1樓：匿名使用者
這兩種讀音都是存在的，不過意思不同，解釋如下：
脊樑 [ jǐ liáng ] [ jǐ liang ]
[ jǐ liáng ]
〈名〉脊柱，比喻支撐事物的中堅力量。
[ jǐ liang ]
〈名〉脊背。
脊拼 音 jǐ 部 首 月 筆 畫 10 五 行 木 五 筆 iwef
1.人和動物背上中間的骨頭；脊柱：～髓。～椎。
2.物體上形狀像脊柱的部分：山～。屋～。書～。
3.姓。
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相關詞彙
1、豎起脊梁
成語拼音：shù qǐ jí liáng
成語解釋：比喻振作精神。
成語出處：宋·陳亮《癸卯秋答朱元晦祕書書》：「伯恭欽夫敏妙固未易及，然正大之體，挺特之氣，豎起脊梁，當時輕重有無，獨於門下歸心而已。」
2、戳脊梁骨
成語拼音：chuō jí liáng gǔ
成語解釋：在背後指責議論
成語出處：劉心武《鐘鼓樓》第二章：「被人們當面無數次地訓斥批判，也被人們背後無數次地戳脊梁骨。」
3、躥房越脊
成語拼音：cuān fáng yuè jí
成語解釋：舊**多用來形容俠客、盜賊等跳上房頂，在上面飛快地行走。
成語出處：清·貪夢道人《彭公案》第29回：「翻身上房，躥房越脊，過了幾重院子，跳在就地。」
2樓：潮智鑫將冷
脊jǐ(1)ㄐㄧˇ
(2)人和動物背上中間的骨頭：～椎。～髓。～柱。～樑。～背。～椎動物。
(3)中間高起的部分：山～。屋～。書～。
(4)鄭碼：voq，u：810a，gbk：bcb9(5)筆畫數：10，部首：月，筆順編號：4134342511讀的三聲
3樓：匿名使用者
jǐ liáng
脊樑 [ jǐ liáng ]
基本釋義：
1、〈名〉脊柱，比喻支撐事物的中堅力量。
2、[ jǐ liang ]〈名〉脊背。
3、造句：
1、正氣是人的形象，骨氣是人的脊樑，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
2、他一看見這危險的苗頭，脊樑骨就像被人抽去一樣，自己先成了稀泥軟蛋。
4樓：崔思慧全奇
脊jǐ《釋義1>人和動物背上中間的骨頭：～椎。～髓。～柱。～樑。～背。～椎動物。
《釋義2>中間高起的部分：山～。屋～。書～。
主持人還把角色（jue
se）讀做腳色呢，他們讀錯字太平常的事了。
5樓：楓逍遙
三聲，用重音來加深語氣，
6樓：秋夜蘆荻
ji，三聲，且只有三聲，沒有二聲，參現代漢語詞典第5版第642頁
（下邊那些點反對的網友尋思什麼呢？別瞎點行嗎）
學習語言學有怎樣的現實意義
7樓：光輝
不管是現代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現象。儘管不同話語表達的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言資訊卻是能被別人共同理解的，語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具 ，是思想的直接現實 。
語言學是以語言為研究物件的科學。它研究的物件是人類語言，它的任務是研究、描寫語言的結構、功能及其歷史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。
擴充套件資料
語言學的研究方向有很多，例如研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學。
通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
8樓：**趣味
學習語言學能讓人說話更加的幽默風趣，而且能培養人的氣質。
9樓：龍之騰必潛乃翔
語言是人類特有的溝通方式，在生物或心理層面上反映人類高度演化的心智慧力，在社會文化層面上反映人類文明進步。語言學就是要研究人類最核心本能的語言能力，透過對口語、書面語甚至手語進行分析和研究，進而瞭解人類的本質。
除了認識人類語言本質外，語言學研究還具有多種應用價值。在語言教育方面，藉由對於語言本身的瞭解，編成各種詞典、文法書、教科書供人學習語言，也有助於改善應對語言學習過程中遭遇到的困難與錯誤的能力。在不同語言翻譯方面，語言學理論對於筆譯和口譯有更多具體的指導，也有助於利用科技來進行機器翻譯。
怎樣學習 語言學
10樓：司晨佛
說起來簡單做起來很難。理論與實踐相結合。語言學很抽象，它需要用大量的案例來充實。
最為可行的辦法是將抽象的理論具化在一個個具體的經典案例上。舉幾個生活中的例子說明，如我們談利他精神，馬上用一個經典形象「雷鋒」來概括；如果如愛國精神馬上用「岳飛」「文天祥」來固化一樣。語言學也應如此。
不管是我們母語中的現代漢語還是古代漢語、還是外國語言，都是如此。
11樓：匿名使用者
請以以下要求來做：
破萬卷書，行萬里路
如何學習語言學？
12樓：匿名使用者
這個話題太大了，個人觀點：最重要的是結合語言現象來學。語言是每天陪伴我們的東西，如果能把學到的每一個規律法則都和實踐比對，語言學就不會枯燥，而是充滿樂趣，無論句法、語音、語義、語用，都只有在語言實踐中才能體會得清楚。
（忘了問了，你是指漢語語言學嗎？）
13樓：百度使用者
好好學習，天天向上。
如何學習英語語言學
14樓：匿名使用者
首先掌握語言學的總體知識框架，瞭解它的組成部分，比如：語音學、詞彙學、句型學、語義學、應用學等等。知道它的分支，如：社會語言學、計算機語言學、心理語言學、神經語言學等等。
然後熟悉語言學中的基本理念，努力把理論知識與實際學習過程結合起來。
對自己的所學進行回顧，思考自己在哪些方面學得不足，哪些方面比較擅長，比如說很多人不擅長語音學，如果你發現自己也是如此，便要在語音學上多下功夫。
個人覺得詞彙學和應用語言學是最有意思的部分。應用語言學中的二語習得理論對於我們學習第二外語有一定的幫助。你可以多多留意。
祝你進步！
15樓：三裡店村
英語：英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。
僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜尋以前的一些積累。
在課餘時間就經常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不侷限於平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。
值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，複習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在複習階段，按照這樣的思路進行。
當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
現在學習語言學什麼語言好?
16樓：匿名使用者
記住，以後會三種語言的人最吃香。就是中文（當然了），英文加小語種，最好是沒人學的，雖然不一定用上，但是好考，找工作更容易。因為你就是學了有用的也，用不上。
只要人家看你會小語種，就會看好你噢！
17樓：
想學什麼..
都要先學了英語啊,這個很重要
18樓：伊莎貝拉二世
英文啊！！！我以後就要攻讀外語系
19樓：匿名使用者
除了英語的話,就日語把..
學習語言學看什麼書
20樓：像風行
1、如果你要看英語的書，近年來讀的人最多、用作考研參考書最多的應該是胡壯麟的《語言學教程》，不知道現在是第幾版了，比較經典和全面，體例也比較適合中國讀者。
如果你覺得胡壯麟的這本趣味性不夠，也可以讀yule的study of language，好像也是第n版了。這本寫的很有趣，既適合初學者入門，也適合略感興趣的人當個閒書看。
2、如果你要看中文的書，那應該是比較多了，我當初讀的是20年前湖南教育出版社出版的《普通語言學基礎》，挺經典的，但現在可能沒有了。不過新書很多，你可以去書店或噹噹、亞馬遜上瀏覽一下類似的名字，然後篩選一下適合自己的。
注意：如果看中文書的話，就找個中國人寫的，不要翻譯本，一方面，有些西方經典的語言學基礎教程可能已經是100年前的了，對今天的語篇分析理論沒什麼指導，但還有當代的出版社會重新印刷出版，你作為初學者，不大好分辨，另一方面，語言學有些部分理論性很強（比如句法學），翻譯得不好很可能影響理解。
怎樣學習語言學概論？
21樓：匿名使用者
第一，注意教學要求和教學大綱的變化
關於各個章節的教學要求，在學習指導書中都作了明確的說明，因此要注意這些說明。比如主教材第一章第二節"語言是思維的工具"，一共講了六個問題，而本節的學習目標列出了三條，實際上只對兩個問題作出了學習要求。假如平時學習不注意，在一些問題上苦下功夫，結果可能白費力氣。
第二，弄清楚內容結構
《語言學綱要》全書內容共分十個部分：導言、語言的社會功能、語言是符號系統、語音、語法、詞義、文字和書面語、語言隨著社會的發展而發展、語言的接觸、語言系統的發展。所有內容似乎很多，但概括起來可分為三個部分，可以用"性質"、"結構"、"發展"這樣幾個詞來概括稱呼三個部分的內容。
第三，注意前後的聯絡和對比。
語言學綱要共分九章，學習時要注意各個章節的關係，不要把他們割裂開來。比如第一章"語言的社會功能"所講述的是語言學最基本的理論，可以說是全書的總綱，後面許多問題的闡釋都要運用這一基本理論。所以對其中涉及到的有關問題必須細摳，而且能夠前後聯絡起來分析問題，比如基本詞彙的特點，組合規則與聚會規則、語言的發展變化等理論問題，都需要運用第一章的理論進行闡述，或者說把第一章的理論結合起來闡述能說得更加清楚透徹。
又如漢語合成詞的構造和詞構成片語的幾種方式，其組合關係具有一直性，把它們聯絡起來學習，可以收到事半功倍的效果。總之，學習中注意前後內容的聯絡，注意融會貫通，這樣才能學活學好。一定要避免中學階段或專科階段的那種只注意死記硬背要點的學習方式。
第四，注意加強自學，加強實踐練習。
這也是學習這門課程的重要方法。加強實踐對於語言學課程的學習具有十分重要的意義，語言學概論課程的基本理論知識，都是圍繞我們日常使用的語言來進行的，因此有許多範例分析，同樣也要求我們能對語言現象進行分析。如果學習語言學不能活學活用，只能死記硬背，那是難以收到預期效果的，而且期末肯定難以取得理想的成績。
同時，許多抽象難以理解的理論，也需要我們通過反覆的實踐練習來悟透。比如像語法形式、語法手段、語法意義、語法範疇之類的概念，在學習過程中會攪成一團，必須通過語言事實的分析，也就是實踐練習才能清楚地把它們區別開來。
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