1樓:虹羽夢馬
作者運用反襯的手法,用窗戶和檯燈的光來襯托魯迅先生的身姿,刻畫回了魯迅先生深夜坐答著工作的情景,體現了魯迅先生夜裡工作至天亮的時間之長,工作之刻苦。作者反覆強調魯迅先生背影的顏色,突出了一種在黑暗中的沉穩,暗示了魯迅先生的從容和戰鬥精神。
回憶魯迅先生中的反襯手法句子?
2樓:三黃玉帝
作者寫魯迅的夫人徐先生和兒子海嬰睡覺那裡!
這裡起到對比的作用,以此反襯魯迅先生因為陪客人不得不把工作時間調到後半夜到清晨,同時也起到表達魯迅先生的敬業與辛苦。
3樓:主人魏梓逸
46至49段
52至54段
《回憶魯迅先生》的寫作手法有哪些
4樓:眭佑問謹
《窮人》通過記敘(
漁夫和他的妻子桑娜收養鄰居西蒙的兩個孩子的故事),突出了主人公(
善良)、(
勤勞簡樸
)、(助人為樂
)的品質。
《我的伯父魯迅先生》作者是魯迅的侄女(周曄),她是魯迅的三弟(周建人)之女。本文采用了(倒敘)的手法,記敘了魯迅先生(談水滸)、(談碰壁)(救助車伕)(關心女傭)的事情,表現了魯迅先生(關愛勞動人民)、(慈祥)、(不怕挫折)、(愛憎分明)、(關心下一代)、(嚴於律己,寬於律人)的高尚品質,也表達了作者對伯父的(敬愛)和(懷念)之情。文中的「碰壁」是指(與反動勢力作鬥爭時受到的傷害),「四周圍黑洞洞的」主要反映了(舊社會的黑暗),實際上是魯迅先生對舊社會的諷刺與抨擊。
,《山海關》的作者是中國當代著名作家(峻青),本文先寫我(眼)中所(見),描繪了山海關的(雄偉),後寫我的(腦中)中所(想),回憶了山海關的(歷史)。全文表達了對山海關的(景仰)和(讚美)之情。
額,你們是四年級的?窮人不是6年級才學嘛。
5樓:匿名使用者
作者與魯迅先生一家的生活中的小事,一點一點追憶魯迅,去懷念他那種智慧、幽默、爽朗、平易近人、關愛他人,將魯迅更拉近人們身邊。
寫作特點:描寫具體而生動,語言樸實無華,人物神態等描寫生動。 作者筆下的魯迅:
坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、對青年嚴格要求的同時又深切關愛 生活平凡隨意,為人寬厚仁愛,待友真誠悉心,意志堅定,偉大而平凡。
6樓:day愛爾蘭土豆
採用了倒敘,側面烘托等寫作手法的方法。
文章通過魯迅待客、魯迅寫作,魯迅睡眠等方面來強調魯迅會客時間的長、客人的多,表現魯迅先生不知疲倦、耐心細緻的工作已達到了忘我的境地。這種側面烘托的方法,說明魯迅先生的工作是利用別人睡覺的時間完成的。
《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅(2023年6月1日─2023年1月22日),中國現代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。
作者簡介:中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣(現哈爾濱市呼蘭區)人,原名張乃瑩,"蕭紅"是她發表《生死場》時使用的筆名,另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。
2023年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。
蕭紅的作品雖沒有直接描述她的經歷,卻使她在女性覺悟的基礎上加上一層對人性和社會的深刻理解。蕭紅的一生是不向命運低頭,在苦難中掙扎、抗爭的一生,應該說直接影響其命運並引發她開始文學創作的是蕭軍的出現,並走進了她的生活。
7樓:芬淺淺
倒敘,trl側面描寫手法......
8樓:匿名使用者
滾犢子吧&jjjjjjjjjjjkjjjj
9樓:匿名使用者
《回憶魯迅先生》 蕭紅 現代**家,著有《生死場》、《呼蘭河傳》等主要內容:
作者與魯迅先生一家的生活中的小事,一點一點追憶魯迅,去懷念他那種智慧、幽默、爽朗、平易近人、關愛他人,將魯迅更拉近人們身邊。
寫作特點:描寫具體而生動,語言樸實無華,人物神態等描寫生動。 作者筆下的魯迅:
坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、對青年嚴格要求的同時又深切關愛 生活平凡隨意,為人寬厚仁愛,待友真誠悉心,意志堅定,偉大而平凡。
回憶魯迅先生這篇課文采用了哪些表達方法刻畫人物形象
10樓:差哈
1.此句話主要是運用了擬人的修辭,重點是分析關鍵字(站、停、蹲、悠然)的妙處,既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
2.此句話主要是對魯迅先生的外貌(臉、眼睛)進行描寫,這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的,舒展的,安靜地躺著,吃茶少,放棄吸菸等)來表現人物內心情感的(堅強與善良)。
拓展資料
魯迅(1881.9.25~1936.
10.19),浙江紹興人,原名周樟壽,後改名周樹人,字豫才、豫亭,浙江紹興人,出身於封建官僚家庭。筆名魯迅(lution)源於革命revolution。
偉大的無產階級文學家、思想家。
2023年初,入仙台醫科專門學醫,後從事文藝創作,希望以此改變國民被麻木的精神。辛亥革命後,曾任南京臨時**和北京**教育部部員、僉事等職,兼在北京大學、女子師範大學等校授課。
11樓:芬淺淺
1.文章刻畫魯迅先生主要運用了語言、神態描寫手法,表現了魯迅先生的幽默、和藹、認真的性格特點
2.是運用了擬人的修辭方法。
既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。不虧點睛之筆
3.然後側重點在於魯迅先生的外貌進行描寫,這些描寫從細節到環境,來表達魯迅先生的內心情感的(堅強與善良)
4.此句話主要是運用了擬人的修辭,重點是分析關鍵字(站、停、蹲、悠然)的妙處,既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
5.此句話主要是對魯迅先生的外貌(臉、眼睛)進行描寫,這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的,舒展的,安靜地躺著,吃茶少,放棄吸菸等)來表現人物內心情感的(堅強與善良)。
12樓:樹木愛水閏
一、具體分析:
1、此句話主要是運用了擬人的修辭,重點是分析關鍵字(站、停、蹲、悠然)
的妙處,既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
2、此句話主要是對魯迅先生的外貌(臉、眼睛)進行描寫,這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的,舒展的,安靜地躺著,吃茶少,放棄吸菸等)來表現人物內心情感的(堅強與善良)
1、《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅(2023年6月1日─2023年1月22日),中國現代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。
2、作者簡介:
(1)中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣(現哈爾濱市呼蘭區)人,原名張乃瑩,「蕭紅」是她發表《生死場》時使用的筆名,另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。2023年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。
(2)被譽為「30年代的文學洛神」的蕭紅,是**四大才女中命運最為悲苦的女性,也是一位傳奇性人物,她有著女詞人李清照那樣的生活經歷,並一直處在極端苦難與坎坷之中,可謂是不幸中的更不幸者。
13樓:郝林梅
(1)主要是運用了擬人的修辭,重點是分析關鍵字(站、停、蹲、悠然)
的妙處,既襯托環境的安靜也襯托人物的孤寂。
(2)主要是對魯迅先生的外貌(臉、眼睛)進行描寫,這些描寫(手空閒地垂著, 臉上是平靜的,舒展的,安靜地躺著,吃茶少,放棄吸菸等)來表現人物內心情感的(堅強與善良)。
《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅(2023年6月1日─2023年1月22日),中國現代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。
作者簡介:
中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣(現哈爾濱市呼蘭區)人,原名張乃瑩,"蕭紅"是她發表《生死場》時使用的筆名,另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。2023年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。
被譽為"30年代的文學洛神"的蕭紅,是**四大才女中命運最為悲苦的女性,也是一位傳奇性人物,她有著女詞人李清照那樣的生活經歷,並一直處在極端苦難與坎坷之中,可謂是不幸中的更不幸者。然而她卻以柔弱多病的身軀面對整個世俗,在民族的災難中,經歷了反叛、覺醒和抗爭的經歷和一次次與命運的搏擊。
她的作品雖沒有直接描述她的經歷,卻使她在女性覺悟的基礎上加上一層對人性和社會的深刻理解。她把"人類的愚昧"和"改造國民的靈魂"作為自己的藝術追求,她是在"對傳統意識和文化心態的無情解剖中,向著民主精神與個性意識發出深情的呼喚"。蕭紅的一生是不向命運低頭,在苦難中掙扎、抗爭的一生,應該說直接影響其命運並引發她開始文學創作的是蕭軍的出現,並走進了她的生活。
拓展資料:
教學要求
在一線師生中,很長時期都有一種慣性的認識,覺得魯迅生活的年代與環境與當代學生生活相距太遠,思想上有隔膜,難以產生共鳴。 且魯迅的作品常給人一種投槍匕首式的冷峻印象。這些都對學生走近魯迅形成了一定的障礙。
新一輪課程改革之後,中學語文界對於魯迅的解讀更加強調立體、豐滿 ,希望還原一位「活」的魯迅,讓學生放下包袱,輕鬆地走近這位思想文化的巨人。蕭紅的《回憶魯迅先生》,用細膩的筆觸,真實的心靈感受 ,再現出形神兼備、血肉豐滿的「活的魯迅」,讓讀者看到魯迅生活化、人性化的一面,加深對魯迅的感性認識,並能放鬆地走進這位偉人,
感受其精神魅力,為今後學習魯迅甚至進行魯迅研究做一個鋪墊。這也是教材選編本文的主要目的。
這是一篇自讀課文。教師要提示學生理解各個片段的主要內容,結合旁批對文字進行細讀,從具體的細節中去感受魯迅的形象。
重點難點
教學中的重點是引導學生通過細節去把握魯迅的形象,感受魯迅的魅力,並在各個看似毫無關聯的片段之間找到一條貫通的情感脈絡。本文中的細節看似信手拈來 ,零碎不連貫,讀之卻絲毫讓人感覺不到繁冗、無序。這是因為這些細節片段中貫穿著作者對魯迅的深沉厚重的情感,彷彿一入筆端,感情便噴薄而出, 文字便一氣呵成。
隨著作者情感的流動,魯迅形象在一件件平常小事中站立起來,真切感人,微中傳神。
對細節的揣摩、品味是教學中的重點和難點。學生很容易讀完這個片段,只停留在某處場景、某個印象的層面,對人物形象的把握是概括性的、 籠統的。要引導學生抓住具體的字詞句,深入品析。
比如,第11節,寫魯迅陪客人以及忘我的工作。
這一段是特別富有感**彩和意境的一段, 有不少細節值得細細揣摩。比如開頭一段,作者連用了若干個「陪」字,不厭其煩地提醒「陪客」時間的漫長和時間的流逝,魯迅不屬於他自己, 他的生命,屬於大家,屬於所有需要他的人。第2段,寫到了下半夜,許廣平、海嬰、保姆都「睡著了」,烘托出夜的寧靜, 此時人也最需要休息,魯迅卻「正要開始工作」。
接下來的第3段至第6段,是對魯迅夜間工作的具體描述,意境肅穆、深遠,魯迅的「 背影」在這裡極富象徵意味。第7段至第9段,寫「人家都起來了」,世界恢復了喧譁,點出天真、尚不懂事的海嬰, 勾勒出一幅生活圖景,側面寫魯迅「才睡下」,讓人不由得想到,這時的魯迅,該是疲倦至極了吧?隨後的三段意味深長,耐人尋味。
課文中還有不少動詞運用非常傳神,比如,「魯迅先生走
路很輕捷,尤其他人記得清楚的是,是他剛抓起帽子來往頭上一扣,同時左腿就伸出去了,彷彿不顧一切地走去。」「抓」「扣」「伸」, 這幾個動詞,形神兼備地描繪出魯迅的習慣性動作,體現出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點。
「魯迅先生剛一睡下,太陽就高起來了。」「高」, 一般用作形容詞,這裡用作動詞,富有動態,並與「睡下」形成鮮明對照。「魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊, 毛筆在燒瓷的小龜背上站著。
」「壓」字,「站」字,尤其是「站」字,精練傳神,敬重中帶有一絲樸稚的孩童式的淘氣味道, 正是蕭紅內心情感自然的流露。「一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。」「停」字,運用擬人的手法,與魯迅「睡著了」 的安靜的靜態形成反襯,充滿回憶的溫馨色彩。
比較郁達夫的懷魯迅和蕭紅的回憶魯迅先生
郁達夫主要寫魯迅的文學上的建樹，政治性更強一些。在 懷魯迅 中說 沒有偉大的人物出現的民族是世界上最可憐的生物 有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。他的死是中國文學界的一大創傷。最後的結尾也暗示了以魯迅為代表的新一代文學勢力正在崛起，新中國將藉助這股勢力走像文明和輝煌...
在蕭紅的回憶魯迅先生你覺得魯迅是什麼樣的人
生活中魯迅是一個直率的 隨和 善解人意 不死板 脾氣好 有涵養 知識面廣 勇敢，超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質，跟普通人一樣，擁有喜怒哀樂。思想家的魯迅是嚴謹 深邃 沉重 嚴厲 倔強 勇毅 果敢 魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心裡的歡喜。魯迅 1881.9.25 1936.10.19 浙江...
蕭紅回憶魯迅先生這篇文章具體寫了多少件事情
你好是4件事情，分別為 1 魯迅先生不大注意人的衣裳 表現了魯迅 它體現了魯迅怎樣的人情練達。2 魯迅 歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯。表現了魯迅 他從不在意用什麼精緻的東西，簡單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強的個性。3 描寫特別生動具體的是魯迅在寓所接待並宴請馮雪峰的場面 表現了魯迅...