1樓：山影
你還是要看看生殖隔離的定義，生殖隔離指由於各方面的原因，使親緣關係接近的類群之間在自然條件下不交配，或者即使能交配也不能產生後代或不能產生可育性後代的隔離機制，他可以打破交配，但不可能產生可育後代，即不能打破生殖隔離，此題應是錯誤的。
2樓：寧禮蔡鵑
pcr擴增技術是一項在生物體外複製的核酸合成技術，利用dna雙鏈複製的原理。dna在高溫下變性解旋，並與單鏈相應互補序列結合，在熱穩定的dna聚合酶（耐高溫）的作用下進行延伸。
3樓：褒安邦逮銳
轉基因生物是指通過基因工程將某些基因裝入生物體內並通過一定技術使之表達的生物。通常合法的轉基因生物開發需經過很嚴格檢查。所以通常情況下是安全的
高中生物：基因工程的知識點有什麼？
4樓：匿名使用者
我這裡的是一個**格式的 插入失敗啊 你把郵箱給我我發給你
高中生物基因工程一共有哪些技術
5樓：匿名使用者
核酸凝膠電泳技術
核酸分子雜交技術
細菌轉化轉染技術
dna序列分析技術
寡核苷酸合成技術
基因定點突變技術
聚合酶鏈反應技術
這些就是支撐基因工程的技術了
6樓：me資源控
基因工程又叫dna重組技術
pcr技術 2.將目的基因匯入受體細胞的技術 3.目的基因檢測與鑑定的技術
其實每個操作過程都會用到一些技術，這塊主要掌握基因工程的詳細操作步驟，及操作注意問題
7樓：令可欣欽倩
優點基因工程技術幾乎涉及到人類的生存所必需的各個行業。比如將一個具有殺蟲效果的基因轉移到棉花、水稻等農作物種中，這些轉基因作物就有了抗蟲能力，因此基因工程被應用到農業領域；要是把抗蟲基因轉移到楊樹、松樹等樹木中，基因工程就被應用到林業領域；要是把生物激素基因轉移到支物中去，這就與漁業和畜牧業有關了；如果利用微生物或動物細胞來生產多肽藥物，那麼基因工程就可以應用到醫學領域。總之一句話，基因工程應用範圍將是十分廣泛的。
缺點基因工程安全性
高中生物題 基因工程
8樓：聽風
受體細胞可以是動物細胞——受精卵、胚胎幹細胞（es細胞），
也可以是植物細胞——植物愈傷組織、植物原生質體、植物生殖細胞，
還可以是微生物細胞——細菌或者酵母菌。
9樓：手機使用者
四環素基因應該是"抗四環素抗性基因
",如果大腸桿菌質粒中有這種基因,那麼版它在四環素裡就不會死權.問題是你插入的目的基因是會使四環素基因表達還是使它失活.有可能你的目的基因會使四環素基因失活,這樣的話不能正常生長的大腸桿菌才是有目的基因的.
所以那個命題是錯的.你的老師的解釋也不對.
參考在基因工程中，常用人工構建的質粒作為載體。人工構建的質粒可以集多種有用的特徵於一體，如含多種單一酶切位點、抗生素耐藥性等。常用的人工質粒運載體有pbr322、psc101。
pbr322含有抗四環素基因(tcr)和抗氨苄青黴素基因(apr)，並含有5種內切酶的單一切點。如果將dn**段插入ecori切點，不會影響兩個抗生素基因的表達。但是如果將dn**段插入到hind iii、bam h i 或 sal i切點，就會使抗四環素基因失活。
這時，含有dna插入片段的pbr322將使宿主細菌抗氨苄青黴素，但對四環素敏感。沒有dna插入片段的pbr322會使宿主細菌既抗氨苄青黴素又抗四環素，而沒有pbr322質粒的細菌將對氨苄青黴素和四環素都敏感。
10樓：匿名使用者
首先四環素基因，抗生素的基因都是基因工程中常用的標記基因，而且只有大腸桿菌中有。當這些基因在往大腸桿菌的質粒環上組的時候沒有被破壞，就是可以被檢測出來。
11樓：匿名使用者
你的題目沒有給完整吧？
12樓：匿名使用者
紛紛飛的答案 不錯！ 高人哇！ 有時候老師說的也不一定都是對的！ 具體解釋就看他的吧！
高中生物基因工程問題
13樓：一路坑坑窪窪
看題乾的問題：第（5）題是問在子代含g基因的植株中，假設產生了4個子代，其中只有3個含有g基因，這3個植株中只有1個是純合子，所以在子代含g基因的植株中，純合子佔1/3.
高中生物基因工程教學中目的基因和標記基因的區別
高中生物基因工程原理
14樓：2010巴布亞
它所謂專一性是指是被基因序列的專一性，目的基因和載體只要有他能識別的序列都可以切割，不會管你是什麼。專一性是體現在序列專一性，不是某種物質的專一性。載體上只是有可切割的基因，兩段可切割基因之間的才是想要的，你怎麼能保證這兩段之間就有想要的。
而目的基因的兩段可切割基因之間恰又想要的，所以才那樣。正好互補連結。自己畫圖看看就知道了。
好了。我只可全是自己碼的字，累啊。誰讓我當年生物學的太好了呢。
呵呵！把分數給我吧。
15樓：學無止境
正是限制酶具有專一性，所以才要用同一種限制酶。限制酶的專一性，指的是識別和切割特定的鹼基序列。目的基因和載體上有相同的限制酶識別序列（不是相同的基因），用同一種限制酶切割，才能產生相同的粘性末端，才能將目的基因與載體連線起來。
限制酶把目的基因切下來後，可以用連線酶將其與載體連線起來。
16樓：夜月神舞
用同一種酶切割目的基因和載體,是為了使目的基因和載體有一樣的平末端或粘性末端,才能進行互補配對;酶具有專一性,只能識別一種特定的鹼基序列,對其進行切割,載體上並無想要的基因,只有一些與目的基因相同的鹼基序列,這樣才為酶切割提供了基礎;把被酶切割下來的目的基因和載體放在一起,由於鹼基互補配對原則,就會進行互補配對,連線在一起.
17樓：高志邦學
同一種酶切割不同的dna產生的黏性末端能夠很好地進行鹼基配對 。匯入的不僅僅是載體還有目的基因 將目的基因與載體結合成為重組dna分子 在轉化到受體細胞中 在進行篩選重組細胞 實現功能表達 5步
18樓：卜夢巖
你好 關於第一個問題：基因是有遺傳效應的dn**段，所以基因是dna的一部分 現在我們切的是基因的上方和下方而不是基因本身，載體上是一種，而我們要的是另一種，（就是替換一下）
關於第二個問題：能不能再說明白點 ：）
19樓：宰良
限制酶切割的是相鄰鹼基，為了確保目的基因匯入載體時順序一樣，必須用同一種酶。
通俗點，切割目的基因時，將一段切下，露出兩端，如果用同一種酶，就可以露出與原目的基因兩端相同的鹼基，達到配對，使目的基因的順序和位置正確。
連線用dna連線酶，作用和限制酶相反。限制酶像刀子，dna連線酶像縫補針。
高中生物標記基因，高中生物 標記基因。。。。。
標記基因是一種已知功能或已知序列的基因，能夠起著特異性標記的作用。版在基因工程意權 義上來說，它是重組dna載體的重要標記，通常用來檢驗轉化成功與否 抗菌素的抗性基因也就是這樣的一種基因，如抗青黴素基因，如果運載體含有抗青黴素基因，那麼匯入受體細胞中之後，這種細菌就能夠在含有青黴素的培養基中生存，這...
高中生物基因工程病毒做載體,高中生物選修3疑問
rna病毒包括自主複製,和逆轉錄複製。1.自主複製的rna病毒特點是通過病毒複製酶合成專rna。此類rna病毒也屬具有mrna的功能,可在宿主細胞的細胞質中合成病毒蛋白質。sars病毒,流行 冒病毒,狂犬病病毒等屬於這一類病毒。2.逆轉錄病毒 此類病毒在逆轉錄酶的作用下,一病毒的rna為模版合成dn...
高中生物基因突變和基因重組問題，高中生物基因重組與基因突變的問題 答案選D，求解D選項。
非同源染色體的自由copy組合能導致基因重組基因重組主要體現在兩個時期 一個是減數 四分體時期的交叉互換 一個是減數第一次 後期的非同源染色體自由組合 所以是正確的 如果對鐮刀型細胞貧血症患者進行基因 可以選擇改造其造血幹細胞這個是錯誤的 鐮刀形患者是由於體內的基因受到損傷造成的 要進行基因 必須將...