1樓:俊
當我們能問出這個問題時,就證明我們多了一份謙虛、理智。能問這樣的問題我們也不缺少創新的思維和大膽的假設,這是好的發展。作為學生在分數線衝鋒,沒有人缺少自信。
個人認為自己的特長是被其他的科目抹殺的,難道一個學生不可以同時擁有物理和地理知識嗎?其實在坐很多人都是人才,就算低等學校也不缺單科大神。只是教育局一開始把我們抹殺了。
教育局不是培養他們適合的人才,只是培養英語好的理科生、理科好的**生、物理數學好的體育生。
近些年中國大學為什麼培養不出一些傑出人才?原因何在?
2樓:匿名使用者
怎樣算是傑出人才?學以致用的就是傑出人才。我們常說學校填鴨式教育培養出完美的應試人才,但其實你有沒有想過,在我們國家現在最缺的是什麼,我們不乏高階的科學家、學者,適合本科生的中層職員和中層幹部卻嚴重供過於求,可是生產線工人、基層勞動人員卻奇缺,我覺得這是畸形的,剛好與許多發達國家相反,人家的高階科技人才、中層幹部、職員、一線勞動者構成了完美的金字塔模型。
擴招培養出大批本科生,而一家生產型企業如果有1000員工,其中中層幹部、職員絕不會超過50人,可悲的是我國目前就是個製造基地。
尤其是80後,我們這一代現在基本上都快30了,我們揹著買房的重壓,在千軍萬馬過獨木橋一樣競爭激烈的職場上拼命,沒有福利分房,沒有畢業分配,什麼都沒有
3樓:中秋月
腐敗。思想腐敗,社會狀況腐敗
4樓:
因為人才都去當房奴了,沒心思去進步,你要是去進步,你就得住大街
5樓:匿名使用者
不是沒出人才,而是人才都被殘酷的現實所埋沒。最終被埋葬在沙土裡。金子總有一天會發光,人等到最後只能變成一堆黃土而已。
6樓:匿名使用者
國內的教育體制存在提高的空間
7樓:匿名使用者
是寬進寬出了。誰還學習啊。
中國的大學為什麼培養不出傑出的人才81
8樓:
就當時而言,主要原因是教育思想的保守使人們的創新意識和思維受到專了局限,同時也由於當時綜屬合國力的限制,使人們在有了新的想法的時候,無論是個人還是群體、組織都無力進行創新實踐。所以更多的時候,人們沒有辦法把自己的想法付諸實踐,不知道自己的想法是否可行,連證實自己想法是否可行的機會都沒有,這就陷入了很大的迷茫。不明所以、不知所措,如何能夠出人才?
如何能夠發展?所以要改革開放,而培養人們的創新意識和發散性思維就成了重中之重!
中國大學為什麼培養不出人才,錢學森說中國的大學
9樓:小菜被麻辣
在我國有這樣的一種論調:大學就是用來玩耍的。甚至有必修課選逃,選修課必逃的說法。出
回現這一答
現象是我們國家大學的教學制度還有待改善。在國外的大多數大學,學生完全依靠自學,上課的教授只負責答疑之類的任務,而且每次課都會有大量的課外作業,比如閱讀書籍,寫相應**等等。他們根本沒有閒暇時間去玩樂(除非不想學習),而在我國的學校則一味的用所謂的紀律去約束人,不僅人的思想受到了限制,而且也達不到國外的那種效果。
當然,隨著我國在教育領域的不斷改革,相信我國的大學質量也能有所提高。
中國大學為什麼出不了大師,中國大學為什麼培養不出
10樓:匿名使用者
中國大學之所以培養不出大師,最主要的原因如下:1,陳舊的人才選拔方式方法。版如高考一考定終權身,用單一的分數量衡量一個考生的優劣強弱,只選拔了一批會學習的學生,而忽視了一大批會創造的學生。
2,中小學大學,特別是大學落後的教育培養模式。把灌輸知識,取得高分作為學生培養的目標,而忽視了學生批判性思維的鍛鍊,協作精神的培養,和為科學奉獻精神薰陶。3,各級學校缺乏公正的競爭環境。
從小學到到學,學校就形成了三六九等,小學中學有省重點、市重點、區縣重點和非重點之分;大學有9851大學和211大學及非重點大學之分。這樣的環境,嚴重製約了各級學校的公平競爭,制約了各級學校,特別是大學的發展。 以上三點,應該是我國配養不出大師級人才的最主要的因素。
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年輕的時候,以為傷心是流很多眼淚。等到長大的時候,才知道,真正的傷心是流不出一滴眼淚,因為所有的痛痛徹心扉。一 流眼淚只是我們委屈的體現 有時我們哭泣,其實是我們委屈的體現,但或許並沒有那麼傷心。比如當我們感覺到被人冤枉,或者不被人理解的時候,就會流眼淚,眼淚會釋放我們內心的委屈的情緒。很多人在哭泣...
諷刺 中國14人口為什麼找不出打球好的
這是一個美國記者問姚明的問題,姚明當時這樣回答的 美國籃球確實厲害,我們還需要學習。但正所謂術業有專攻,我們的乒乓球專案也非常厲害,為何你們3億人口卻找不到1個打乒乓球厲害的呢?呵呵,說了那麼多 為什麼你不會踢球 中國有14億人口,為什麼找不出五個打籃球好的 那世界上除了中國之外還有50多億的人口,...
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