1樓：謝芙勒茲
去年我的美術老師講這本書講得巨棒！他認真地
2樓：匿名使用者
我也是美術老師，剛剛帶了高一，這門課我感覺最好是從美術史開始講起，分別介紹一下各個時期大師的優秀作品，以及應該如何欣賞這些作品，提高學生們的鑑賞水平。
3樓：匿名使用者
自己認為自己對這門課程有興趣，多看看一些為了高考而奮鬥拼搏的美術生。他們晚上挑燈夜畫是為了什麼，哪些大師所畫的畫都傾注了他們自己的情感，讓自己融入進去，感受他們的意境。
**如何上好高中美術鑑賞課
求文件: 人美版高中美術鑑賞教案
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:h_r20120918
教學目標
知識與技能：使學生初步瞭解什麼是美術鑑賞、美術鑑賞的一般過程和特徵，以及學習美術鑑賞的意義，由此掌握美術鑑賞的方法，培養學生「審美的眼睛」。
過程與方法：本節課主要採用教師引導學生，學生自主學習與合作學習相結合的方式，使學生充分展現自我，體現自我現有發展水平。
情感、態度與價值觀：使學生認識美術鑑賞對於個人未來人生髮展的重要價值和意義。
教學重點在於培養審美的眼睛，使學生掌握美術鑑賞的一般方法，認識美術鑑賞的價值與意義。教學難點主要是如何結合例項，讓學生初步瞭解與學習美術的主要分類方法、美術鑑賞的概念和美術鑑賞的一般過程或方法。
教學過程
一、匯入新課
由法國雕塑家羅丹的一句話「生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛」，引出本節課課題——培養審美的眼睛美術鑑賞及其意義。
二、學習新知
1、師生共同**美術鑑賞的概念
從「美術鑑賞」的字面意思進行分析：「美術」：視覺藝術，可視形象，平面空間，以供欣賞；「鑑賞」：「鑑」鑑別、鑑定，「賞」欣賞、**。「美術鑑賞」即鑑賞視覺藝術。
規範的概念：運用我們的視覺感知、視覺經驗和相關知識對美術作品進行歸類、分析、判斷、體驗、聯想和評價，從而獲得審美享受，它是一個綜合的審美活動。（美術鑑賞教材中教師活動：
大螢幕展示美術語言的概念教師活動：語言表現手段：第二個特點：
藝術形象
5樓：匿名使用者
第一課 培養審美的眼睛
教學設計參考
設計一教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 目 標
1.引入新課
當我們面對各種各樣的美術作品時，不禁要問，該如何欣賞呢? 學生思考後作答。 由問題引入新課。
2.講授新課
(板書課題：培養審美的眼睛)
剛才，同學們就上一個問題，談了自己的看法，很積極。這節課，我們就一塊兒來談一談這個問題。
(1)俗話說：「外行看熱鬧，內行看門道。」作為高中生，面對琳琅滿目的美術作品卻不知該如何欣賞，不能不說是一種缺憾。
馬克思曾說過：「如果願意欣賞藝術，您必須是一個有藝術修養的人。」欣賞美術作品的能力是可以培養的。
(2)怎樣欣賞美術作品呢?(把剛才學生談的看法初步彙總一下。)
總的來說一般分為三個步驟：
①從分析形式和形象入手；
②對內容的理解、體驗；
③對內蘊的**和領悟。
同學們，你們是不是這樣去欣賞的呢?如果是這樣，你就將自己的欣賞水平提升到了一個較高的層次。 做好準備，繼續思考，為下一步學習做好準備。
怎樣才能成為欣賞美術作品的內行呢?(學生思考)
原來欣賞美術作品的能力是可以培養的。(學生思考)
以達•芬奇的《蒙娜麗莎》和齊白石的《蝦》為例，嘗試運用老師所示的三個步驟來談談自己的認識和看法。
(嘗試運用對比的方法，對照課文中的**及分析。)
受到鼓舞，信心倍增。 就問題自然本課教學。
從學生的願望出發，加強進一步學習的興趣。
讓學生樹立「我能行」的自信心。
運用所學方法，嘗試解決具體問題。
進一步鼓勵學生。
3.問題與討論
(1)你能舉例說明美術鑑賞能力的重要性嗎?
(2)請從本課其他作品中再選一幅作品，嘗試分析其形式和內容。 分組討論後，將本組的主要觀點記錄下來，準備彙報。(分組建議：
①按現有的行列分為6或7組；②每組自選作品或教師分配。) 鞏固所學知識，進一步嘗試解決具體問題。
4.課堂小結
下面，請各組派一名代表將本組的討論結果公佈一下。
這節課，我們為培養一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎。另外，還請同學們注意，要能欣賞千奇百怪的現代藝術，還必須樹立全新的藝術觀念，在此基礎上，平時多看多分析，定會使審美的能力得到提高。 將本組的討論後的主要觀點公佈給大家。
交流欣賞經驗，促進共同提高。
5.宣佈下課 結束本課。
6樓：匿名使用者
人美版的？好像我真沒看見。。。。你去3edu找一下，看看，天利都看看吧
7樓：蔥卷煎餅
我有自己整理的電子的1到8課，教師考試用的，
適合小學三年級看的書，最好是科普類讀物
8樓：回憶舊人舊時光
《你好，科學》全套4冊，問+答的形式，非常適合小學生閱讀。
**如何上好美術鑑賞課
9樓：天籟藝術學校
一、課前——充分備課，理清思路
要上一堂好的美術鑑賞課首先要做好充分的課前準備。充分備課是上好課的前提，教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量，因此課前要認真仔細研讀教材，必要時要對教材內容進行適當的處理。
二、課中——圍繞興趣點開展教學
俗話說：興趣是最好的老師，牽著她的手可以順利到達成功的彼岸。之前的充分備課只是前提，要想在課堂教學中取得良好的教學效果還得在教學過程中緊緊抓住學生的學習興趣。
（一）創境育情，激發興趣
好的導課要巧設情境，激情蕩趣，引發思考，進入狀態。
（二）分析講解美術作品的藝術語言
分小組讓學生對作品進行分析和講解，每一組分析一件作品，小組代表發言。在小組代表分析作品藝術語言的過程中，其他小組補充，教師評價，得出民間美術的藝術語言的形成和地域、風俗情感有關的常用的藝術語言有：借喻、比擬、象徵及諧音等。
通過生生交流、師生交流，達到教學相長的目的。
（三）尋找身邊的民間美術
通過小組合作等多種學習方法，引導學生自主學習，舉一反三，將知識融會貫通。再把課本中出現的民間美術的多種藝術形式進行分類，觸類旁通。之後尋找身邊的民間美術作品，鼓勵學生自由發言，挖掘當地特有的民間藝術形式。
在餘姚七千年的河姆渡文化的背景下，引導學生尋找出現在身邊的民間美術形式，激發學生熱愛家鄉的美好情懷。
（四）佈置作業，延伸拓展
為了鞏固知識，真正實現用所學知識去鑑賞生活中各種民間美術作品的能力，可通過設疑的方法佈置作業：在生活中同學們還見過哪些美術作品？他們出現在什麼場合？
寓意是什麼？讓學生寫一篇學習報告。
三、課後——認真反思，以利後行
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，也是回顧教學、分析成敗、查詢原因、尋求對策、以利後行的過程，它無論對教師自身教學水平的提高，還是對教學效果的提高都有著舉足輕重的作用。因此課後一定要認真做好教學反思。
怎樣上好美術欣賞課
10樓：環球青藤
只要你用心去學了，沒有什麼難題難得住你的，給點信心自己，加油
高一要不要學美術，高一學美術來得及嗎？
如果讓你坐在一個固定的位置上 畫一幅人物頭像或者靜物 要求1天都不許動 要一直不停地畫 如果你能堅持並且還能很自己的堅持一天 那你就是有興趣的 一般考廣告設計的學校 也是需要美術的成績 編輯也有美編 美術如果能力強就賺錢的 但是大部分一般的一個月就那麼點錢 然後現在美術生競爭力大 並且設計類是很考驗...
高一才開始學美術，想高考考美術，高一開始學美術來得及高考嗎
考武漢的很好 武漢好就業，如果你素描很好 可以試試建築設計或者服裝設計 室內裝潢之內的。有素描的功底 學習漫畫也很容易有興趣可以學習漫畫 比較簡單也容易找出路 國產漫畫雜誌精英 知音漫客 就在武漢 實在不行可以考慮當一名美術老師 那個業餘時間比較多 業餘可以去做你想做的 出畫冊也很賺錢的 1.完全可...
高一美術古希臘，羅馬和文藝復興美術上課沒記全啊！謝謝幫助
1 被稱為盧浮宮鎮館三寶的分別是 油畫 蒙娜麗莎 雕塑 薩莫特拉斯的勝利女神 以及 米羅的維納斯 又稱斷臂的維納斯 2 菲狄亞斯 米開朗基羅 博那羅蒂 michelangelo bounaroti,1475 1564 義大利 奧古斯特 羅丹 auguste rodin1840 1917 法國 有急事...