1樓:匿名使用者
揭露地主資產階級腐朽的靈魂和墮落,壓制人性,慘害婦女,殘酷的壓迫剝削工人階級的罪惡.反映了婦女要求人性的覺醒,預示了舊制度必然崩潰的命運。
啟示我們.起來反抗剝削和壓迫,解放工人階級尤其是廣大婦女,建立新的社會制度。
2樓:漂泊寧靜
曹禺(1910-1997),卓越的中國現代戲劇家。原名萬家寶,祖籍湖北潛江,生於天津一個沒落的封建官僚家庭。在天津南開中學學習期間參加戲劇活動,曾擔任易卜生《玩偶之家》等劇的主角。
2023年考入清華大學外文系,廣泛鑽研從古希臘悲劇到莎士比亞戲劇及契柯夫、易卜生、奧尼爾的劇作。2023年大學即將畢業前夕,曹禺創作了四幕話劇《雷雨》,於次年公開發表,很快引起強烈反響,它不僅是曹禺的**作,也是他的成名作和代表作。2023年和2023年,曹禺分別出版了他的重要劇作《日出》和《原野》。
曹禺抗戰期間的重要劇作是《北京人》。新中國成立後,曹禺創作的劇本主要有《膽劍篇》、《王昭君》等。 《雷雨》在一天時間(從上午到半夜)、兩個場景(周家和魯家)裡,集中了周、魯兩家前後30年錯綜複雜的矛盾衝突,顯示了作品嚴謹而精湛的戲劇結構技巧。
該劇反覆寫蟬鳴、蛙噪,寫雷雨到來前後的悶熱,其用意不僅是渲染苦夏的"鬱熱"氛圍,而且還在於暗示人物的情緒、心理、性格。
更值得稱道的是劇作的語言:首先,《雷雨》是以高度個性化的語言進行寫作--從它的臺詞裡,觀眾(讀者)能聽(看)得出各位角色的年齡、性別、地位、性格、心理;其次,《雷雨》的語言帶有濃烈的抒情味--它的語言發自人物的肺腑,帶有強列的情緒色彩,某些場合的臺詞(如第三幕周衝對四鳳暢談未來理想的臺詞)本身就是沒有分行的抒情詩。《雷雨》以自己富有動感而精美的語言,充分展示了話劇這門「說話的藝術」的魅力。
在千百個舞臺上曾以多種面貌出現,被不同的人們飽含深情的演繹著,解讀著,並一舉將中國話劇推上了歷史上最轟動熱烈的顛峰時期。
2023年,「九·一八」事變爆發,清華大學的學生們組織起抗日宣傳隊,開展抗日宣傳,曹禺擔任了宣傳隊長。這年10月12日一大早,他和宣傳隊的同學們坐火車到保定去宣傳,在火車上遇到了一位姓趙的魁梧大漢,是長辛店鐵廠的工人。他對學生們的抗日行動讚不絕口,說:
日本人霸佔咱東三省,就像在咱國家身上割了一塊肉。娘疼兒心酸,誰割咱孃的肉,咱就跟他拼!曹禺從心裡欽佩這位工人大哥的愛國之心,他想起自己正在構思的話劇《雷雨》,一個性格鮮明的人物形象漸漸在他心裡清晰起來。
曹禺率清華大學抗日宣傳隊在保定育德中學進行抗日宣傳,演出了《月亮上升》等話劇。這部描寫東北松花江群眾掩護抗日武裝隊員過江的話劇,受到師生的熱烈歡迎。育德中學附近有個鐵廠,曹禺與工廠的工人們座談,工人們純樸的形象,生動的語言,和曹禺在車上遇到的那位姓趙的工人融合成了《雷雨》中的魯大海。
多少個日日夜夜,在清華大學圖書館西文閱覽室,在清華園的小河邊,曹禺為創作《雷雨》簡直到了神魂顛倒的地步。幾經揣摩構思,又用了6個月全神貫注地寫作,曹禺終於完成了《雷雨》的最初創作。此劇以2023年前後的中國社會為背景,描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。
這時是2023年8月,曹禺即將從清華大學畢業,並受聘赴保定育德中學任教。
在育德中學期間,他將此劇本進行了最後的完善。育德中學是同盟會員陳幼雲2023年11月在原直隸訥公祠公立高等小學堂基礎上建立的一所完全中學,2023年增設留法勤工儉學等工藝預備班,2023年又增設高階普通科,全校高初中合計有20個班左右,學生1000多人。學校要求理科教師要用英語授課,讓學生畢業時達到大學預科程度,這樣,英文課就頗為重要。
曹禺被育德中學聘為英文教員,為學生講授林語堂開明英語讀本,英文經典,英文論說文範等課程。他在到育德中學任教之前,將《雷雨》的劇本送到了《文學季刊》。一部《雷雨》讓他苦苦構思了近5年,苦心寫作半年,五易其稿。
寫成後將劇本交給了他在南開中學的同窗好友靳以。靳以與巴金共同負責《文學季刊》的組稿工作,《文學季刊》的主編是鄭振鐸。靳以人很正直,他覺得曹禺是他的好朋友,就沒好意思將《雷雨》劇本向主編推薦,稿子一直放在他辦公桌的抽屜裡。
這期間,曹禺一直在育德中學盡心教學,但他始終放不下心愛的戲劇創作,於是,半年後他又以優異的成績考入清華大學繼續深造。直到他離開育德中學,他的《雷雨》還是石沉大海。
2023年7月的一天,靳以與巴金一起談論《文學季刊》的組稿工作,巴金說:我們要注意文壇的新人,組稿面要寬一些。靳以便將曹禺的《雷雨》交給巴金。
巴金當晚就讀完,被深深打動,把劇本推薦給主編鄭振鐸,在當年《文學季刊》的第三期發表。之後很快由中華同學新劇公演會在日本東京上演,東京神田一橋教育館發行了《雷雨》的日譯本,成為暢銷書。魯迅看了日譯《雷雨》劇本頗為興奮,對到訪的美國記者**說,中國最好的戲劇家有郭沫若、田漢、洪深和一個新出的左翼戲劇家曹禺。
正在東京的郭沫若**了《雷雨》的演出後親自為《雷雨》的日譯本作序說,《雷雨》確是一篇難得的優秀力作。曹禺由此從一位名不見經傳的青年一躍成為中國劇壇的巨星。
《雷雨》劇作完全運用了三一律,兩個家庭八個人物在短短一天之內發生的故事,卻牽扯了過去的恩恩怨怨,剪不斷,理還亂。狹小的舞臺上不僅突現了倫常的矛盾,階級的矛盾,還有個體對於環境,時代強烈不諧調的矛盾,在種種劇烈的衝突中完成了人物的塑造,其實悲劇早已潛伏在每一句臺詞,每一個伏筆中,只是到最後時分才終於爆發出來,化作一場傾盆雷雨,無比強烈的震撼了每個人的靈魂。
劇本以扣人心絃的情節,簡練含蓄的語言,各具特色的人物,和極為豐富的潛臺詞。如刀刃一般在讀者的心絃上緩緩滑過,那抖顫而出的餘音,至今未息。
《雷雨》劇主要人物:
繁漪,周衝,周樸園,魯侍萍,魯四鳳,周萍,魯大海,魯貴
《雷雨》劇主要內容:
30年前的周樸園與女僕梅侍萍相愛,並且生了兩個兒子。後來,周家為了與一位門當戶對的小姐(繁漪)結親,在大年三十晚上趕走了梅侍萍,強迫她留下了長子(周萍),並且帶走剛剛出生三天,病重的次子(魯大海)。侍萍被逼投河,幸而被救。
此後她嫁給了魯貴,又生了女兒四鳳,自己改名魯侍萍,兒子也改名魯大海。後來,魯大海來到周樸園手下做工,四鳳則在周家館做使女。
周樸園與後妻繁漪有了兒子周衝,而周萍與繁漪早在3年前就有了**的關係,周萍清醒後十分害怕,急於擺脫繁漪,而愛上並且追求四鳳。繁漪吃醋,就叫來了四鳳的母親是侍萍要辭退四鳳。侍萍來後發現這裡的主人便是周樸園,於是她在二人獨處的時候用無錫口音引起他的注意,並認出了她。
周樸園想用金錢買通侍萍被一口拒絕,侍萍提出他想見見周萍,作為恩斷義絕的條件,周樸園答應了。這個時候,工人代表魯大海來找周樸園談判,後來周樸園辭退了魯貴和四鳳,魯貴在家裡罵罵咧咧的,魯大海與其發生了爭吵,周衝奉父親的命令給魯家送來100元錢,魯貴厚著臉皮收下,並且要殷勤的款待周衝,而大海得知後卻退還了那100塊,並且把周衝趕了出去。魯侍萍決定第二天就帶四鳳離開,而此時周萍卻找了過來。
被魯大海發現,魯大海要攻擊周萍,被侍萍救下,後來,周衝,周萍,周樸園,繁漪在周家客廳發生矛盾,繁漪低聲下氣的求周萍帶她走,卻被周萍回絕。繁漪撕掉侍萍的**,魯貴和魯大海先後從外面走了進來,魯大海跟周萍單獨在客廳發生激烈衝突。魯侍萍找尋四鳳而來,卻得知四鳳和周萍已經有了身孕。
魯侍萍叫周萍帶四鳳走,從此再無關係。
這個時候繁漪帶著周衝過來,當面公開周萍與四鳳的關係,因為周衝也喜歡四鳳。周萍與繁漪發生衝突,繁漣漪在絕望中叫來周樸園,公開了自己和周萍的關係,周樸園以為繁漪知道了侍萍的身份,便叫周萍叩頭認母。在場的人都呆若木雞,四鳳承受不住打擊,跑到花園裡,周衝為救她,兩人雙雙觸電身亡,魯侍萍痛苦的哭不出來,繁漪又哭又笑,周萍在書房開槍自殺,繁漪和周樸園跑進書房,魯侍萍暈倒在地上。
「雷雨」的主旨是什麼?
3樓:啵啵薄甜
《雷雨》描寫了一個以周樸園為代表的帶有濃厚的封建色彩的資產階級家庭的生活悲劇。通過周魯兩家人之間複雜的人物關係和尖銳的矛盾衝突,生動地勾勒出現實的社會的階級關係,反映了當時歷史真實的某些方面。作者懷著被壓抑的忿懣和對受侮辱受**的善良的人民的深切同情,揭露了舊中國舊家庭的種種黑暗罪惡的現象,和地主資產階級專橫、冷酷與偽善,預示了舊制度必然崩潰的命運。
《雷雨》是四幕悲劇它通過周、魯兩個家庭,八個人物,前後30年間複雜的糾葛,寫出舊家庭的悲劇和罪惡。在作者看來,這場悲劇和罪惡的製造者正是那些威嚴體面、道貌岸然的封建階級和資產階級。當時作者雖還不能從理論上清楚認識他的人物的階級屬性和特性,但具體描寫上,已經接觸到了現實階級關係的某些本質方面。
周樸園與侍萍的矛盾分明帶有階級對立的性質,周樸園與魯大海的衝突,更可看出社會階級鬥爭對作者的直接影響。劇本雖然從**血緣關係的角度寫了一出家庭的悲劇,但客觀上也反映出中國半封建半殖民地社會的某些側面。充滿不義和**的舊家庭正是整個舊社會舊制度的縮影。
《雷雨》在藝術上達到了較高的成就。作者對舊家庭的生活非常熟悉,對所塑造的人物有著深切的瞭解,對人物性格的把握相當準確。周樸園的專橫偽善,繁漪的乖戾不馴,都給人以鮮明的印象。
《雷雨》接受了希臘命運悲劇的影響,洋溢著一種不可名狀的悲劇氣氛。作者善於把眾多的人物納入統一的情節結構之中,製造出一個又一個緊張的場面和強烈的戲劇衝突,再加上語言的活潑和生動,使《雷雨》獲得空前的成功。2023年4月《雷雨》首次在日本東京演出,同年秋在國內上演;從此,《雷雨》成了最受群眾歡迎的話劇之一,一直保持旺盛的藝術生命力。
4樓:匿名使用者
概括起來,文藝理論家們對《雷雨》的評價是這樣的:嚴肅的現實主義文藝作品,能揭示深刻的社會矛盾,揭地主資產階級腐朽的靈魂和墮落,壓制人性,慘害婦女,殘酷的壓迫剝削工人階級的罪惡見長。主題反映了婦女要求人性的覺醒,預示了舊制度必然崩潰的命運。
結構嚴謹,故事情節曲折,戲劇性強、暴發力大的劇作。結構嚴密緊湊,完整集中。劇情發展,入情入理,既合乎生活邏輯,又合乎人物性格邏輯,最後高潮出現,具有不可抗拒的說服力。
怎樣理解《雷雨》的主題，如何理解《雷雨》的主題思想？
雷雨 劇作成於1928年，它以1923年前後的中國社會為社會背景，描寫了一個以周樸園為代表的帶有濃厚的封建色彩的資產階級家庭的生活悲劇。通過周魯兩家人之間複雜的人物關係和尖銳的矛盾衝突，生動地勾勒出現實的社會的階級關係，反映了當時歷史真實的某些方面。作者懷著被壓抑的忿懣和對受侮辱受 的善良的人民的深...
雷雨課文中的周樸園是什麼樣的人，雷雨課文中的周樸園是一個什麼樣的人
周樸園最突出的性格特點就是他的偽善和冷酷，其實在雷雨中，他奸詐自私，是個封建資本家外，但也不是一無是處的人，他身上有種領導者的氣。雷雨 中的周樸園是怎樣的一個人？拜託了各位 謝謝 雷雨中周樸園在現在的社會中是什麼樣的一個形象 虛偽自私的人，就如同現在的某些 自視甚高 求雷雨中周樸園的人物性格分析？最...
曹禺的《雷雨》主要想表達什麼，話劇雷雨主要講的是什麼？
在不平等的社會裡，命運對人殘忍的捉弄。它講述了資產階級周家和城市平民魯家兩個家庭糾結複雜的悲劇故事。雷雨 是劇作家曹禺創作的一部話劇，發表於1934年7月 文學季刊 此劇以1925年前後的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。劇中以兩個家庭 八個人物 三十年的恩怨為主線，偽...