1樓：匿名使用者
一件事情總是由很多個因素構成，優秀的記者們曾經總結出了一個 「5w＋h」的公式，認為要說清一件事，必須要包含下面幾個因素：「who」（何人）、 「what」（何事）、 「when」（何時）、「where」（何地）、 「why」（為什麼）、 「how」（怎 樣），即記者一定要告訴讀者：什麼時間、什麼地點、什麼人發生了什麼事，為什麼以及怎樣發生的。
這幾個因素就被稱為新聞的六要素，它們成了新聞必不可少的六個部分。
2樓：匿名使用者
① 引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析後，或摘要或概述，三言五語即可。
② 議：是對材料中提供的資訊進行分析議論，對人物關係的分析，對結果的**，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。
③ 提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。
④ 聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可通話記錄人物、歷史故事，可聯絡現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。
⑤ 深：深入分析。 怎樣深入分析？？
分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。
⑤ 結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。
3樓：小飛俠
一、讀懂材料，
二、全面把握
三、立意求準，
四、力求新穎
五、使用材料，
六、恰當巧妙
4樓：小baby北斗星空
時間 地點 人物 起因 經過 結果
作文的六大要素是什麼？
5樓：s向隅姑娘
作文六要素：
1、時間(事情發生的
時間)2、地點(事情發生的地點)
3、人物(事情發生中的人物)
4、起因(事情發生的原因)
5、經過(事情發生的經過)
6、結果(事情發生後的結果)
文中修辭手法的作用：
1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思。
2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題。
3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下。
6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。
7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索。
擴充套件資料
一、作文正文的寫法
1、演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
2、 歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
二、作文結尾的寫法
1、簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
2、重複主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
3、用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
4、提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
5、引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
6樓：米爾安菲
作文六要素
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，什麼原因寫清楚；
你拍六，我拍六，什麼結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文一定能寫好。
1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上文章。多用語記敘文，也可用語議**。
(7) 資料法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 重複主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
7樓：楊瀚玥陸星
記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。
作用：第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。
第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。
第三要素是人物，寫事情裡的人物。
第四要素是起因，為何發生這件事。
第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；
第六要素是結果，交代好結局。
大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。
8樓：匿名使用者
作文的六大要素有:
1、時間
2、地點
3、人物
4、起因
5、經過
6、結果
9樓：大道之行
應該是記敘文的六要素吧。指的是時間地點人物，事件的起因經過結果。作文沒有六要素這個說法。
10樓：匿名使用者
事情發生的時間、地點、事件中的人物、事情的起因、經過、結果。
寫好作文，要多看書。
11樓：一顆小星闖天涯
時間地點
人物起因
經過結果
12樓：匿名使用者
時間、地點、人物、起因、發展、結果
13樓：匿名使用者
你拍一，我拍一，要寫時間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫地點記在心；
你拍三，我拍三，寫好人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，什麼原因寫清楚；
你拍六，我拍六，什麼結果不能丟；
好詞好句多積累，寫作文時好運用；
記牢作文六要素，作文一定能寫好。
14樓：匿名使用者
1、時間(事情發生的時間)
2、地點(事情發生的地點)
3、人物(事情發生中的人物)
4、起因(事情發生的原因)
5、經過(事情發生的經過)
6、結果(事情發生後的結果)
15樓：匿名使用者
時間地點人物事情的起因經過結果
16樓：匿名使用者
時間地點
人物起因
經過結果
17樓：袁靜怡
審題、立意、選材、構思、方法、寫作。
寫作文的六要素是什麼
18樓：solely時瀲
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過
結果擴充套件資料:
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。
孩子寫不好作文有這麼幾種原因：
1 能力不足。有些孩子確確實實就是無論你如何訓練培養，都寫不好作文。這樣的孩子中有一部分年紀大一些就會改變，有一些可能一輩子都無法改變。
2 內心排斥。這樣的孩子往往是因為家長老師的期待值太高無法承受，所以對作文產生厭惡。
3 一味迎合。一味迎合家長和老師的口味的作文是最要命的，因為寫這樣的作文的孩子的老師和家長根本不懂文章存在的意義，更不懂作文教學的意義。
我再日常工作中經常見到同事的作文課以抄代講，所謂的教學方法僅僅是找幾篇網上的小學生作文讓孩子模仿。這樣的老師是沒有能力指導孩子寫好作文的。長此以往，再有靈性的孩子也會形成比較庸俗的審美，更別提寫好作文。
4 不愛寫字。我一直跟同事，家長和孩子們強調，就算是五年級，小學生作文字數也不宜超過500，就是因為對孩子而言，寫字這個動作本身就是一種極大的負擔。很多孩子面對作文並非沒有思路，只是一想到要寫那麼多字，心裡就已經崩潰了。
5 隱藏內心。再小的作文也是一次對內心的曝露。如果孩子長期得不到家長和老師的肯定性評價，或有過因表達了自己的某個觀點而被指責的經歷，他們就會警惕起來。
這樣的孩子真的為數不少，所以作文教學真的需要一個極為寬容的環境。
無論孩子是因為什麼願意而排斥寫作文，寫不好作文的，家長都應該抱著包容，欣賞的態度來對待。
對於已經五年級都用不準關聯詞語，說話顛三倒四的孩子（真的有！！！）家長應儘量平和心態，不要因為作文的事影響了孩子在別的方面的自信。
對於能力沒有問題的孩子，家長可以嘗試著做以下幾件事：
1 與孩子一同讀課文，互相交流分享喜歡的字、詞、句、段，家長要先說出喜歡的理由，並逐步引導孩子也照樣子說一說。
態度一定要平等柔和，要允許孩子暢所欲言，不要輕易否定孩子的想法。這樣做可以漸漸打消孩子、家長與文字之間的隔閡，也可以幫助家長了解孩子的能力，瞭解教材文字。這個過程是為了培養孩子對文學之美的感受，只有能夠感受美，孩子才能夠產生「創造美」的渴望。
2 與孩子寫同題作文。很多家長認為作文沒有什麼難寫的，也不知道怎麼就那麼費勁。這樣想的家長，我奉勸您自己動筆寫一寫。
寫完之後自己再讀一讀，看看能比孩子寫的那個強多少。我相信，至少有一半的家長會臉紅的……
有的家長已經二十年不寫字了，也敢隨隨便便說作文好寫，當真可笑。所以我勸家長，若想輔導孩子作文，一定要與孩子一同寫一寫，感受一下，這300到500字到底有怎樣的魔力。與讀課文一樣，家長可以與孩子互評作文，激發孩子寫和評的興趣。
3 如果孩子還小，可以從課外讀物入手。為孩子選購各種優秀讀物，但不要強迫孩子閱讀。
作文技巧
一、第一眼看整體
主要看字型是否工整，卷面是否清潔，不塗不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。
佈局是否合理（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。
600-800字分4-6段為宜。
選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題
角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：
1、 精心打造標題。
《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中"誠信"、"愛心"、"選擇"就是切題的字眼。
2.巧妙運用題記。
3.用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的"戰略要地"，所以，如果寫議**，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。
另外，還可在文中反覆緊扣文眼。
三、第三眼看選材
主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。
敘述中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。
對於一般的同學來說，要做到:
(1)選擇自己最拿手的內容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說,要做到:
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
(2)有漂亮的書寫；
(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
世界六大劇院，世界六大劇院分別是什麼？
奧地利國家歌劇院 位於維也納，以上演第一流歌劇和最講禮節而聞名於世。凡在這裡上演了的節目，等於戴上了 世界一流 的桂冠。演出時一有觀眾鼓掌，演出立即停止，掌聲停後再恢復表演，以表謝意。巴黎歌劇院 位於巴黎市中心奧斯曼大街上，是世界上佔地最大的劇院。整個劇院方圓達11萬平方米，其劇場長172米，寬10...
著裝的六大禁忌是什麼,職場著裝的六大禁忌急謝謝謝謝了,大神幫忙啊
也不一定啦,抄現在的人什麼襲有敢穿?不bai過一般不會特意要把 自己du穿得多醜來顯示自己zhi的與眾不同,dao我覺得呢是 1 不要在民族風俗較重的地方穿一些讓本地民族敵視的服裝 2 太瘦的人不要穿太緊身的服裝 3 太胖的人也不要穿過於緊身的服裝,也不能穿太寬的服裝 4 胖的人最好不要穿條紋的服裝...
新六大茶山的定義是什麼，雲南的新六大茶山和舊六大茶山是什麼
新六大茶山是指 1 南糯 南糯茶山坐落於勐海縣東北側，屹立在流沙河東岸，在傣語裡，南糯是筍醬的意思。2 南嶠 南嶠茶山如今又被稱為勐遮古茶山。勐遮是勐海縣境內最大的平壩。明朝隆慶四年1570年設十二版納時，勐遮 景真和勐翁為一版納，1927年這裡設縣，當時稱五福縣，三年後更名為南嶠縣，這也是南嶠古茶...