1樓：米湯
b試題分析：「有事則驚外國之利器為變怪神奇，以為不能學。不知洋人視火器為身心性命之學者已數百年。
」說明李鴻章主張學習西方器物即科學技術，這也與洋務派的指導思想「中學為體，西學為用」一致。a體現的是頑固派的思想；cd體現的是維新派的變法思想。
李鴻章在2023年5月寫給奕訴的信說明李鴻章有哪些思想主張轉變為實踐活動
2樓：匿名使用者
2023年，李鴻章寫給恭親王的信中說：「鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。中國士大夫沉浸於章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心，以致用非所學，學非所用。
無事則斥外國之利器為奇技淫巧，以為不必學，有事則驚外國之利器為變怪神奇，以為不能學。不知洋人視火器為身心性命之學者已數百年。」說明李鴻章主張學習西方器物即科學技術，這也與洋務派的指導思想「中學為體，西學為用」一致。
閱讀下列材料：材料一：「鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。中國士大夫沉浸於章句小楷之積習，武夫悍卒又
3樓：百度使用者
(1)李鴻章主張進行改革，學習和引進西方先進技術，增設科舉新科目，培養新式人才；而倭仁反對改革，反對學習西方的先進技術，主張用封建倫理道德鞏固統治。
(2)曾國藩和倭仁都主張維護清王朝的封建統治。
(3)李鴻章、曾國藩是洋務派的代表，倭仁是頑固派的代表。洋務派主張向西方學習，是進步的，客觀上有利於中國近代化的程序；但其維護清朝統治的根本目的決定了其實踐活動的失敗。頑固派的主張不利於中國近代化程序。
此題提供了三則材料、三個歷史人物，要求根據所學知識對材料進行比較和歸納，從而找出相同點和不同點。同時考查閱讀文言文的能力，並要求用階級分析的方法進行思考，從而得出結論。
李鴻章的話
4樓：
1.一輩子的事是指洋務運動，中心目標的是練兵制器。
2.洋務運動不能從根本上改變中國落後捱打的局面，因為這項運動從出發點上是為了維護封建統治的苟延殘喘，行動上只是購買西洋的軍工，學期西洋的軍事，沒有意識到列強的崛起是源於制度的先進。
3.說明舊式的地主階級挽救不了中國，僅僅學習西方的軍事，產業救不了中國，要擺脫半殖民半封建的落後局面，只有在制度上根本改變。
5樓：
這次稱為洋務運動的事件實際上分為兩部分,在口號為自強期間,朝廷內部分大臣開辦了"企業",而運用的管理方法不當:他們以官府的形式來管制工人,使之不能全力工作,導致嚴重的損失.曾國藩和李鴻章的江南製造總局,造出的炮彈放不到炮裡,還要現磨,可見質量級差.
第二,在"求富"期間,各位宦官們更是以公飽私囊,導致整個運動的失敗.最後以甲午戰爭失敗,馬關條約的簽訂而徹底告終.
這次打著走向資本主義的道路的旗幟要富國,可真正的目的是要維護清廷,維護地主階級的統治,自然得不到農民階級的支援,並且,清廷內**腐敗現象嚴重,使得運動達不到真正的意義.它是一次失敗的封建統治者的自救運動,而不是把中國真正的引向資本主義.所以,中國沒有真正的富強起來.
但這次運動為中國近代企業積累了經驗,培養了技術力量,在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用.
李鴻章說的:我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強塗飾，虛有其表.與洋務運動沒有直接的關係.
這句話是甲午戰爭失敗後李鴻章的深刻反省.期間僅有的聯絡就是甲午戰爭後,李鴻章的北洋艦隊全軍覆沒,洋務運動隨之破產才得出李鴻章的反省.
材料一：李鴻章指責清朝的一些官僚說：「中國士大夫沉浸於章名小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心，
6樓：一站成名
（1）舊官僚不bai能正確認識外國du先進技術的作用，認為zhi西方先進的
dao科技是維護統版
從信中可以透視出李鴻章怎麼樣的思想主張
7樓：匿名使用者
鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。中國士大夫沉浸於章句小楷之積習，武夫悍卒又多粗蠢而不加細心，以致所用非所學，學非所用。無事則斥外國之利器為奇技淫巧，以為不必學；有事則驚外國之利器為變怪神奇，以為不能學。
„„夫今之日本即明之倭寇也，距西國遠而距中國近。我有以自立，則將附麗於我，窺伺西人之短長；我無以自強，則並效尤於彼，分西人之利藪。日本以海外區區小國，尚能及時改轍，知所取法。
然則我中國深維窮極而通之故，夫亦可以皇然變計矣。„„鴻章以為中國欲自強則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器„„欲覓制器之器，與制器之人，則我專設一科取士，士終身懸以為富貴功名之鵠，則業可成，業可精，而才亦可集。
制器之器：興辦軍用工業：李鴻章建立江南製造總局（曾國藩建立安慶軍械所）等
建立民用工業：李鴻章興辦上海輪船招商局、開平礦務局、天津電報局、唐胥鐵路。
（類別、史實齊全任2 最高2分； 僅有史實或分類1分）
培育「制器之人」：興辦洋務學堂：李鴻章創辦廣方言館（奕創辦京師同文館）；
派遣留學生：曾國藩、李鴻章派遣容閎率領30多名幼童留學美國。
（類別、史實齊全任2 最高2分； 僅有史實或分類1分）
中牟縣2013—2014高一上學期期中考試歷史試卷及答案
洋務運動創辦海軍的背景 5
8樓：希特勒
2023年12月曾國藩上奏摺說，目前借外國力量助剿、運糧，可減少暫時的憂慮；將來學習外國技藝，造炮製船，還可收到永久的利益。第二年他對上述看法加以發揮，主張購外國船炮，訪求能人巧匠，先演習，後試造，不過
一、二年，火輪船必成為官民通行之物，那時可以剿發（指太平軍）、捻（捻軍），勤遠略，這是救時第一要務（《曾文正公全集》奏稿，第14卷，第11頁）。2023年李鴻章到上海後，得到外國侵略者幫助訓練洋炮隊、設洋炮局。他認為，清軍作戰往往數倍於外敵，仍不能勝，原因在**不行，槍炮寙（yǔ）濫，如能使火器與西洋相埒，則「平中國有餘，敵外國亦無不足」，今起重視，最後可達自主 （《李文忠公全書》朋僚函稿，第3卷）。
奕欣看到曾李兩人學造外國船炮，決定派員前往學習，在奏摺中說，治國要做到自強，自強以練兵為要，練兵又以制器為先，「我能自強，可以彼此相安」《籌辦夷務始末》咸豐朝）。
奕訢等人認為，只要在封建制度中加進一些西洋先進技術，可以鎮壓人民，可以自主自強，封建統治便可長治久安，並認為籌辦洋務，必定能得到列強的支援。
以大學士倭仁為首的頑固派，高唱「立國之道，尚禮義不尚權謀，根本之圖，在人心不在技藝」主張「以忠信為甲冑，禮義為幹櫓」，抵禦外侮。他們攻擊洋務派學習西方先進生產技術是「陳甚高，持論甚正」，然而「以禮義為幹櫓，以忠信為甲冑，無益於自強實際。二三十年來，中外臣僚正由於未得制敵之要，徒以空言塞責，以致釀成庚申之變」。
洋務派與頑固派互相攻擊，鬥爭十分激烈。總理衙門是推動洋務運動的**機構。但洋務派勢力主要不在清朝**，而在掌握地方實權的總督和巡撫。
慈禧明白，在內外交困的形勢下，要保持清朝的統治地位，必須依靠擁有實力並得到外國侵略者賞識的洋務派。所以她暫採取了支援洋務派的策略。
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