分類對「猜想」做出證明，(我們只證明偶數中的偶a數，另兩類數的證明類同)
設有偶a數p 求證：p一定可以等於：一個質數+另一個質數
證明：首先作數軸由原點0到p。同時我們將數軸作90度旋轉，由橫向轉為縱向，即改為原點在下、p在上。
我們知道任意偶數都可以從它的中點二分之一p處折回原點。把0_p/2稱為左列，把p/2_p(0)稱為右列。這時，數軸的左右兩列對稱的每對數字之和都等於p：
0+p=p;1+(p-1)=p;2+(p-2)=p;、、、、、、p/2+p/2=p。這樣的左右對稱的數列我們稱之為數p的「折返」數列。
對於偶a數，左數列中的每一個b數都對應著右列的一個b數。(a=b+b)
10樓：展寧其子
哥德**獎勵120萬美金想找出證明1+1等於2的論證過程。歷經15年也沒人證出來。已經取消了，我國的陳景潤只證明到1+2等於3就再也算不出了
11樓：mk念卿
原因：因為y+=y+1，
所以(x+y)+=(x+)+y
由此可證明1+1=2。
1.出自：
著名的哥德**猜想。
2.事件：
德國數學家哥德**曾經寫信給尤拉，信中提出一個猜想就是，任何大於或等於6的整數，可以表示成3個素數，也就是質數的和，尤拉回信中說他相信這個論斷是正確的。
並指出為了解決這個問題，只要證明沒一個大於2的偶數都是倆個素數的和，但尤拉不能證明，這個命題被稱作哥特**猜想 。
3.簡介：
歌德**（哥德**），2023年3月18日生於普魯士柯尼斯堡（今俄羅斯加里寧格勒）；2023年11月20日卒於**莫斯科。著名數學家，宗教**家。最有名的理論就是「歌德**猜想」。
12樓：偶孤丹玄代
在算術學中1+1=2.
在美術學中1+1=11.
在中文學中1+1=田
在腦筋急轉彎學中1+1的結果按情況決定。
在其他學科中1+1的結果等您**......
13樓：斛秋芹公琴
1+1=2即是相同空間下的相同的
存在性，即是靜態下的物質的累加，當然還要有單位的驗證。但是如果你一定要追其深究，我想這個問題永遠也不會有讓人滿意的答案（當然不排除你滿意而已），即使你是歐幾里得、畢達哥拉斯、笛卡兒……因為要辯證起來，它可以有成千上萬的理由，從哲學、物理、化學、甚至藝術……
「1+1等於多少是小學老師教我的，我到了中學才想明白為什麼是2。我想看看大家之中有多少人還是小學生。有多少人超越了我，一箇中學生。」
來回答你問題的人並不是都想證明誰誰誰超越了你這個中學生，而確實是因為這「言語上的冒犯」，我想應該沒有人多少人會有等同於你的「你滿意的答案」吧。你的父母長輩們給出了你滿意的答案嗎？那麼你認為他們是無法超越你的人嗎？
建議你用1+1=2來辨證一下你的這個觀點，你那麼聰明，應該可以給出你自己滿意的答案吧~
14樓：井儼雅暨明
可以不等2有很多答案：1因為一堆沙加一堆沙等一大堆沙所以=1；=2因為從數學角度來看；=田，因為田兩邊是1中間是+上下是=。還=3因為一頭健康的公牛+健康的母牛。
=4牛生了雙胞胎，=6一家三口加一家三口；還=120，因為1分+1分=120秒。所以=n
幾加幾加幾=30(只能填1.3.5.7.9.11.13.15)
15樓：二鍋頭就是二
其實答案非常簡單，正確答案：15+11.7+13.3=30 或者是13+6+11=30或者15+6+9=30
這種題是腦筋急轉彎，答案要求並不死板。
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總括：當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題。
例如：爸爸媽媽和兒子女兒還有管家和狗，一起去郊遊，到了河邊須去對面，只有一條船，媽媽不在爸爸打女兒，爸爸不在媽媽打兒子，管家不在狗會咬人！請問：他們該怎麼過去？
作為腦筋急轉彎的題目，都是可以在瞬間甚至說不用過分思考便可以作答的題目。
例如上面一題你若過分思考到底該怎麼過，或者留戀於到底誰和誰分在一起這種問題上，那你就被題目完完全全的迷惑了。
腦筋急轉彎的題目雖然簡短，其實資訊量很大，要在題目中找答案。不要過分偏離。
上面一題其實已經明確指出了船，那最終過河不論誰和誰分在一起都是坐船過去。那麼答案也就得到了。簡單至極。
當你發現如果繼續你的思路你要想好一會或者發覺很麻煩了，那多半是選差了路。所以要立刻換個思路從別的角度、別的思路找尋答案。
16樓：匿名使用者
回答：這一題沒有答案
原因是題目有問題
眾所周知，三個奇數相加得出的答案是奇數，偶數30這個結果不會出現。
擴充套件資料
關於奇數和偶數，有下面的性質：
（1）兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數；
（2）奇數+奇數=偶數；偶數+奇數=奇數；偶數+偶數+...+偶數=偶數；
（3）奇數-奇數=偶數；偶數-奇數=奇數；奇數-偶數=奇數；
（4）若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數；
（5）n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；算式中有一個是偶數，則乘積是偶數；
（6）奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8；
（7）奇數的平方除以2、4、8餘1；
（8） 任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數
（9）奇數除以2餘數為1
關於偶數和奇數，有下面的性質：
（1）兩個連續整數中必是一個奇數一個偶數；
（2）奇數與奇數的和或差是偶數；偶數與奇數的和或差是奇數；任意多個偶數的和都是偶數；單數個奇數的和是奇數；雙數個奇數的和是偶數；
（3）兩個奇（偶）數的和或差是偶數；一個偶數與一個奇數的和或差一定是奇數；
（4）除2外所有的正偶數均為合數；
（5）相鄰偶數最大公約數為2，最小公倍數為它們乘積的一半；
（6）奇數與奇數的積是奇數；偶數與偶數的積是偶數；奇數與偶數的積是偶數；
（7） 偶數的個位一定是0、2、4、6或8；奇數的個位一定是1、3、5、7或9；
（8）任何一個奇數都不等於任何一個偶數；若干個整數的連乘積，如果其中有一個偶數，乘積必然是偶數；
（9）偶數的平方被4整除，奇數的平方被8除餘1。
上述性質可通過對奇數和偶數的代數式進行相應運算得出。
描寫一位同學在思考一道數學題時的表情動作寫一段話
嗒！一粒豆大的汗珠滴落在作業本上，炸開了一朵小花。明亮的檯燈讓這白紙黑專字的數學題更加晃眼。xx眉頭緊鎖屬，眼都不眨地盯著數學題，一滴汗順著他的眉毛流到了鼻尖，他也毫不在意，一動不動地注視著此題。忽然，他似有所悟，在草稿紙上奮筆疾書，但又馬上停下了，眉頭不鎖了，但卻瞪大眼睛，讓抬頭紋顯露出來，彷彿對...
小明在做數學題時,發現下面有趣的結果
3 22 1,8 32 1,15 42 1,24 52 1,第100行左起第一個數是 1012 1 10200.故答案為 10200.小明在做數學題時,發現下面有趣的結果 3 2 1 8 7 6 5 4 15 14 13 12 11 10 9 24 23 22 21 20 19 18 3 22 1,...
問幾道初一數學題，問幾道初一的數學題
1.x z 2 2 z 2 3y 8 a 2z 3y 12 b 3y 2z 0 由 a b 得 z 3 可得 x 1 y 2 xyz 6 2.解 設丙零件生產x天，共生產了200x個，那麼需要生產600x個甲零件和400x個乙零件才能剛好配套，甲零件需要600x 120 5x天，乙零件需要400x ...