1樓：酆司越成
1.淵博的知識
2.跟著專業知識的潮流
3.針對教材,學生能進行因才施教
4.靈活多變的教學方法
5.良好的人際溝通
6.良好的組織協調能力
作為一名優秀的人民教師，應該具備哪些素質？
2樓：baby鞋子特大號
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
拓展資料：
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。
在階級社會裡，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。
它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。
他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
3樓：小小語老師
高效能教師有三大
特質，而這三大特質也適用於所有教師。當你熟知了這些特質，就能很容易學習怎樣做一名卓有成效的教師。
教學是一門很講究技巧性的藝術，人們可以通過學習來掌握這門藝術！
當課堂效果不盡如人意時，教師會想盡辦法不斷地利用各種課堂活動來抓住學生的注意力。他們熱衷於向學生灌輸教材內容，做各種有趣的活動或與學生分享其淵源的知識。但是，這些方法有時不一定管用。
只有當你具備了高效能教師的特質，這些方法才可能奏效。教學並不僅僅是照本宣科或進行課堂活動。
不是你向學生灌輸了什麼，而是你從學生那裡獲得了什麼。
研究一再表明，在學校可以控制的所有因素中，高效能教師對學生成就的影響最大。
積極期望
積極期望，又叫高度期望，不能與高標準混淆。有積極的期望，簡單地說就是教師相信學生能學好，相信學生有這個能力學好。
這種對積極期望的深信來自於研究。研究表明，學習者能達到教師對他們的期望值。如果你認為這個學生水平較低，在中等偏下，很遲鈍，那麼他可能會如你所想。
因為無形中，你已經向他傳達了這個消極的暗示。如果你堅信這個學生能力很強，超出常人，那麼他往往會十分優秀，因為你向他傳遞了這個積極的暗示。所以，教師對所有學生持有積極期望是十分重要的。
課堂管理
課堂管理包括教師為實現課堂環境最優化而採取的各種實踐和程式，目的是使教學和學習都能順利進行。為此，教師必須創造一個秩序井然的課堂環境。
管教對課堂管理幾乎不起任何作用。你無法管教一個商店，你只能經營它，對一個教師亦是如此。
對課堂的掌握
掌握課程是指一個學生對某概念的理解程度或對一個技能的熟練程度。這些都依靠老師的判斷。
造房子的時候，承包商會從建築師那裡得到一系列的圖紙。這些圖紙指明瞭怎樣的造價標準是可以接受的。檢查員在定期檢查施工時，總是會先以圖紙作參照，再檢視建築質量，以確定工程是否符合細化的建造標準。
教學無異，為了知識的掌握和能力的提升，一名高效能教師必須做到以下三點：
1.教師應該懂得課堂設計，使學生能夠有目標或有標準地學習概念和技能。
2.教師在教學時應該懂得怎樣傳授教學內容，才能達到最終的目的或標準。
3.教師應該明白如何評估學習並提供糾正行動，使學生能夠熟悉概念或技能。
學生課業上的成功歸功於教師如何設計課程和檢驗學生的掌握程度。
一名優秀的中學教師應該具備哪些素質？
4樓：匿名使用者
中學優秀英語教師應具備的素質 從走上講臺的第一天起，每一位教師都希望自己能成為一名優秀的教師。然而，優秀教師應具備什麼素質呢？十三個春秋的教學經驗告訴我：
要成為一名優秀的中學英語教師，就得具備以下幾方面的素質：
一、有紮實的專業基本功。 要教好學生，教師自身必須具備紮實的專業基本功，尤其是語音、語調，更應力求做到準確無誤。只有專業基本功紮實了，才能教得自如，教得有信心。
如果專業知識不紮實，在教學中就會心虛，教學信心也就無從談起。因此，平時在抓好教學的同時，教師應不斷加強自我進修，為搞好教學奠定基礎。 教師正確的語音、語調在教學中尤為重要。
因為學習語音離不開模仿，學生模仿離不開教師的正確示範。教師的語音、語調準確了，學生才喜歡模仿，敢於朗讀，從而幫助他們識記和鞏固所學的知識。如果教師發音不準確，學生模仿就會走樣。
這種現象帶來的結果是：學生因愛面子，生怕別的同學取笑，早、晚讀不敢放聲朗讀。久而久之，所學過的單詞和句型得不到熟悉和鞏固。
隨著教學內容的不斷加深，學生遇到的困難就會日益增多，這樣，他們對英語的興趣也就日漸減少，從而給日後的學習留下後患。
二、熱愛本職工作。 學生對英語是否感興趣，跟教師是否熱愛自己的工作有很大的關係。教師只有熱愛教育事業，熱愛本職工作，才有可能做到熱愛學生，處處為學生著想，從而千方百計地提高教學質量，學生也才會越學越起勁。
如果教師對工作毫無熱情，課上得單調乏味，學生的興趣就無從喚起，從而影響教學質量。 在平時與學生的接觸中，英語教師應儘可能多地用英語與他們打招呼或交談，使他們養成開口說英語的習慣。
三、有一定能教好的信心。 教師教得有信心，學生才會學得有信心。每接一個新班，教師應該確定自己的教學目標。
把這個目標告訴學生，再從學生的知識現狀、班風、學風等方面分析實現這個目標的可能性。同時，教師表態自己實現這一目標的信心，要求學生樹立信心，積極與教師配合，為實現這一目標而努力。這樣，學生就會信心十足、興致勃勃地去學，這就為提高教學質量打下了良好的基礎。
四、課堂上精神飽滿。 教師課堂上精神狀態的好壞，在很大程度上決定著學生對教學內容感興趣與否。因為，教師只有精神狀態良好時，才會精心組織、設計教學過程中的各個環節，講究教學方法，儘可能使課堂氣氛輕鬆愉快，發現學生違紀或遇到不愉快的情況時才會心平氣和地加以處理。
如果教師走上講臺時精神狀態就不很好，把上課看作是一種負擔，課上得很勉強的話，對課堂上出現的不順心的事情就容易處理得欠妥當，容易犯簡單、粗暴的錯誤。這樣一來，學生就會對教師產生牴觸情緒。學生對教師為人的牴觸，一般都轉化為對該教師所教學科的牴觸。
在這種情況下，即使他們想把英語學好，但一看到科任教師，一種厭惡感便會油然而生。結果，不論教師在課堂上講得多麼生動，也難以引起他們的興趣。
五、要有編寫教材和篩選資料的能力。 現在市場上英語同步練習和配套複習資料五花八門，俯拾即是，但這些資料往往是要麼太難要麼太容易，要麼不規範，不一定適合我們所教的班級使用。因此教師必須具備編寫教材和篩選資料的能力，能根據所教班級的實際，編寫或篩選出適合本班學生水平的材料加以使用。
這樣才能做到對症下藥，有針對性地講解和練習，從而提高教學效果。
六、有靈活、高效的教學方法。 一個優秀教師的教學方法不是一成不變的，而是靈活多樣的。教師要根據教材的不同內容和學生的實際適時調整教學方法，使所教的知識易於被學生接受。
只有這樣，學生的學習情緒才能得以保持，教學質量才會得到提高。 任何一位中學英語教師，一旦具備了以上素質，他就一定是一位受學生歡迎的優秀教師。
5樓：匿名使用者
首先要樹立好的形象！因為形象會影響學生對你的好感，其次在孩子中尋找意見領袖（就是能夠影響一些學生的學生）有什麼好的想法可以先和他交流，再次你要面帶微笑不要苦著臉也不要弄的那麼嚴肅，嚴肅會讓學生們誤以為學習很辛苦其實學習可以跟喜歡上網一樣輕鬆，記住班級每個班級同學的名字如果您是辦任的話那麼把他們生日也記住吧，這樣您會和他們走的更進。我想交學生您應該每問題只是不知道如何和您的學生好好相處~！！
希望您能和您的同學走的更進最好是走進他們的世界
6樓：匿名使用者
看待學生要平等，把他們都當朋友
一名合格的教師應該具備哪些素質和修養
7樓：中公教育
(1)文化素養與學科專業知識
①所教學科全面紮實的專業知識技能，
②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。
(2)教育理論知識與技能
①教育理論知識與實踐能力
②觀察兒童能力和教研能力
③教學組織能力和語言表達能力
④教育機智
(3)職業道德素養
①忠誠教育事業
②熱愛學生
③嚴於律己，為人師表
8樓：匿名使用者
一． 篤實忠誠解讀：踏實，全心全意行動：忠誠於黨的教育事業，忠誠於學校，忠誠於本職崗位，遵守學校的規章制度，維護學校和學生利益，誠信待人，高調做事，低調做人，勤奮工作，享受工作，有強烈的使命感。
二．博學儒雅解讀：具有精深的專業知識，堅持書生氣，保持儒雅氣，爭取學者氣，具有開放的心態，能接受各種聲音，發掘個人潛力，具備個人魅力，關注時事熱點，對現實生活有敏銳的洞察力，興趣廣泛，用心體會，自然流露。行動：
堅持學習，寫教學隨筆、讀書筆記，多看百家講壇，鍛鍊口才，欣賞名家名篇名著名曲，修身養性（修煉，提高修養），淨化心靈，調整心態，增加內涵。三． 公正負責解讀：公平、公正、公開，天下為公，有事業心和社會責任感，對學生、對學校、對社會負責。
行動：提升自我，加強職業技能訓練，踏實公正，落實細節，精在事前，細在過程。增強民主意識，以人為本，師生平等，生生平等，教師敢於承擔責任，對學生要包容、理解、溝通，不偏聽偏信。
四． 追求卓越解讀：沒有最好，只有更好行動：有理想目標，併為之努力，計劃性強，善於總結，學會學習，不斷提升，積極進取。
五． 陽光教師解讀：健康的心理，樂觀的心態，富有人格魅力，廣博的學識，自信而不自大。行動：
熱愛本職工作，真愛學生，有健康愛好，多閱讀、多學習、多運動，能用積極的方式緩解壓力，客觀公正評價自己，相信別人（相信是幸福的）。
優秀教師應該具備哪些特質
一 良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。1 教師應精通自己的學科，具有紮實而淵博的知識。馬可連柯說過 學生可原諒老師的嚴厲 刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。蘇霍母林斯基也指出 只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。對老師來說...
做為一名教師，應該具備哪些基本素質
呵呵 其實我在實習是也遇到和你同樣的問題,精心準備的一堂課,滿心歡喜的上了臺,可是面對著學生一下子大腦一片空白.說話也語無倫次,驢脣對不上馬嘴 面子丟大發 但是你要給自己充分的信心,告訴自己 你還年輕.多請老教師聽聽你的課,能做到 不恥下問 回頭再多花時間聽聽同行的同一課,也就是多花些時間 你馬上就...
一名合格的幼兒教師應該具備哪些專業素質？
1 要有執著的事業心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備...