請你發揮自己的想象力,寫一寫我和閏土是怎樣話別的。不會做

2021-03-31 16:32:26 字數 4215 閱讀 8796

1樓:匿名使用者

再見了,閏土哥,我們的回憶是美好的,也是短暫的!我會記住我們的美好時光,!

2樓:愛新覺羅紫琦雪

自己想。什麼都查,不會自己想啊。學都白上了。

寫一寫「我」和閏土是怎樣話別的

3樓:啊往事知多少

閏土:我要走了,我不能和你去捕鳥,不能和你去拾貝殼了!

我:不回要答啊,不要這樣說,我們以後能再次去捕鳥去拾貝殼,去觀魚的……!

閏土:恐怕以後都不行了,再見,我會想念你的!我會每年都給你寄貝殼!你看到貝殼就如同看到我!

我:嗯,再見了,我的好哥們!

(依依不捨的離別了)

六年級作文我和閏土的話別300字

4樓:ads甜甜

閏土從口袋裡拿出一對貝殼說:「沒有辦法改變的,我這裡有一對貝殼,你一個我一個,這樣,我們無論走到天涯海角,看見這貝殼就算看到對方,好麼?」

正月過去了,與魯迅形影不離的閏土又要離開了,閏土與魯迅都非常傷心,但這是不能改變的。

魯迅送閏土到了大門口,眼淚汪汪地說:「閏土弟弟,你能不能不走?」

閏土聽了,淚水在眼眶裡打滾,說:「樹大哥,你我是形影不離的小夥伴,我怎麼捨得離開呢?但事實終究是事實怎麼也改變不了的。」

魯迅抱住閏土說:「雖說如此,但是我還是不願意讓你走啊。你可以藉口在我家做工,那樣,我們兩個人又可以在一起玩了。」

閏土緊緊抱住魯迅說:「沒辦法,上帝讓我們離開,我們能有什麼辦法呢?俗話說『千里有緣來相會』,我們只要有緣就算相隔千里之遠也能相會。」

魯迅又說:「如果我們兩個人沒有緣分呢?」

閏土從口袋裡拿出一對貝殼說:「沒有辦法改變的,我這裡有一對貝殼,你一個我一個,這樣,我們無論走到天涯海角,看見這貝殼就算看到對方,好麼?」

魯迅雙手接過貝殼,連連點頭說:「好!」

時間不等人,閏土的爸爸拉走了閏土,閏土不住地回過頭,並揮揮手,直到看不見。魯迅默默地站在門口,看著閏土離去的背影……

《少年閏土》閏土與魯迅分別時說的話

5樓:伊茗若

「我會的,我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也

來我那兒去耍耍罷,我們可以一起去海邊拾些貝殼。」閏土的臉紅紅的,他咧開嘴笑了笑。

簡介:《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。

魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比,突出了閏土的形象。

閏土以現實中的人物水閏章為原型。

這篇文章是**《故鄉》中一段插敘,題目《少年閏土》是選自語文書後後加的,節選出來的章節所表現的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差別的。《少年閏土》是人教版語文書中六年級上冊第五單元第十七課的課文。

課文簡說:

本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象,反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹,接著寫與閏土相識、相處的過程。

重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。課文一開始,展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。

讀了這段文字,少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現,作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。例如,閏土生活在「海邊農村」,而「我」生活在「高牆大院」;閏土是一個「忙月」的兒子,「我」是一個「少爺」;閏土見多識廣,而「我」卻孤陋寡聞。

環境不同、階層不同、生活不同,沒有讓「我」感到快樂,反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿,這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫,體會閏土這個人物的特點;二是通過理解含義深刻的句子,體會「我」的思想感情的變化;三是初識魯迅,瞭解魯迅先生的文學成就。

寫作背景:

《少年閏土》 是魯迅2023年從北京回故鄉的見聞,但它深刻地概括了2023年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌。2023年12月,魯迅從北京回到故鄉紹興,與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅,帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉間,幼年的夥伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。

章閏水年紀剛過三十,已是滿臉皺紋,形容憔悴,講述了「農村做人總是難,一點東西拿出去總是要捐三四回」的悲慘處境,引起了魯迅深切的同情。後來,魯迅將這次回鄉的經歷,藝術地再現於**《故鄉》之中,並以章閏水為原型,塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。 **是用第一人稱寫的,裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情,但這是文學作品,經過虛構、想象,所以不能說「我」就是魯迅。

課文是**中的一段插敘,題目《少年閏土》是編者加的,節選出來的章節所表現出來的中心思想與《故鄉》整篇**的主題是有差異的,形成鮮明的對比。

作者簡介:

魯迅(1881-1936)(原名:周樟壽,後改:周樹人)(「魯迅」是他2023年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名,從此成為世人最崇敬的筆名。

魯迅是中國近現代最偉大的文學家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一。

2023年首次用筆名魯迅發表了中國第一篇白話**《狂人日記》。

雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《且亭雜文集》《二心集》、《南腔北調集》、《三閒集》、《而已集》等。

人物原型:

閏土這個藝術形象,是以現實生活中的章閏水為原型的。章閏水是貧苦農民,家住離紹興城60裡的杜浦村,靠近曹娥江邊。章閏水的父親章福慶租種地主幾畝土地,還是個手藝精巧的竹匠,農閒時就上城來做竹活,也來魯迅家幹活,魯迅親切地叫他「慶叔」。

2023年春節期間,章閏水由他父親帶到魯迅家,魯迅和他哥弟相稱。2023年魯迅在南京求學放寒假歸來,還曾帶他到大街和風景區遊玩。章閏水一生貧困。

2023年大旱,他在飢餓和愁苦中死去。他的孫子章貴,被安排在魯迅紀念館工作。.

6樓:莉莉公主

可惜的是正月過去了,閏土不能再同我玩兒了, 他必須回鄉下里去。

我捨不得閏土,雖說只相處了短短數日,但也多少生了情誼。我急得大哭起來,不希望閏土回鄉下去,只想讓他留下來多陪陪我。只是父親不允許。

閏土也捨不得我,便躲進廚房裡,不肯跟他的父親回鄉去。但他父親找來他,說:「你先回家去,你娘想你了。過不久再來和少爺玩,成不?」

閏土伸出手來用袖口拭了拭眼淚,隨後說了些什麼,好似妥協了。

臨行的時候,我悄悄地把閏土拉到房間裡,對他說:「閏土哥,你過段時間一定要再過來和我玩兒。一定要來,我會等你的。」

「我會的,我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也來我那兒去耍耍罷,我們可以一起去海邊拾些貝殼。」閏土的臉紅紅的,他咧開嘴笑了笑。

興許是對於鄉下產生了些美好的盼望,我笑起來,對他說:「我會去的,你可也一定要回來。」

我們慢慢走到大門口,閏土依依不捨地與他的父親離開了。我望著他倆的背影,鼻子一酸,又哭了出來。

「閏土哥,再見啦,再見! 」我擤著鼻涕哭著對走遠了的閏土說。

閏土時不時回頭望我幾眼,又繼續趕路了。

後來,他真的託他的父親交給我一包貝殼和幾支好看的羽毛,那貝殼五顏六色的。我也託他父親給了他一些東西。

但令我傷心的是,從離別那日後,閏土沒有再來我家,我倆也再沒有見過面了。

7樓:繆怡森從蕾

天,是灰濛濛的。白雪已把地面覆蓋了起來。

我和閏土也要分開了。我握著閏土的手,戀戀不捨地送出了大門。閏土回過頭說:

「放心吧!我不會一去不回的,我們還會見面的。」他努力地擠出了一絲微笑。

「可是你走了,我怎麼辦?我真的捨不得你。可是你又……」我絕望地低下了頭,一滴淚水從我眼中滾了下來,掉在了雪地上。

我倆久久地凝視對方,閏土仰天長嘆了一聲:「天下沒有不散的宴席,我會想念你的。」他用手胡亂抹一下臉,接著說:

「對了,明年你到我這裡來吧,我會教你捕鳥,帶你看跳魚,還會……」閏土說不下去了,眼中噙滿了淚花。「閏土啊,咱們該走了。」閏土的父親在遠處催促著。

「不要忘了我,」閏土說得更快,「我們永遠是朋友。」「恩。」我說不出什麼了,只是機械地點著頭。

雪,還在紛紛揚揚地下著,雪水與淚水混在一起流下來,就連閏土這個堅強的孩子今天也落淚了。閏土的父親匆匆地走過來:「閏土,走吧,快點回家吧,你們還會見面的,別哭了。

少爺,您也別難過,有時間去我們那裡玩玩,啊!我們走了,閏土。」「不--」我哭著拉住閏土不鬆手,可閏土還是被他的父親拖走了。

閏土一步三回頭,留戀地看了四合院和我最後一眼,便消失在了鵝毛大雪中。淚水又一次糊住了我的雙眼。

雪還在下,好象給閏土唱了一首送行的歌……

請發揮自己的想象力,將下面的句子補充完整

事業說 人生就是建築歷史的一塊磚瓦 奮鬥說 人生就是與風浪搏鬥的那雙櫓 希望說 人生就是萬綠草原的絢麗花朵 友誼說 人生就是幫助別人攀登的階梯 勤勞說 人生就是耕耘大自然的那頭牛 自由說 人生就是清晨衝出籠子的飛鳥 貪婪說 人生就是用一切手段盡情佔有 失意說 人生就是那隻斷線飄搖的風箏 困難說 人生...

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發揮想象寫一寫一陣風吹來所有的綠中的小草柳條會怎樣安總分結構嘗試寫一寫詩

原野。春來啦,雪化了。一場春風吹過,又迎來了一場春雪。春雪化後,原內野處處是一片綠茸茸 容的景象。瞧去,滿眼裡都是一片如絨毛般的小草。綠綠的,嫩嫩的,一大片一大片滿是的。瞧,山坡上的綠柳在風中搖曳,身姿婀娜百轉,好一派春天綠景圖。哦,微風啊,沒有你,哪來今日滿眼裡的春意。沒有你,哪來絨絨的,綠綠的小...