1樓：小西瓜呱喵
這一天，小紅的爸爸買了一個綠油油的大西瓜，還把它切成了幾瓣。
然後，小紅的媽媽把西瓜給了爺爺奶奶，讓爺爺奶奶先吃。
最後，爺爺奶奶很高興，一家人其樂融融地吃著西瓜。
2樓：匿名使用者
今天爸爸媽媽爺爺奶奶我們一家人吃西瓜，爸媽給西瓜給爺爺奶奶，我給爸爸媽媽
3樓：匿名使用者
今天，媽媽買了個西瓜。
一年級的看圖寫話怎麼寫？謝謝
4樓：匿名使用者
一年級看圖寫話還是比較簡單的吧，只要寫成圖中在哪有什麼做了什麼就行了吧。
5樓：遲遐思麥酉
答：1、在**清楚的情況下，看到啥寫啥；
2、在**模糊的情況下，要麼想象，要麼諮詢老師，要麼死勁看，能看到一點算一點；
3、清楚時千萬別亂想象（心理描寫到可以）；
4、儘量字寫端正（畢竟一年級，字寫不好沒關係，但別寫錯別字），儘量用好詞（不用也行，但必須語句通順），儘量把格子寫滿。
【以上是我的一些經驗，望採納】
一年級寫看圖寫話主要注重哪些細節
6樓：淵源
一、學會看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生觀察事物常常是無目的、無順序的。所以要學會指導孩子學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，從而不知不覺地培養孩子對事物的認識能力和概括能力。
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、什麼地點，哪些人物。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮，是不難判斷的。
3、發什麼了什麼事情。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：
在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個單調、靜止的人或物，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。
有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。
當然，看圖想象也要力求百花齊放，從異字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，儘量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
三、說寫結合，培養學生表達能力。
說：看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先指導學生看好圖，說好話。
注意遵循看想說這一順序，在學生明確圖意要求後，讓學生說說圖畫的主要意思是什麼，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述內容時，說得不清楚、不具體的地方，我們可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。把自己想說的內容表達完整後，再瀏覽。
這樣既可以使孩子在互相交流中對圖的理解，又鍛鍊了孩子的口頭表達能力。
寫：寫就是在學生說得基礎上，把說得內容寫出來。剛開始，我們可以要求他們只要用幾句話寫清時間、地點、人物，幹什麼，幹得怎麼樣。
慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。再要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態、動作等等。這個過程，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嚐到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。
四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。我們可以看到，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，我們可以常常講故事給孩子聽，並鼓勵他們自己講故事給我們聽。
為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。
在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，並鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
一年級看圖寫話.謝謝
7樓：武府小道
有一天，小明要出去玩。走著走著，他來到了一棵大樹前，看見一個小弟弟在爬樹，還去抓小鳥。小明說:
「別去抓小鳥，小鳥會給大樹捉害蟲的。」小弟弟不好意思地說:「我記住了。
」小明等小弟弟爬下來時，他自己爬上了樹。小弟弟很奇怪，等小明把自己的帽子放到樹杈上，當做小鳥的窩，小弟弟這才明白小明是把帽子送給小鳥當窩的。小鳥還唧唧喳喳地叫著，好象在說:
「小明，你真好!」
小學一年級看圖寫話
8樓：小鯉魚
學爺爺釣魚
星期天，小東做完作業就像往常一樣來來到金魚缸前觀賞金魚。浴缸裡的金魚可真漂亮啊，有的鼓著一對圓溜溜的大眼睛，有的全身佈滿彩色的條紋，有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖，真是可愛極了。小東越看越喜歡，忍不住想伸手去摸一摸，可是手剛放到水裡，魚兒們就驚嚇著跑開了。
小東想：怎麼樣才能捉住魚兒呢？他撓撓後腦勺，想起了爺爺釣魚的樣子，開心地大叫一聲：
「有了！」他立刻把爺爺的釣魚竿拿出來，搬來小凳子，學著爺爺的樣子往魚鉤上放魚餌，小心翼翼地把魚餌放進魚缸裡，接著就耐心地等魚上鉤了。過了一會，小東還真釣起了一條紅色的大金魚。
小東真是高興極了。
9樓：匿名使用者
一天，媽媽帶著小紅來到公園玩。小紅看到公園裡的花很美，便伸手去摘。這時沒有圖啊 哪張圖？？？ 哪有圖？？？ 一年級的寫作並不
10樓：匿名使用者
小明爸爸買了個魚竿，小明就趁爸爸不在拿起魚竿爬在魚缸上釣魚。
一年級看圖寫話
11樓：武府小道
小兔子和小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說："不好了，不好了!菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次!
"小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來："小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀!"小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
著急的小松鼠
有一天，小松鼠急急忙忙地向小兔走來，說：「小兔，你見到我的爸爸媽媽經過這裡嗎?」小兔說：
「怎麼回事呢?」小松鼠說：「我和爸爸媽媽在公園裡散步，我看見一隻美麗的小鳥在樹枝上，於是我自己爬上樹抓它，爬了一半小鳥飛走了，下來的時候爸爸媽媽就不見了。
」小兔說：「原來是這樣，我和你一起去找你的爸爸媽媽。」後來小松鼠在小白兔的幫助下找到了他的爸爸媽媽，小松鼠對小白兔說：「謝謝你，小白兔!」「不用謝。」
小兔和松鼠
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，小白兔想小松鼠急急忙忙在幹嘛呢?小白兔走過去問小松鼠：「小松鼠，你急急忙忙在幹嘛呢?
」小松鼠說：「我的好朋友小青蛙他生病了，我要去看看他。」小白兔問：
「小松鼠可以帶我一起去嗎?」小松鼠說：「當然可以啊。
」然後小白兔和小松鼠到了小青蛙的家，小青蛙問小松鼠說：「他是誰?」小松鼠說：「他是小白兔啊。」然後小青蛙的病慢慢好了，他們三個人就在一起玩了起來，別提玩得有多開心了!
12樓：匿名使用者
小白兔，白又白，小尾巴，短又短，長耳朵，紅眼晴，愛吃青草愛吃菜。
小松鼠，棕灰色，大尾巴，長又長，小耳朵，小眼晴，愛吃鬆籽和堅果。
一年級看圖寫話怎麼寫？ 10
13樓：匿名使用者
事情發生的時間，地點。都有哪些人物，事情發生的經過，最後的結內果。
星期天在小容
區的公共水池邊，鄰居楊阿姨正在洗衣服，楊阿姨洗好衣服後，忘記擰緊水龍頭就回家了，小明在一邊看到了，就趕緊走過去擰緊水龍頭，事後小明寫了一張節約用水的廣告語貼在水池邊，提醒大家一定要節約用水。
一年級下冊看圖寫話怎麼寫，一年級下冊看圖寫話,《看電視》怎麼寫？
星期天我和小明去遊樂場玩，我玩了好多專案，最讓我們感到好玩的就是旋轉木馬了，我們還買了漂亮的氣球，這一天，我們都累壞了，但是卻很開心。首先讓孩子們看懂圖意，先把圖的意思說出來，再根據說的內容寫出來，最好是小組合作完成。你可以儘量多蒐集一些 讓孩子們練習。只要看孩子能不能看懂圖，看到了些什麼，讓孩子用...
一年級爸爸要出差了看圖寫話,一年級看圖寫話爸爸累了一天回來還要工作
一天晚上來小明的爸爸出自 差回到家,小明真高興bai,他看見爸爸滿頭大du汗的樣子,趕快把zhi 帕子拿了過來dao,給爸爸擦了臉,還給爸爸拿了拖鞋,端來茶水呢,小明的爸爸也帶了幾個小禮物送給他。爸爸高興地說 以前淘氣的小明現在越來越懂事了。小明不好意思地笑了。一年級看圖寫話爸爸累了一天回來還要工作...
一年級看圖寫話，高手指點！謝謝，一年級看圖寫話，高手在哪？謝謝！
春節快復到了，家家戶戶制都在忙著包餃子。我們家包餃子的任務當然是由包餃子的高手媽媽來完成。媽媽包的餃子都是一模一樣的，擺放在那裡就像列隊的士兵，也激起了我對餃子的興趣.有一天，我見媽媽又在包餃子，便走過去讓媽媽教我。剛開始包時我怎麼也包不好，餃子裡的餡兒就像一個頑皮的孩子，想盡一切辦法往皮兒外鑽，弄...