1樓：慵懶的賢者
在小學生涯中，有許多令我難忘的事，其中這件事最令我記憶猶新。那天正好是雨天，我沒有帶傘，就和媽媽在商店門口避雨。突然，我的目光被一個可愛的小男孩吸引住了。他大概有
五、六歲，胖嘟嘟的小手舉著一把被雨水沖洗得亮光光的花傘，另一隻手拿著一塊香甜可口、精美的小蛋糕。混著泥土的雨水濺到他的腳上，可他卻毫不在意。只見他徑直走到了路旁的一個乞丐面前。
「給你，這是我用最後一點零花錢買來的。」小男孩說。……乞丐睜開惺忪的眼睛，「給我的？
太謝謝你了。」他一邊說著，一邊用他那顫動著的手慢慢地接過蛋糕。可他卻把蛋糕給了身邊的小孩兒。
小孩立刻狼吞虎嚥地吃起來。「這是我兒子，」乞丐說：「他已經好長時間沒有吃過東西了。
這次多虧有你這塊蛋糕哇。」小男孩摸摸小乞丐的頭，說：「這沒什麼，人之間都要互相幫助的嘛。
」他剛說完，就向家的方向跑去，漸漸消失在人來人往的大街上。
這雖然是一件司空見慣的事，但我的心卻被小男孩的行為深深地感動了、震撼了。我比小男孩大好幾歲，卻沒有去理會一下路旁忍飢挨餓的乞丐。小男孩雖然不如我知識豐富，但是卻懂得關心別人、懂得人生最重要的道理。
作為一個大姐姐，我同樣要向他學習。
我為人人，人人為我。人與人之間的情誼沒有地位尊貴和卑微之分，這是我一生都忘不了的道理。
描寫同學的外貌幫助同學處理嘔吐物的作文200個字
2樓：孫子你還嫩
光潔白皙的臉龐,透著稜角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸,泛著迷人的色澤；那濃密的眉,高挺的鼻,絕美的脣形,無一不在張揚著高貴與優雅,這,這**是人,這根本就是童話中的白馬王子嘛!
2.濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起,長而微卷的睫毛下,有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛,英挺的鼻樑,像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴脣,還有白皙的**……
我吐了,同學關心我的段落 5
3樓：瀟灑哥最棒
今天我上課的時候，突然覺得一陣頭暈
然後胃裡翻滾，把早餐都吐了出來
同學們非常擔心，老師也過來安慰我
以我在學校嘔吐而被同學關愛為事例的作文
4樓：武夷山大道
在我上小學三年級的時候，有個女同桌生病嘔吐了，有個語文老師硬逼著她把她吐出來的東西再吃回去。我也勸過老師，可是不管用，最後老師還對我說：「你要是不願意讓她吃你就把她吐的東西吃了。
」老師說完我就把她吐的吃了，同學們都看著我吃，甚至有的不想看，有的乾嘔沒吐，我的女同桌看我時又吐了，她都吐了好幾次，我把她吐的都吃進去了，已經吃的很飽了，她再也不吐了。最後把老師吃了一驚，「老師錯了，我不應該逼你吃嘔吐物，害的你同桌替你吃了」，我說「沒關係，我最愛吃女孩的嘔吐物了，尤其是比我小的，我最愛吃我妹妹的嘔吐物了，他長得即好看又漂亮，看見她吐的我就想吃。」
我今年25歲，已經吃過很多女孩，很多兒童的嘔吐物，最喜歡吃的就是小女孩的嘔吐物，吐的特別饞。
幫助同學親的嘔吐物的作文要有寫把人描寫
5樓：dsv財富
上課後有一同學偶感不適，在地上吐了一些髒物。這時許多同學只顧捂著嘴鼻，老師正在思考怎樣處理，而其中班長徐萌同學主動拿來掃帚清理掉。由此小作者發出一番感慨。)
今天上午第二節課，正當我們在語文的知識海洋中遨遊時，一股異味打斷了教室的安靜。原來是徐勝同學嘔吐了。
這時全班同學都捂住鼻子和嘴，一個個像小姐少爺一樣，坐在位上一動不動，老師連忙讓徐勝同學出去漱嘴。而那堆髒東西還在那兒沒人來收拾。我看大家無動於衷，沒一人去處理。
就在這時一個人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長徐萌。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來灰把髒東西蓋住，拿掃把清理掉然後回到座位上上課，像沒發生什麼事一樣。這時我們大家都在想：
她怎麼不怕髒啊，還敢去掃，我們躲都來不及。有的同學還說，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這麼認為。還來不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。
下課時我問徐萌對剛才一幕是怎麼想的，徐萌說：「同學生病了，有困難，我們就應該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表揚我。老師一不表揚你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。
再說都不去清理，也會影響我們上課的，我看著髒物放在那也不是滋味，不如清理掉心裡舒服些。」我被她說得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應該怕髒而置之不理。
我想，真正熱心去做一些對別
6樓：匿名使用者
這時全班同學都捂住鼻子和嘴，一個個像小姐少爺一樣，坐在位上一動不動，老師連忙讓徐勝同學出去漱嘴。而那堆髒東西還在那兒沒人來收拾。我看大家無動於衷，沒一人去處理。
就在這時一個人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長 徐萌 。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來灰把髒東西蓋住，拿掃把清理掉然後回到座位上上課，像沒發生什麼事一樣。這時我們大家都在想：
她怎麼不怕髒啊，還敢去掃，我們躲都來不及。有的同學還說，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這麼認為。還來不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。
下課時我問 徐萌 對剛才一幕是怎麼想的， 徐萌 說：「同學生病了，有困難，我們就應該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表揚我。老師一不表揚你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。
再說都不去清理，也會影響我們上課的，我看著髒物放在那也不是滋味，不如清理掉心裡舒服些。」我被她說得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應該怕髒而置之不理。
小雨同學嘔吐了作文300字
7樓：匿名使用者
今天上午，在我們班發生了一件讓人難忘的事。
這節語文課，王老師正在講《古井》一課，同學們都聽得專心致志。只有劉星爍面色蠟黃，一點也沒有精神。（如果同學們都「專心致志」，又如何注意到了劉星爍病容？
建議此句挪到「小剛報告」之後。）突然，坐在劉星爍旁邊的小剛報告：「老師，劉星爍吐了！
」（建議此處寫寫同學們聽後的反應和劉星爍的樣子[神態、動作]甚至是那堆嘔吐的髒物，以便照應下文。）一股難聞的氣味馬上撲鼻而來，坐劉星爍前面戴著眼鏡的小嶽捏著鼻子，皺著眉頭，比嘔吐的劉星爍的樣子還難看。（此句是此文的一大亮點！
一是運用了對比的手法：此句形象地刻畫出小嶽難看的樣子，與下文以「我」為首的幫助劉星爍，不怕髒不怕臭的同學們進行了鮮明的對比。二是「難看」也有兩層含義：
表面是說他的樣子真的很難看，其實還有批評他反應誇張，不幫助同學，只想著自己的感受。）坐靠近劉星爍的同學也一個個好像痛苦難忍，在座位上不停地呻吟。（「呻吟」似用詞不當，「呻吟」指病人因痛苦而發出聲音。
建議這裡給呻吟加上引號，用引申義：這些同學因頭腦裡的「病」----只想著自己，不幫助別人的自私心理，而無病呻吟！）
過了一會兒，我猶豫地舉起手有點吞吞吐吐地說：「老師，我來打掃那裡。」（「猶豫地舉起手有點吞吞吐吐」比較真實，符合孩子的心理和當時情況，但「我」為什麼會有勇氣舉手？
我想前文「老師」這一角色表現較少，而現實生活中任何老師在課堂上面對這一情況都不會無動於衷的。所以建議改為：發生這一切，老師一句話都沒說，只是用嚴肅而期待的眼神望著全班同學。
接觸到老師的目光，我猶豫地舉起手……）說著，我就從講臺拿起一張報紙，去包住那堆嘔吐的髒東西，（怎麼「包」？可多費點筆墨。胡俊傑就寫得挺好：
用報紙蓋住，再小心翼翼地包住那堆嘔吐的髒東西……，越寫得詳細，越能體現「我」的不怕髒不怕臭。）接著，又有很多同學舉手說：「老師，我也來。
」「我來扶劉星爍去校醫室！」我們班好像在接力棒似的。（用「接力棒」來比喻不恰當，接力棒只能一個傳一個，建議改為：
我們班舉起的小手就像春雨過後的竹筍一樣「刷刷」地冒出來。）小月和小紅扶著劉星爍去了校醫室，幫助我打掃的同學也越來越多，這條狹窄的小走廊都擠成了一團，好像擠進來這裡的都能到一顆鑽石似的。（用「鑽石」比喻美德非常巧妙，但這一句我認為不太符合情理-----一般老師不會同意這麼多的人來打掃，即使有這麼多人想幹！
因為比較混亂。）
頓時，小嶽好像已經意識到錯誤了，其他嘲笑劉星爍的同學也都認識到錯了，低下了頭。（此句有「用詞不當」和「語意混亂」的問題。首先這些同學不是「嘲笑」，而只是做出「難看的樣子」。
其次「小嶽」也是做出「難看的樣子」同學中的一員，不必把他單獨列出，可改為：小嶽等剛才做出難看的樣子的同學好像已經意識到錯了，低下了頭。或者「小嶽」有不同別人的表現，才可把他單獨列出來寫，如：
小嶽好像已經意識到錯誤了，不禁臉紅了，其他剛才做出難看的樣子的同學也都認識到錯了，低下了頭。）我們幫助了劉星爍的同學被老師狠狠地表揚了一番，王老師讓嘲笑劉星爍的同學好好反思一下。（老師抓住這個教育契機表揚先進，督促後進也屬情理之中，但如果孩子「都認識到錯了，低下了頭」，自己教育了自己，老師何必再佔用寶貴的上課時間？
激勵先進完全可以放在班會課，當然這屬於「旁觀者清」，此項議題也已超出作文教學的範疇。）
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」下課了，班上又恢復了以往的平靜。
8樓：末代皇帝寶座
一次活動課上，老師跟我們玩了一遊戲：改名字。老師說明了規則：「每人取一個有意義的名字，改名字過程中不能讓其他人看到，也不能說給其他人聽。」
同學們開始寫了。我四處張望，只見同學們一邊用手擋住字條，一邊埋頭苦想著，好像在想：我該去什麼名字呀？這個名好聽嗎？
同學們寫完了，把紙條交給了老師。老師說：「現在開始報名字，報道誰的名字誰就說某某某到，唸了兩遍或兩遍以上的，就要到黑板上寫下他的名字。」
老師開始唸了，「夢家心」唸完，我就想：這是誰取得？挺好聽的。
劉嫻琴站起來說：「夢家心到！我的意義是：
夢是每天像做夢一樣快樂，家家是家和萬事新，心是有愛心。」老師又開始唸了，「歐陽小雨」一念，我不禁笑了起來，想：這是誰取得？
難道她希望天天下雨？何曼曼笑著站了起來說：「歐陽小雨到！
」原來她的意義不是我想的那樣，而是：「人們常說『不經歷風雨怎麼見彩虹』？所以我就給自己取了個歐陽小雨。
」像這樣有趣的名字還有很多，比如「歐陽飛」「米琪連」「雪兒開心果」等。
一場改名字遊戲不僅讓我瞭解了同學們的愛好，也讓我有了更多的歡樂
老師照顧生病嘔吐的同學的優美段落(要有細節描寫)
9樓：匿名使用者
胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒「八」字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉「刷」的一聲，紅了，不敢再講話了。
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆，活潑，生動，有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那麼風趣，幽默， 引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的"奧祕"。
史老師講話好像在唱歌，每一句都深深刻在我的記憶裡。老師看到大家成績好時，老師那黑櫻桃般的眼睛總會給我們一種堅定的眼神，好像在說：「繼續努力，不要驕傲。
」而當我們考試失敗時，老師的眼神總會給予我們一種感覺，好像在說：「怎麼回事？為什麼考砸了？
」又好像在說：「加油！下次再趕上。
」下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。如果他發現一件有趣的事，立刻發出一陣歡叫，那歡叫聲是那樣清脆、響亮。
一次，他在課堂上不遵守紀律了，老師讓他到前邊站著。他挺起胸脯，來到教室**，向全班同學做了個鬼臉，然後似羞似愧地笑著。窗外明媚的陽光斜照在他的臉上，看，怪有趣的，他多麼像一隻調皮的小企鵝！
只見，郭浩然滿頭大汗地衝進教室，他的汗水猶如掉了線的珠子飛速流下，好像剛洗完澡，他的臉因為悶熱而通紅得發亮，背上溼了一大片，衣服粘粘糊糊的貼在背上，衣領上也被流得溼淋淋的，他的嘴巴因為長時間沒有水分而變得焦乾，可能過於奔跑，使雙腿微微蹲著，手撐在膝蓋上，嘴裡「呼哧呼哧」的喘著粗氣，猶如一個憤怒的野牛正喘著大氣。
倪嘉昕的眉毛飛到了額頭上，本來他的眼睛已經很小了，因為過於興奮而眯成了一條縫，我真擔心在他眼裡的世界變成了條狀，透過縫隙那黑不溜啾的眼球變得更亮了，咧開一張紅潤的嘴巴，露出有點泛黃的牙齒，臉蛋也微微發紅。他從
嗓子眼兒擠出尖尖叫聲，彷彿一個淘氣的小男孩正胡亂吹笛子，發出刺耳的噪音。
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
描寫笑的兩個字詞語字字有哪些，描寫笑的兩個字詞語三個字四個字有哪些
笑容可掬 貽笑大方 笑裡藏刀 笑面虎 笑口常開 含笑九泉 仰天長笑 捧腹大笑 笑煞 笑破肚皮 笑掉大牙 哈哈大笑 鬨堂大笑 笑彎了腰 笑吟吟 笑咪咪 笑盈盈 笑逐顏開眉開眼笑 笑容可掬 忍俊不禁 啞然失笑 掩口胡盧 破啼為笑 霽顏 展顏歡笑 轉悲為喜 皮笑肉不笑 笑裡藏刀 冷笑 奸笑 不笑 哭笑不得...
兩個半月的泰迪嘔吐白水帶有點泡泡
這樣的問題原因可能會比較多，儘量你的問題。第一，寄生蟲的問題可能性最大，幼犬也需要驅蟲！第二，食物問題，餵了太多種類的食物也會使得小狗出現消化不良，不能及時改善的話就會造成胃腸炎，反 生嘔吐！第三，傳染性疾病。這個對小狗的危害比較大，須要到醫院檢查！第四，食道異物，吃了一些不易消化的食物，比如紙團，...
把描寫春，夏，秋，冬的詞語個寫兩個
春 春暖花開 春風送暖 春風拂面 春意盎然 萬物復甦 風和日麗 百花爭豔 大地回春 萬木爭春 陽春三月 欣欣向榮 鶯歌燕舞 鳥語花香 氣象萬千 萬物復甦 萬木爭春 春暖花開 春風送暖 春風拂面 春意盎然 百花盛開 大地回春 永珍更新 萬紫千紅 陽春三月 乍暖還寒 風和日麗 和風細雨 柳綠花紅 鶯歌燕...