1樓：曉婷
我們這要背的有 課間活動守秩
序課間活動多，
有趣又快活。
人人守秩序，
個個按規則。
大家休息好，
一起來上課。
進課堂鈴聲響，進課堂。
學習用具放放好。
靜等老師來上課，
比比哪個做的好。
學本領老師講課用心聽，
同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋，
認認真真學本領。
寫字歌拿起筆來坐端正，
一拳一尺加一寸。
頭正肩平雙腳穩，
字字爭取得滿分。
聽課歌身坐直，腳放平。
小手交叉放胸前。
耳朵靈，聽的清。
小嘴巧，說的明。
遇到問題動腦筋，
天天都要最聰明。
2樓：流火
蝸牛與黃鸝鳥、字母歌、蟲兒飛、採蘑菇的小姑娘、大風車、小兔子乖乖
學前教育應該培養孩子的哪些能力
3樓：墨滅故事
一、健康生活能力
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、社會交往能力
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
三、保護環境能力
培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
四、語言能力
使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
五、表達能力
培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
六、發現和應用科學能力
包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
4樓：匿名使用者
我的回答只強調一個能
5樓：雙子叼大說話硬
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；世界品牌i s a n d***b o x a r沙盒教育課程首次在中國參展 喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
6樓：匿名使用者
現在好多家長認為學前教育就是讓孩子去提早學習一些一年級，二年級的知識，我想說這就是錯誤的理解。
我家孩子當初學前教育就是對她進行的思維能力，學習習慣，行為習慣，表達能力的綜合培養，是在火花思維參加的課程班，效果挺不錯，孩子比較喜歡。
學前教育最主要的就是對於孩子思維能力，學習習慣，行為習慣，生活衛生習慣，表達能力，自理能力的培養，至於知識方面的教學倒不是最重要的，要知道學前教育的目的是什麼？就是為了讓孩子更好地去適應小學生活，幫助孩子打好基礎。
一年級以前是學前教育，學前教育是人終生教育的奠基，教育部是否重視到 5
7樓：匿名使用者
目前國家已經開始重視了學前教育的問題，尤其是農村學前教育的問題，提出了「學前教育三年行動計劃」，制定了學前教育知道綱要等檔案
各地也已經開始制定適合地方的學前教育指南來規範學前教育問題
8樓：匿名使用者
應該高度重視學前教育，為孩子以後的成長打好基礎。
一年級學生開始學英語好嗎，小學一年級開始學習英語好嗎，怎麼學
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你 你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東...
一年級學的古詩有哪些？一年級學過的所有古詩？
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幫忙造句一年級，用幫忙造句一年級
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