1樓：歌姬羽裳
10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
教室裡的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭髮和鬍子全都燒焦了。
但他並沒有放棄。到最後，教室裡只剩下兩名女同學。
老師再一次衝進火海，那兩名女同學正坐在教室裡哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外衝。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是揹著那個女孩從大火中爬了出來。
他把那個女孩背到安全地帶，然後又急急地衝進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來：「最後救出來的那名女同學就是你，是麼？」
「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室裡再也沒有背出來的同學是誰麼？」我們都搖搖頭。
娟子說：「是老師的女兒呀!」
說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
2樓：對方迴歸財富
廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！
**發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外衝。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩,去年大學畢業,到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣
3樓：丫
13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……
「要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。」被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。「在我們學校的老師裡譚老師是最心疼學生的一個，走在校園裡的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。
」夏開秀老師說。
劉紅麗的舅舅仰天長嘆：「譚老師，大好人，大英雄噢！」
抗震救災中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身衝進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；
4樓：倣い棄ぁ嬡
有位小學一年級的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫桌豐富的感恩節佳餚，外加一隻香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品後，她驚訝不已，上面畫了一隻手！
這是誰的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測：「這一定是賜給我們食物的上帝的手。
」一個小孩說道。「是農夫，他用這手養出大雞。」另一個小孩也有意見。
在一陣猜測後，小朋友們又跑回座位繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。「那是你的手，老師。
」他怯怯地回答。
道格拉斯個頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對道格拉斯而言，意義格外重大。也許過感恩節的意義並不在於收受他人給予我們的有形物質，而是藉此機會回饋他人，無論是如何微小的付出。
5樓：匿名使用者
忠誠事業愛生如子
無論是在最初的村辦小學任代課教師，還是到現在城市學校的一名德高望重的老教師，殷老師都視教育工作為神聖事業。面對個別年輕教師存在厭教情緒，她總是語重心長的進行開導，她說：「教師，是神聖的職業。
那麼多的家長把孩子託付給我們，是對我們最大的信任。如果下輩子讓我選擇，我還要做老師」。她長期從事低中年級教育教學，總是不厭其煩、體貼入微地做好學生關鍵的啟蒙教育，尤其在對待那些後進學生、特殊學生上，傾注了無數的心血，同時也體味著無盡的歡樂。
每一屆學生，其中總有幾名先天或生病導致智力低下的孩子，其他班主任老師不太願意接受，但只要校領導跟殷老師一說，她都愉快地接納這些特殊的孩子。
2023年秋學期開學第一天，一名叫陸俊的智障學生看到殷老師向他走來，竟跑到路邊撿起一塊磚頭高舉著要砸過去，幸虧到校檢查開學工作的教育局工作人員及時上前搶奪下磚頭。就是對這樣的孩子，殷雪梅老師平時予以他的卻是加倍的關愛，經常手把手地教會他一些生活自理能力。本來有很多生活壞習慣的陸俊，經過殷雪梅老師幾個月的「調教」，完全像變了個人似的。
前年「五一」長假前夕，周盼同學突然持續發熱，到醫院檢查後確診為白血病，其父母以為是在校課外活動中受傷而致，紛紛抱怨學校和老師。殷老師十分理解家長心情，從不計較他們的態度，校內校外奔波，為之籌款幾萬元用於**。周盼轉院至蘇州兒童醫院後，殷老師又多次搭車前去探望、慰問。
後來，周盼父母明白**真相後，專門到校向殷雪梅老師道歉並致謝。
班上劉臻賢因缺鈣走路不穩。前年冬天，一個同學把他擠跌進水桶裡，衣服溼透。殷老師得知情況後，立即把他抱到傳達室，放進被窩，找來取暖器為他取暖，她又解開自己的衣服，把劉臻賢的小腳放到胸前取暖。
關於老師的感人事蹟/簡短點的
6樓：匿名使用者
汶川**老師的感人事蹟遇難女教師用身體圍出學生的倖存空間我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，把自己的背部儘量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生倖存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事蹟。廢墟里她還在讀書
「清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？」在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭裡的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。
當鄧清清被武警官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說，「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！
」她的誠實讓聽者無不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面：「好孩子，只要你能活著出來，就比什麼都好。」
7樓：匿名使用者
彭水縣鄉村教師豆洪波昏倒課堂被送醫院 他把滿腔的愛獻給學生，被親切地稱為「豆爸爸」「為了讓自己的學生學到知識，年僅25歲的老師抱病兩年堅持上課，兩次血灑講臺；為了讓貧困的學生繼續完成自己的學業，慷慨地從自己微薄的收入中拿出一筆錢資助他們，卻不肯到醫院檢查**。他說，「把孩子留在課堂上，是我最大的心願」。而朝夕相處的學生在獲知他的病情後，寧願賣掉家中的雞蛋糧食，也要換錢拯救自己的老師。
」豆洪波，今年25歲。2023年在楊家坪體校畢業後，被分配回彭水縣桑柘鎮小學任教。2023年中旬，桑柘鎮上要派一名教師去鹿青村小學教書，由於鹿青村小學偏僻，家人勸他留在桑柘鎮小學。
「那裡的學生更需要我。」豆老師不顧家人反對，主動申請前去，成為鹿青村小學五年級班主任，教語文、體育，同時還是自然課和思想品德課老師。身患絕症的他，兩次血灑講臺，70名學生臺下哭成一團。
經醫生診斷，豆洪波患腎衰竭，雙腎壞死。
關於教師的感人故事
8樓：水
上海教育上有專門一個欄目，介紹先進教師的事蹟的！
教師感人故事 20
9樓：悠幽茄子
汪來九是安徽省黃山市黟縣巨集潭鄉毛田小學的教師。35年來，汪來九始終堅守在大山裡的三尺講臺，在「一師一校」的教學點，擔負起毛田小學6個年級和學前班12門課程的全部教學工作，總結摸索出一套適合山區教學的複式教學方法，為一個200多人的村民組，先後培養出70多名學生到大中專學校學習。 35年裡，毛田村民組沒有一個孩子輟學，沒有一個學生留級，學校沒有發生一起安全事故，贏得了當地村民的高度讚譽。
陶海林是海南省工業學校的教師。他從教19年來，忠於職守，情繫職教，被譽為「專家型」教師。他大膽創新，勇於探索，連續15年放棄寒暑假的休息時間，帶領學生到企業實習，積極推進教育教學改革，創立了「會計模擬實務教學法」等教學方法；他關心學生，無私奉獻，儘管收入不高，但先後捐款7萬餘元，資助20多名貧困學生順利修完學業；他甘為人梯，淡泊名利，毫無保留地把自己的知識和經驗傳授給青年教師，謝絕多家企業的高薪聘請，紮根在少數民族山區，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。
張昭是陝西省西安市長安區韋曲街道何家營小學的校長。自2023年參加教育工作以來，張昭24年如一日，全心致力於學校的建設和發展，愛校如家，兢兢業業，開拓創新，無私奉獻。以促進學生的健康成長為己任，想方設法為孩子們解決學習、生活上的實際困難。
今年7月13日凌晨，張昭校長在學校值班時，發現兩名盜賊正在行竊。在與盜賊英勇搏鬥中，身受重傷，經醫院全力搶救，實施了脾臟摘除手術後脫離生命危險。張昭同志熱愛集體，視國家財產勝於自己生命的高尚品質，鑄就了新時期人民教師的英雄形象。
王玉貴現為山東省陽信縣第二高階中學高階教師、副校長。他從教27年來，一心撲在教學和管理工作上,嚴於律己、嚴謹治教、精益求精，以優異的教育教學成績和高尚的人格魅力，贏得了老師和學生家長的一致讚譽。2023年3月12日晚，王玉貴同志在值班巡查時，發現一夥歹徒在教學樓毆打學生，他奮不顧身衝上前去制止，徒手與歹徒搏鬥，被歹徒連砍5刀，其中一刀險些刺穿胸腔。
在突如其來的危險面前，王玉貴同志置個人安危於不顧，用自己的鮮血保護了學生的生命安全，以自己的實際行動履行著人民教師的神
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關於母親的感人事蹟簡短的，關於老師的感人事蹟 簡短點的
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關於老師的句子，關於老師的句子
老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光...