1樓：課文你來說
文章描寫了頂碗少年三次表演的過程，緊緊圍繞表演的「驚心動魄」。
《頂碗少年》講的是在上海的馬戲團裡的一個表演頂碗的少年在表演雜技時，連續兩次失敗而沒有失去信心，最終在一位老者的鼓勵下，他終於演出成功了，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。
頂碗少年課文是圍繞什麼敘述的
2樓：匿名使用者
首尾呼應的關係 文章最後與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。 希望可以幫到你！
3樓：洪學文讓昌
文章描寫了頂碗少年三次表演的過程,緊緊圍繞表演的「驚心動魄」。
《頂碗少年》這篇課文的敘述順序是什麼？急！！！
4樓：匿名使用者
我一口氣讀完了它，這本書裡的內容非常精彩。其中裡面的《頂碗少年》這篇文章給了我最大的啟發，我讀了一遍又一遍。
這篇文章主要寫：「我」在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演，節目很精彩，場內座無虛席。一位英俊的少年出場了。
在輕鬆優雅的樂曲聲中，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動作。可是在一個大幅度轉身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來。但他並沒有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動作，到最後關頭，碗突然跳起搖擺舞來，又掉了下來。
頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結實的白髮老者從後臺走了出來，激勵少年不要慌張。於是，第三次**奏響了，少年鎮靜地演了起來，終於把碗穩住了。掌聲，不約而同地從每個座位上爆發出來，匯成了一片暴風雨般的聲音。
頂碗少年之所以能在演出時獲得人們熱烈的掌聲就因為他有一種勇於拼搏的精神。只有勇於拼搏的人，才能獲取成功。不是嗎？
我國太空梭上天，不就是許多科學工作者頑強拼搏，刻苦攻關發明創造出來的嗎？我國運動員在奧運會上奪取金牌，為國爭光，他們奪取金牌的背後包含著多少拼搏的汗，如果沒有頑強拼搏的精神，能奪取金牌嗎？是的，人生要取得事業上的成功，只有勇於拼搏。
那頂碗少年給我們的啟迪就是：人生是一場搏鬥。敢於拼搏的人，才可能是命運的主人。
在山窮水盡的絕境裡，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。人們常說：「不經歷風雨怎能見彩虹呢？
」就是說，只有經歷各種困難、挫折和失敗，才能迎來美好的生活。
5樓：星野羲和
作者從對自己的人生經歷的總結下筆，採用回憶的方式描寫二十多年前的故事，以雜技表演的順序「第一次失敗——第二次失敗——第三次成功」為線索進行描寫，最後抒發內心的感慨和激動。
6樓：博派·冰藍
時間順序、故事發展順序
《頂碗少年》課後答案，題如下
頂碗少年課文中的問題
7樓：周時天
別慌，你能行！在來一次！
《頂碗少年》這篇課文中你想對頂碗少年說些什麼？原創的。好一些的
8樓：魔法曉夢
頂碗少年,你這次成功主要是靠你自身的努力和老爺爺的支援,回去要加強練習,祝賀你表演成功!
9樓：匿名使用者
文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終於把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動……
10樓：匿名使用者
失敗是成功之母，只有想不到的事情，沒有做不到的事情
急急急！！！從頂碗少年文末的省略號中你悟出了什麼？得到的啟發是什麼？越多越好！！ 10
《頂碗少年》閱讀題
11樓：皮卡玩偶
1.在輕鬆幽雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。
這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作——「柔軟而又自然地舒展著肢體」，與樂曲融為一體，體現了東方雜技的優美，給人以美的享受。「忽而臥倒，忽而躍起……」寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。
2.（1）.頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。
這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從「微笑」「不失風度」可以看出他對錶演有足夠的信心和勇氣。
（2）.臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
（3）.少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。「鎮靜」表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。
2.頂碗少年是一個強者，在表演雜技頂碗時連續兩次都失敗，觀眾們紛紛表示不滿，而頂碗少年不氣餒，在老者的鼓勵下堅定信心，進行第三次搏鬥，終於成功了。
頂碗少年是堅強的。在連續兩次的挫折和觀眾們的不滿聲中他依然能重樹信心，又一次進行拼搏，這種精神讓我十分震驚。頂碗少年技藝嫻熟，想必他也是經過無數次困難，吸取教訓，才造就了嫻熟的技藝和堅定的信心。
那位白髮老者也是可敬的，在頂碗少年失敗後，他及時地給少年進行鼓勵，讓少年重拾信心，最終成功。
在生活中，我也曾遇到過這樣的事情，但每一次一遇到困難我就放棄了。結果整件事情就半途而廢了。有一次我要做一件手工，在做的時候由於顏色塗錯了，整件作品就報廢了。
我又做了好幾次，可是每一次都塗錯了顏色。我氣餒了，便把報廢品扔到一旁，不幹了。讀了《頂碗少年》，我受益匪淺。
我下決心要改正這個缺點。
「是的，人的一生是搏鬥的一生。只有敢於拼搏的人，才可能取得成功。」頂碗少年，你是我的榜樣！
12樓：313傾國傾城
【閱讀】：
趙麗巨集有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演，節目很精彩，場內座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅遊者。
優美的東方雜技，使他們入迷了。他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出場了。在輕鬆優雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最後，是一組難度較大的動作———他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。
站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。
臺上並沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十隻
一隻不少。於是，**又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美，緊張不安的觀眾終於又陶醉在他的表演之中。
到最後關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗卻彷彿故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。
少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。
場子裡一片喧譁。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。
觀眾中有人在大聲地喊：「行了，不要再來了，演下一個節目吧!」好多人附和著喊起來。
一位矮小結實的白髮老人從後臺走到燈光下，他的手裡，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，並無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然後撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴裡低聲說了一句什麼。
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
**第三次奏響了!場子裡靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……
這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終於把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的響聲。
在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會有一陣微微的激動。
【習題】：
15.請用原文中的詞語概括「頂碗少年」在整件事中的心理變化過程。(2分)
沉著 鎮靜
16.讀完全文，請用簡潔的語言概括「頂碗少年」的性格特點。
17.請從下列句子中任選一句，作簡要點評。
(1)那一摞碗卻彷彿故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。
(2)這真是一場驚心動魄的拼搏!
我選( )句點評：
18.在少年第二次表演又失敗後，一位老人走到臺上向他「低聲說了一句什麼」，結合上下文，請把老人的話補充出來。
【參***】：
15.歉疚 不知所措
16.他是一個技藝高超、心理素質良好、直面失敗、善於總結經驗的人。
17.(1)這句話運用擬人的修辭，形象生動地表現出這個動作的難度之高，碗搖晃地厲害。
(2)這句話運用比喻的修辭，形象地概括了少年完成動作的艱難程度，「驚心動魄」一詞也寫出當時少年以及觀眾們緊張的心情。
18.此題只要能與上下文銜接即可，但只能是一句。
示例：不要緊張，沉住氣!你一定能行!
13樓：百度使用者
我相信，因為他第一次失敗後再表演了一次
14樓：匿名使用者
在大庭廣眾之下表演失誤往往會手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力拼搏，不畏失敗，真是可敬。所以作者說頂碗少年是強者.
15樓：俞同方晁櫻
3、文中描寫頂碗少年表演情態的有關句子
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬；
少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美；
臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了；
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
本文開頭和結尾有什麼特點，區別和聯絡：
5開頭總起全文，結尾總結全文，首尾呼應。兩段文字強調了這件事對「我」的印象之深，啟示之大，區別在於結尾揭示了文章的中心。
16樓：勇仙陶恩
1概括本文敘述的故事
文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄！
2你認為頂碗少年成功的原因是什麼
2、我認為頂碗少年最後成功的原因是：在失去前兩次的失敗後，「我」應該要面對挫折，勇於拼搏，不要輕易放棄，因為我相信「失敗乃是成功之母！」
3白髮老者說的話是什麼
3、第二次表演失敗後，白髮老者對少年說的一句話會是：相信自己，你是可以的，你只是缺乏自信心，多給自己一點自信心，就一定會成功的，加油！我在臺下支援你！
4頂碗少年心理髮生怎樣變化
4、沒有慌亂——不知所措——鎮靜下來。
5本文敘述三次表演，在材料安排上有什麼特點
5、文章描寫了頂碗少年三次邊沿過程，緊緊圍繞「驚心動魄」，文中仔細刻畫了人物的動作、神態描寫，感受任人物的內心等。
《頂碗少年》這篇課文中你想對頂碗少年說些什麼？原創的。好一些
頂碗少年,你這次成功主要是靠你自身的努力和老爺爺的支援,回去要加強練習,祝賀你表演成功 文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始 第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬 第三次，終於把碗穩住了，全場...
頂碗少年中少年是個怎樣的人,頂碗少年中寫少年的三次表演都寫到觀眾的反應,這樣有什麼作用
是一個不放棄,失敗了不沮喪,從頭開始,堅定的人 頂碗少年中寫少年的三次表演都寫到觀眾的反應,這樣有什麼作用 寫觀眾的反應是作者匠心獨具之處,通過側面描寫來表現頂碗少年在失敗後一次又一次努力所承受的心理壓力,並且通過觀眾的反應來突出頂碗表演的高難度,以及取得成功的不易.例句 所有的觀眾都驚呆了.觀眾屏...
頂碗少年的寫作特點頂碗少年這篇文章用的是什麼寫作手法
文章運用倒敘的手法，生動 真實地敘述了一個感人的故事。作者採用正面描寫與側面描寫烘托相結合的寫作方法，把人物刻畫地栩栩如生。一波三折，扣人心絃，首尾呼應，採用倒敘的方法真實記敘了一個感人故事，利用少年的動作和神態來體現少年的技藝高超！頂碗少年的寫作特點 開頭總領全文，結尾總結全文，結構上開頭和結尾首...