1樓:放縱你給旳傷
從各方面讚頌了鄧稼先的貢獻以及他高尚的情操。第
三、四部分是第二部分的延伸,第五部分是第一部分的具體化。第六段是對鄧稼先一生的總結和讚美。
2樓:克林普西婭
好長的喔!!!!!建議你去書店買本狀元筆記,它裡面這課內容的"重點難點**"第1問就是這題目的詳細解答過程了.
3樓:agoni萌
第一部分是全文
的「引子」。第六部分是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼版
先的生平簡歷和貢獻權。第三部分是第二部分的補充延伸和擴充套件,通過同奧本海默的對比,突出股表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大,這一部分也是第二部分的擴充套件。
第五部分則重點寫了鄧稼先深厚博大的貢獻文化背景,超凡的創造才能,堅強的意志,堅定的信念,甘為祖國獻身的崇高精神,這一部分是第二部分的具體化。
《鄧稼先》這篇課文六個部分之間有什麼聯絡
4樓:匿名使用者
是因果關係。先交代背景、人物簡介,之後通過鄧稼先與奧本海默的對比來探求形成原因,再舉例通過一件事、一句話來描述人物的品格、貢獻,最後再進行總結來照應開頭文章開頭。
六個部分的內容如下:
第一部分:鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。
第二部分:簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分:在同美國「原子彈之父」奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。
第四部分:為鄧稼先成功的領導中國的原子彈,自力更生,獲得成功感到驕傲。
第五部分:舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分:對鄧稼先的總的評價。
5樓:巨蟹網友
採用小標題組織結構全文。文章結構明晰,作者為文章擬定了六個小標題,即對每一部分的內容進行概括
1,突出人物的偉大貢獻
2,當之無愧
3,中國典範
4,自豪驕傲兩種都有
5,負責的品質,精神
6,讚頌稼先的『純』
鄧稼先課文全文六個部分之間有什麼聯絡
6樓:寂寞的折磨
第一部分可以說是全文的「小引」,等於是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻,第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件,它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。
這一部分是第二部分的具體化。
7樓:克林普西婭
內容太長啦,不過你可以去書店買本狀元筆記看下,這題目在那課的"重點難點**"第1問裡面有很詳細的回答,
《鄧稼先》全文六個部分之間有什麼聯絡
8樓:安靜的小沫
第一部分可以說是全文的「引子」等於是個帽子。第六部分可以說是全文的總回結,第二部分簡單答介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻,第三部分是第二部分的補充、延伸和擴充套件,它用同奧本海默對比的方 式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神,第四部分從另一個角度,寫出鄧稼先貢獻之大,這部分也是第二部分的擴充套件,第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景,超凡的創造才能,堅強的意志,堅定的信念,甘為祖國獻身的崇高精神,這一部分是第二部分的具體化。
鄧稼先全文六個部分之間有什麼聯絡?詳細!!!
9樓:手機使用者
採用小標題組織結構全文。文章結構明晰,作者為文章擬定了六個小標題,即對每一部分的內容進行概括
1,突出人物的偉大貢獻
2,當之無愧
3,中國典範
4,自豪驕傲兩種都有
5,負責的品質,精神
6,讚頌稼先的『純』
10樓:紫荊花
全文六個部分緊密關聯。第一部分是全文的引子第
二、三部分簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻在對比中突出鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神第四部分從側面寫出鄧稼先貢獻之大是對第二部分的擴充套件第五部分重點寫出了鄧稼先超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神是第二部分的具體化第六部分總結全文鄧稼先「鞠躬盡瘁,死而後已」的崇高愛國主義精神
兩彈元勳》 簡述鄧稼先的生平,突出他為中華民族的核**事業終身奮鬥的崇高精神。(這一部分,列出了13次年份日期,記述了鄧稼先的生平、求學、工作歷程,傑出的貢獻,以及病重**經過。突出了鄧稼先的「鞠躬盡瘁,死而後已」的崇高精神。)
11樓:小星子意
第一部分可是說是全文的「小引」,等於是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻,第三部分可以說是第二部分的補充,延伸和擴充套件,它是以同奧本海默對比的方式突出的表現了鄧稼先的氣質,品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度,寫出貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景~堅強的意志~堅定的信念~甘為祖國獻身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。
這一部分是第二部分的具體化。
12樓:匿名使用者
第一自然段是全文的「引人。」
鄧稼先一文全文6個部分之間是什麼關係
13樓:不是苦瓜是什麼
第一部分是全文的「小引」,而第六部分是全文的總結。
六個部分的內容如下:
第一部分:鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。
第二部分:簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分:在同美國「原子彈之父」奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。
第四部分:為鄧稼先成功的領導中國的原子彈,自力更生,獲得成功感到驕傲。
第五部分:舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分:對鄧稼先的總的評價。
寫作背景:2023年7月29日,是鄧稼先逝世七週年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。
這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學,在美留學期間又是同學。他自己說是「50年的友誼,親如兄弟」。
此文珍貴之處是楊先生從科技發展史的高度,將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述,既高且深,又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章,可以進一步瞭解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。
14樓:坑卷
2023年7月29日,是鄧稼先逝世七週年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。
作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學,在美留學期間又是同學。他自己說是「50年的友誼,親如兄弟」。此文珍貴之處是楊先生從科技發展史的高度,將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述,既高且深,又親切可讀。
將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價,突出了他對民族的貢獻,高度讚揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高品質。讀楊振寧教授的回憶文章,可以進一步瞭解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。
鄧嫁先:我國研製和發展核**的重要技術領導人,為我國成功研製原子彈、氫彈和新型核**作出了重大貢獻。2023年,中共**、***、**軍委給他追授了「兩彈一星」功勳獎章。
楊振寧,美籍華人。2023年9月出生於安徽合肥。物理學家。
美國紐約州立大學石溪理論物理研究所教授、所長。中國科學院外籍院士。2023年與李政道教授合作,創立‚楊宇稱不守恆定律‛,共獲諾貝爾物理學獎。
近些年來,他經常回國講學,對祖國科教事業極為關心,曾親自挑選有志青年到他門下進行指導。著有《基本粒子發現簡史》等。
從他給鄧稼先寫的這篇文章看得出,他也是一個熱愛祖國,品格極為高尚的科學家。
全文有六個小標題,每個標題也即這一部分的中心。從各小標題中,我們可以知道每部分重點寫什麼內容。
第一部分:從「任人宰割」到「站起來了」
這個標題高度濃縮地概括了中華民族近百年的發展歷史,鮮明的對比,突顯出中國歷史的巨大轉變。在這樣的背景下,引出文章的主人公鄧稼先,評價他是‚對這巨大轉變作出了巨大貢獻的‛‚以為長期以來鮮為人知的科學家‛。這樣,不僅將人物與國家的前途命運的大背景聯絡了起來,而且很好地暗示了鄧稼先對於國家和民族的重要意義及其偉大的愛國精神。
作者把鄧稼先的命運和中華民族的一百年來的變化緊緊聯絡在一起,說明主人公既是一個對社會歷史‚巨大變化作出巨大貢獻‛的人,也是一個‚長期以來鮮為人知的科學家‛。
提問:作者為什麼在回憶鄧稼先的文章開頭寫100年前中華民族的恥辱和今天中國人
民站起來這樣鮮明的對比呢?
明確:這是本文在刻畫人物性格方法的與眾不同之處。這樣把人物形象的刻畫放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下,將人物的命運和國家的興衰、民族的強弱聯絡起來,使人物形象的刻畫有了一定的高度——人物形象更高大。
(可以這樣說,一切偉人、名人、英雄之所以能成為偉人、名人、英雄,正是因為他們的行為直接與國家、與民族、與人民的事業、命運是緊緊聯絡在一起的,沒有這個聯絡,任何人也不可能成為偉人、名人、英雄。) 在這一部分裡,作者用排比句式,列舉大量歷史事實,敘述100年前中華民族的恥辱,然後筆鋒急轉,如電影攝影鏡頭立即拉回到一個世紀後的今天,中國人民由一個受盡屈辱的民族終於‚站起來了‛。在這一鮮明對比的歷史背景下,主人公出場了,給人物一個高的起點。
——這決不是刻意為之,這是歷史告訴我們的。可以毫不誇大的說,如果中國沒有核**,中國絕沒有今天的國際地位。而作出這一傑出貢獻的是誰?
——鄧稼先。歷史造英雄,英雄推動歷史發展。
請注意作者在這裡所列舉的事例是最典型、最有代表性的:甲午之戰、八國聯軍,過去為詳,今日為略,只是極概括地‚中國人站起來了‛,作者為何不詳細介紹呢?這是因為眼前的是大家都瞭解的事實。
第二部分:兩彈元勳
這個標題表明了鄧稼先為中華民族的核**事業和導彈事業所作出的巨大貢獻。 這一部分概述鄧稼先從出生到開始研究原子彈製造理論這段時期讀書、工作的簡歷經歷,只不過120餘字。再用其雙倍的文字概述他的成就和‚鞠躬盡瘁,死而後已‛的工作精神。
‚當之無愧‛是對鄧稼先為中國核**事業所作出的巨大貢獻的肯定與讚美。作者引用張愛萍將軍的讚語,使文章增強了說服力,又照應小標題。
第三部分:鄧稼先與奧本海默
將鄧稼先與奧本海默相提並論,既顯示了鄧稼先在科學上的崇高地位,又客觀地評價了這兩位科學巨人之間的差別。
作者巧妙地將鄧稼先與美國的核物理學家奧本海默進行比較,通過側面描寫,突出體現在鄧稼先身上中國幾千年傳統文化所孕育的奉獻精神。
鄧嫁先與奧本海默的相同點:
職務相當,功勞相當,學術水平也相當。 唯一不同的是什麼? ——性格。
奧本海默:家喻戶曉、鋒芒畢露、善於辭令、複雜的人
鄧嫁先:最不要引人注目、忠厚平實、誠真坦白、從不驕人、沒小心眼、‚純‛的人 不同的東西文化孕育出不同的人物性格。通過比較,更突出東方文化的美,鄧稼先個人的品格之高尚。
——這種刻畫人物性格的方法值得借鑑。
注意:無論是寫奧本海默,還是寫鄧稼先,作者都注意抓住人物的性格特徵。 ‚純‛的含義:
高尚、無私、忠誠、純正的意思。寫出鄧稼先的高貴品格。 這一部分作者有記敘,有議論。
反覆強調鄧稼先‚最大引人注目‛、‚忠厚平實‛的‚中國農民的樸實氣質‛。主要寫鄧稼先的做人,這是做事的前提。
第四部分:民族感情?友情?
這裡不但高度讚揚了鄧稼先身上體現出來的與祖國命運休慼與共的民族情結和民族精神,同時也表達了作者與鄧稼先深摯的個人友情和作者自己對民族和國家的價值取向。
通過一封簡訊,反映鄧稼先為人誠真、坦白、樸實和認真負責。
這一部分也是側面描寫。‚沒有任何外國人蔘加‛體現了中國核事業全憑中國人的智慧和才能造出來的。作者得知這一訊息後,為什麼‚給了我極大的感情**,一時熱淚盈眶‛?
為什麼會有如此感情**?體會一下作者的心情。
一箇中國人必須有一種濃厚的民族自豪感。作者在這裡當得知核彈是全靠中國人的聰明才智製造出來的,怎得不自豪不已!與此同時,他又怎能不想到他的朋友鄧稼先在其間所起的巨大作用,可是信中隻字不提,這是一種怎樣的思想境界,正體現出鄧稼先偉大的人格魅力。
第五部分:我不能走
形象地展示了鄧稼先那‚碎首黃塵燕然勒功‛的一腔熱血 ,通過側面描寫和一句‚我不能走‛,歌頌了鄧稼先的無私奉獻精神。 本文引用了一篇古文中的一段描寫鄧稼先的艱苦的工作環境,襯托鄧稼先無私無畏。
綜上所述,第一部分可以說是全文的「小引」,等於是個帽子.第六部分可以說是全文的總結.第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻,第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件,它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神.
第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻之大.這一部分也可以說是第二部分的擴充套件.第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物.
這一部分是第二部分的具體化.
對鄧稼先的讚頌詞，鄧稼先的讚美詞
青海 新疆 羅布泊是馬革裹屍的古戰場，這裡曾是鄧稼先與他的同事們研究核 的地方。這裡是一望無際的沙漠，茫茫的戈壁灘上常常是風沙呼嘯，不見人煙，氣溫往往在零下三十多攝氏度。真是蓬斷草枯，凜若霜晨，水源枯竭，鳥飛不下。有時白天剛剛還是豔陽高照，頃刻間就會下起雨雪，讓人無處躲藏，讓人凍得無法忍受，漆黑的夜...
鄧稼先身上有哪些優秀的品質在錢學森，鄧稼先身上有什麼精神和品質值得我們去學習和發揚
不計名利 艱苦奮鬥 老實純樸 真誠坦白 奮不顧身 意志堅強 甘於奉獻和崇高愛國主義精神。鄧稼先是中國知識分子的優秀代表，為了他的祖國，為了中國國防科研事業的發展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮鬥了數十年。他常常在關鍵時刻，不顧個人安危，出現在最危險的崗位上，充分體現了他崇高無私的奉獻精神。擴充套件資料...
（鄧稼先）傳記怎麼寫急，（鄧稼先）傳記怎麼寫急！！！！！！！！！！！！！！！！
鄧稼先小傳 鄧稼先 1924 1986 中科院院士，核物理學家。1924年6月出生於書香門第之家。1925年，母親帶他來到了北京，與父親一起生活。鄧稼先5歲入了小學，在父親鄧以蟄的指點下打下了很好的中西文化的基礎。鄧稼先是我國核 研製與發展的主要組織者，領導者。他被稱為 兩彈元勳 鄧稼先是我國知識分...