1樓：匿名使用者
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關於老師關心學生的事例
2樓：想去看看世界
教師關愛學生事例 龍崗學校 聶燎閩 夏玉看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當我第一次走進教室，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態時，我有種不寒而慄的感覺，在內心深處甚至有一種排斥心態，但是想到自己身上的責任就是教書育人，我便耐心等待時機，尋找教育的契機。 通過一段時間的觀察，我發現夏玉是一個比較聰明的孩子，在學習上的表現還算盡人意， 但就是待人刻薄，對人冷漠，因此也就導致同學們都疏遠他。
作為班主任，我深知這樣的惡性 迴圈對她的人生觀和價值觀會產生極大的影響，會使她具有不健全的人格和不健全的心靈。 從其他熟悉她家境的老師口中得知，她的這些個性與家庭教育有著很大的關係，媽媽在外打工，她長期和爸爸生活在一起，雖然她爸爸是愛她的，但遠不及那細膩的母愛，加上爸爸的知識有限，導致教育方法欠妥當，有時候甚至是拳腳相向，為此，孩子逐漸變得冷漠，仇視身 邊的一切。 「冰凍三尺，非一日之寒。
」我深知工作的艱辛，如何才能融化她心底的堅冰呢？沉思許 久，頓然醒悟，雨果說：「愛是情感的昇華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量， 並且使之欣欣向榮。
」為此，我決定以「愛」為契機，開導她，滿足她，改變她。我和她進行了第一次談話，她表現得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數語來應付 我，第一次談話以失敗而告終。 過了幾天，在批改作文時，我發現她的文章表達流暢，語言精美，為何不抓住這一時機呢 ？
我用紙條寫下了：「孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優美， 看你的作文對老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你。
」寫好後，我放到了即將發下去的本子裡面。我預感到這一次她會有話和我說的，拿破崙說過，人性最深切的需要就是渴望別人的 欣賞，更何況是孩子呢？ 不出所料，第二天下課後，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：
「老師，謝謝 您的誇獎。您是我遇到的第一個讚揚我的老師，我很感動。」看完便條，我暗自樂了好一陣子 ，我知道，她心底的堅冰已經在慢慢融化了，只是還需要時間。
我能夠真正走進她的內心，緣於她和同學發生了矛盾那次。那幾天，我發現她總是悶悶不樂的，我知道，她一定是遇到了煩心事。「孩子，老師發現這些天你的心情不怎麼好，遇到了什麼困難？
可以告訴老師嗎？讓老師也幫你出謀劃策。」我寫了這張便條偷偷放到她的筆盒裡 。
「老師，最近我和一個同學發生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨。」她很快回信給我 說。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學習生活就會失去色彩， 變得黯淡無光。
我迅速回給她：「孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受 ，難為你了。和同學偶爾發生摩擦是不可避免的，發生以後，你的心情是可以調節的，關鍵看你用怎樣的心態去面對它，解決它。
如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師說這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條後，你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發現生活原來是如此的五彩斑斕。
加油喲！老師永遠支援你！」在給她的便條的同時，我迅速找到了班上幾個得力的同學，讓他們囑咐其他同學，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學之間的友 愛。
有一天，我感冒了，而且比較嚴重，課也不能夠講，就讓學生做作業。下課後，夏玉找
到我，給我一張便條，寫道：「老師，今天上課時，我發現您感冒了，好象還有點嚴重。您弄藥 沒有？
您要注意自己的身體。老師，您辛苦了！」看完之後，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也 為夏玉這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經已經融化成了涓涓細流，滋潤著她自己、同學以及 老師的心田。
這以後，我終於可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來 是如此的神奇！
3樓：匿名使用者
1.老師每天都辛苦地為我們講課，卻從來不抱怨；
2.我生病的時候老師會打**來問候我；
3.我成績下降時老師比我還著急，就像我是她的女兒
4樓：匿名使用者
你身邊的老師應該都有這些事例吧，如有學生生病了，老師帶去看病，還有同學成績差，老師利用課下時間給他補——
5樓：匿名使用者
殷雪梅——失控汽車駛來時她撲上去推開學生
「慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。」 殷雪梅2023年出生，2023年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學任教。
3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從「虎口」下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，最後光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。
生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背後，是義無反顧的愛。
【用生命鑄就師魂——殷雪梅事蹟介紹】 殷雪梅是位普通的小學教師。她用愛心教書育人，以真情關愛學生，更在危急關頭用生命鑄就了一座不朽的豐碑。追悼會那天，不到20口的金壇城區，有10前來為她送行。
相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾……
描寫「師生情」的優美語句有哪些？
6樓：匿名使用者
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》
2、教誨如春風，師恩似海深。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裡，讓我青春之花開放。
3、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——唐·杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
4、桃李滿天下，恩情似海深。有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
5、我們是航船，老師是燈塔;我們是花朵，老師是太陽;我們是種子，老師是雨露。
6、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，照亮了別人耗盡了自己。
描寫老師對學生的愛的古詩句子有哪些？
7樓：王王王小六
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
出自唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》，意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。比喻老師辛勤教育學生，奉獻自己的偉大精神。
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
出自唐代杜甫《詠懷古蹟五首·其二》，意思是默誦草木搖落深知宋玉為何悲秋；他學問淵博文辭精采算是我老師。表現了作者對宋玉作為恩師的理解。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》，意思是令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就佔盡了萬物的精華。
表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的讚美。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。
出自於唐代杜甫《春夜喜雨》，意思是伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。運用擬人化手法，「潛入夜」和「細無聲」相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意「潤物」，無意討「好」，可表現出對老師的默默奉獻，教導學生的讚揚。
5、靈師不掛懷，冒涉道轉延。
出自於唐代韓愈《送靈師》，意思是道路婉轉長綿，靈師不用記掛在心上。表現出對靈師的深厚感情。
8樓：天上飛
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
譯文：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。表達老師對學生無私奉獻的精神。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——清代鄭燮《新竹》
譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。表達了老師對學生的栽培教育之情。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐代：李商隱
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——《蜂》唐代：羅隱
譯文：蜜蜂啊，你採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嚐香甜？以蜜蜂為喻，讚美了老師辛勤勞動的高尚品格。
5、隨風潛入夜,潤物細無聲。————唐代杜甫《春夜喜雨》
譯文：隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。常用來比喻教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。
9樓：
1、《新竹》——清代鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍佈滿了鬱鬱蔥蔥的幼竹。
2、《奉和令公綠野堂種花》——唐代白居易
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂建成之後佔盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍佈天下，**用得著再在門前屋後種花呢？
3、《春夜喜雨》——唐代杜甫
隨風潛入夜，潤物細無聲。
譯文：隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。
4、《無題·相見時難別亦難》——唐代李商隱
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
5、《己亥雜詩·其五》——清代龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。
10樓：硪們狠簡單
1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
江畔獨步尋花（其一）
江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。
走覓南鄰愛酒伴，經旬出飲獨空床。
江畔獨步尋花（其二）
稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實怕春。
詩酒尚堪驅使在，未須料理白頭人。
江畔獨步尋花（其三）
江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。
報答春光知有處，應須美酒送生涯。
江畔獨步尋花（其四）
東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。
誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵。
江畔獨步尋花（其五）
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
江畔獨步尋花（其六）
黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
江畔獨步尋花（其七）
不是愛花即肯死，只恐花盡老相催。
繁枝容易紛紛落，隨風潛入夜,潤物細無聲.嫩葉商量細細開。
【形容老師的詩句】：
1、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，鬆高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。——李白《尋雍尊師隱居》
2、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
3、為國為家為民， 風吹日晒雨淋。 碧海藍天白雲， 日月星辰，相伴一生追尋。——佚名《天淨沙六首·回瀾閣》
4、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
5、虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。——劉商《酬問師》
適合高中生的優美語句，一些有關高中生的唯美句子
我怕就那麼一天我會突然的死去。不捨的看著愛我的人卻像是在看陌生的傀儡一樣。我努力的伸手觸碰，但身體卻夾雜著冰冷掉進了萬劫不復的深淵。那些帶著傷痛的眼淚與聲音刺破了我的軀殼，感覺一種疼痛從身體裡昇華，變得透明，然後霧一般的消失。靈魂摒棄了我，不再屬於我的生命證明了死亡。然而現實中，他只是一個平凡的高中...
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1，若我白髮蒼蒼，容顏遲暮，你會不會，依舊如此，牽我雙手，傾世溫柔。2，當年相知未迴音，空嘆年華似流水。3，花開兩生面，人生佛魔間。4，想人間婆娑，全無著落 看萬般紅紫，過眼成灰。5，人的一生會遇到兩個人，一個驚豔了時光，一個溫柔了歲月。6，玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。7，心微動，奈何情已遠，物...
詭求！找一些描寫山茶花的優美詩句！謝謝
山茶花翠翼高攢葉，朱纓澹拂花。來從山塹側，開稱畫簷牙。影薄誰停繡，香清似煮茶。幾多輕斂態，月動夾窗紗。山茶花山花山開春未歸，春歸正值花盛時。蒼然老樹昔誰種，照耀萬朵紅相圍。蜂藏鳥伏不得見，東風用力先噓吹。追思前者葉蓋地，萬木慘慘攢空枝。寒梅數綻少顏色，霰雪滿眼常相迷。豈如此花開此日，絳豔獨出凌朝曦。...