1樓：匿名使用者
表達了作者對女孩的深深同情
《賣火柴的小女孩》這篇課文的最多突出的寫作特點是什麼寫和什麼寫交替進行？
2樓：漫迷天地
《賣火柴的小女孩》這篇課文最突出的寫作特點是（寫實和寫虛）交替進行,將美麗的幻想和殘酷的現實更迭出現。
這樣寫的表達效果：用寫實和寫虛的方法,用虛幻的現象和冷酷的現實做對比,反應了現實的殘酷,和小女孩對溫暖生活的嚮往.
賣火柴的小女孩和凡卡在表達上的突出特點是（ ） （ ）
3樓：手機使用者
賣火柴的小女孩：想象豐富合理
凡卡：運用了對比反襯暗示倒敘
4樓：冥冥的
兩篇課文都描述了當時社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗
賣火柴的小女孩的特點
5樓：匿名使用者
《賣火柴bai的小女孩》，是一篇童話du故事。寫zhi的是一位賣火柴的小女孩dao在大年版
夜凍死街頭的故事權，揭露了資本主義社會的罪惡，以及作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情。《賣火柴的小女孩》一文的作者是丹麥著名童話作家安徒生。安徒生生於一個鞋匠家庭。
幼年喪父，童年生活貧困不堪。2023年開始編寫童話。
《賣火柴的小女孩》發表於2023年。當時，有一個朋友寄給他一封信，信裡附著三幅圖，要求他寫篇童話，以配其中一幅圖。他選擇了描繪手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅，配上了這篇童話。
這是因為安徒生的母親，幼年是個討飯的孩子。安徒生說：「媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那裡討到一點東西，當她在一座橋底下坐下來的時候，她感到餓極了。
她把手伸到水裡去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信這多少可以止住飢餓。最後她終於睡過去了，一直睡到下午。」這幅圖，自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。
文中那小女孩的模特兒便是安徒生的母親。
6樓：匿名使用者
因為所以科學道理顧名思義就是她乖巧可愛。
《賣火柴的小女孩》的思想內容和寫作特點
7樓：百度使用者
這篇文章，主要想表達的中心思想是：表達作者對窮苦人民的同情，對貧富懸殊的社會的強烈不滿。
特點：這篇文章通過合理想象與殘酷現實的鮮明對比，深刻地揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對女孩不幸遭遇的深切同情，而這些想象都源於現實生活。
8樓：魏雪木子
思想內容：當時人們的冷漠和社會之悲哀。。。。。。
寫作特點：修辭手法多，運用聯想和想象，讓幻覺與顯示形成了鮮明的對比，突出小女孩的可憐。。。
賣火柴的小女孩 最後一段在寫法上有什麼特色
9樓：紫蝶飄散
我也正在寫中，寫完了再發吧~！
賣火柴的小女孩歌詞 曲，賣火柴的小女孩的歌詞
作詞 吳梵 作曲 raymond 編曲 sebas 演唱 謝金燕 謝金燕 賣火柴小女孩 賣火柴的小女孩 伊心中還有愛 伊心酸無人知 在冷風中徘徊 為希望為著生活 她賣著小火柴 在風霜的時代 在街路上徘徊 袂呼人來打敗 哦喔哦喔哦喔 一個堅強小女孩 哦喔哦喔哦喔 伊的夢中充滿愛 伊看著一個溫暖的世界 ...
讀賣火柴的小女孩有感，讀賣火柴的小女孩有感300字
她，是多麼的善良 她，是多麼的可憐 她，是如此的不幸。曾經的她，是多麼的 幸福 夜色降臨，本來該寧靜的夜晚裡，卻成了全家歡聚一堂的日子 大年夜。可就在這個熱鬧非凡的大雪天裡，有一位小女孩光著腳在雪地裡走著，白雪皚皚的雪地上留下了她孤獨的腳印，他手中的火柴一個也沒有賣出去，她無奈的低下頭，冷的縮成一團...
讀賣火柴的小女孩有感怎麼寫，賣火柴的小女孩讀後感50字
賣火柴的小女孩讀後感 看了安徒生童話的賣火柴的小女孩後，我不禁落淚了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸福快樂的大家庭裡。賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在聖誕節前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故事，它反映了人類社會的不公平和人們對待弱小...