1樓：匿名使用者
文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨，良好的文明習慣要從小抓起。 「人的生命是有限的。可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
」 ——雷鋒《雷鋒日記》 相信每個人不會不熟悉這句話。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈，播下了樂於奉獻、樂於助人、爭做
文明使者的種子。
先人倡導的「仁愛和諧、正義奉公、尚禮守法、崇智求真、誠實守信的道德規範鑄就了中國人民不屈的精神靈魂，形成中華民族的性格，培育了全民族追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉政、刻苦耐勞和精忠報國的優良素質，在傳統文化長期孕育下的中華傳統美德使中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息」。同時，優秀的民族文化承載著傳承傳統美德的重任。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了「禮儀之邦」的美稱。
古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結等等。其實，做到講文明、講禮儀並不難。其中一部分同學身體力行，已經成了我們學校一道明禮的獨特風景線。
在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
國無德不興,人無德不立,中華民族禮儀之邦,中華文化源遠流長,中華美德世代傳承,明五禮、知五恥,對個人是品德修養,融入到社會生活中,是家庭美德、職業道德、社會公德,是維繫社會正常生活和良好風氣的豐厚滋養。
以「明禮知恥崇德向善」為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮鬥之風，，做勤勞節儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志願服務的人。
個人榮辱事關國家興衰，我們切不可「以恥為榮」，更不可「以榮為恥」，要「恥榮分明」。是非、善惡、美醜的界限絕不能混淆,我們要知榮明恥。「清官執法，不貪權貴。
剛正讓誰人都平易近人，潔淨讓誰人都卓爾不群。這成了立在人們心中的豐碑。」——以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥 。
「倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。」希望每個人積極努力,為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻。讓我們共造和諧新風範。
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奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核
心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的
精神，促進了社會人文的發展；崇德向善的品德，增進了人類與自
然、國與國、人與人之間的和諧發展。
我們的黨，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強
大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊
嚴；我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設
新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。
奮發向上、崇德向善是中華民族發展的寶貴財富，是社會主義
核心價值觀的重要組織部分，是建設有中國特色社會主義偉大事業
的強大動力。我們今天的道德講堂以「奮發向上、崇德向善」為主
題，共有六個流程，分別是「自我反思、唱一首歌曲、學模範（看
一部短片和講一個故事）、誦一段經典、發善心、送吉祥」。
讓我們進入第一個環節，進行一次深刻的反思：
「心誠不誠」、「情真不真」、「行正不正」
在大家反思的時候，我講一個故事：
在一檔綜藝節目中有一個問題是：電梯裡總有一面大鏡子，那
個大鏡子是幹什麼用的呢？
回答踴躍：用來對鏡檢查一下自己的儀表；用來看清後面有沒
有跟進來不懷好意的人；用來擴大視覺空間，增加透氣感„„
一再啟發後，主持人終於說出了非常簡單的正確答案：肢殘人
士搖著輪椅進來時，不必費心轉身即可從鏡子裡看見樓層的顯示
燈。原來是這樣！原本活潑靚麗、機智風趣的嘉賓們多少有些尷
尬，其中有一位頗有些抱屈地說：
"那我們怎能想到呢？
"是啊，怎
能想到呢？時至今日，我們的確越來越聰明，我們的知識面的確越
來越寬廣。我們思考一個問題時常可以想到海闊天空，但不幸的
是，無論思路擴充套件到多遠，我們往往還是從自己出發的。這說明：
電梯裡的鏡子，有人用來裝飾自我，有人用來保護自我，有人依此
舒適自我，為什麼沒有想到「自我」之外的「他人」呢？答案之所
以正確，正是因為其出乎人們的意料。細味之下，我們不難想到我
們的出發點總是站在自己的腳下！
2樓：匿名使用者
校訓伴我行作文崇德,明理博學健美
《辭海》對其釋義為「學校為訓育上之便利，選若干德目製成匾額，懸之校中公見之地」，「目
的在使個人隨時注意而實踐之」。從字面上看，校訓，是學校為樹立優良校風、培養良好學風而量身定製的，要求師生共同遵守的基本的思想規範與行為準則。目的在使個人隨時注意而實踐之。
校訓對學校培養人才的質量規格，明確師生努力的方向，促使師生形成昂揚向上的觀念，凝聚師生的向心力都有著重要意義。
校訓用響亮的口號吸引人，用凝鍊的語言激勵人。讓廣大師生在優良校訓校風的薰陶激勵中，奮發進取，完成對「精神食糧」的自覺吸收與汲取、消化與創新。
校訓是學校傳統的表露，也是一所學校最好的廣告詞。
為繼承中華民族厚德載物的偉大精神，發揚我校的光榮傳統與優良校風，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以科學嚴謹的治學態度，努力探求事物發展的客觀規律，激勵全校師生員工不斷煥發精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創新，奮發進取，辦好文登二中，不斷為教育事業作出新貢獻。在廣泛徵求各方面意見的基礎上，我校將校訓定為：崇德啟智，健體尚美。
概言之，我校校訓的整體含義是：
修養品德、啟發心智、康健體質、追求美好，這是學校所致力的精神面貌，也是所營造的校園氛圍。學校希望學生做德智體美全面發展的好學生，員工做師德高尚、業務過硬、身心健康、樂求美好的學生滿意的員工。
崇德博學,篤行求真什麼意思?
3樓：
崇尚模範的道德行為，廣泛地學習各方面知識；踏實地做事做人，追求真善美。
1、崇德。這裡所說的「崇」其實就是提倡的意思，「德」就是指德行。「崇德」就是指有德之人和推崇高尚的德行。
事實上，就像大家所知道的，「崇德」它呢既是為人之本，又是中國古往今來知識分子的精神追求。最早追溯到老子的《道德經》 「修之於身，其德乃真」對其都有詳略不一的敘述。
2、博學。「博學」就是指廣義上的學習。它呢是出自於《論語·子張》「博學而篤志，切問而近思」和《論語·雍也》「君子博學於文，約之以禮」中。這其中的「礪」，是指「磨冶」之意。
3、篤行，出自《禮記中庸》:「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」這說的是為學的幾個遞進層次，篤行」是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學有所落實，做到「知行合一』。
「篤」有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定意志的人，才能真正做到「篤行」。
4、求真，原意是探索真理，現也可理解為做實事，實實在在地做事。在生活和學習中，我們要有勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要有一種嚴謹的科學精神。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥。
4樓：匿名使用者
崇德：就是崇尚思想品德的修煉，始終不渝地把如何做一個有道德、品位高的人放在第一位。
博學：就是廣泛地學習科學文化知識，只要是對社會、對科學有用的知識都要認真學習，不偏科，不漏科，不掛科。
篤行：就是善於實踐切實履行，貼近實際專心實行，在親身實踐中獲得真知灼見，在實際操作中認識和掌握真理。
求真：就是追求真理，在探索的道路上不害怕困難，不畏懼挫折，不盲目崇拜權威，不唯上，不唯書，只唯真。
崇德博學,篤行求真一般用於校訓之類，表達的是追求的人生目標，意思就是有道德、品位高崇尚模範的道德行為，廣泛地學習各方面知識，善於實踐切實履行，踏實地做事做人，不唯上，不唯書，只唯真，追求真善美。
5樓：綠水閒雲
崇德博學，篤行求真包括四個兩字詞語，每個詞語的意思為：
崇德的意思為崇尚思想品德的修煉，始終不渝地把如何做一個有道德、品位高的人放在第一位。
博學的意思為廣泛地學習科學文化知識，只要是對社會、對科學有用的知識都要認真學習，不偏科，不漏科，不掛科。
篤行的意思為善於實踐切實履行，貼近實際專心實行，在親身實踐中獲得真知灼見，在實際操作中認識和掌握真理。
求真的意思為追求真理，在探索的道路上不害怕困難，不畏懼挫折，不盲目崇拜權威，不唯上，不唯書，只唯真。
6樓：匿名使用者
崇德博學，篤行求真，這八個字有四個意思：
崇德：就是崇尚思想品德的修煉，始終不渝地把如何做一個有道德、品位高的人放在第一位。
博學：就是廣泛地學習科學文化知識，只要是對社會、對科學有用的知識都要認真學習，不偏科，不漏科，不掛科。
篤行：就是善於實踐切實履行，貼近實際專心實行，在親身實踐中獲得真知灼見，在實際操作中認識和掌握真理。
求真：就是追求真理，在探索的道路上不害怕困難，不畏懼挫折，不盲目崇拜權威，不唯上，不唯書，只唯真。
7樓：歲月不寒
這是校訓之類的東西，表達的是追求的人生目標，意思就是崇尚模範的道德行為，廣泛地學習各方面知識；踏實地做事做人，追求真善美。
8樓：我是誰
崇德博學，篤行求真意思是：崇尚模範的道德行為，廣泛地學習各方面知識；踏實地做事做人，追求真善美。
崇德博學，篤行求真包括四個兩字詞語，每個詞語的意思為：
1、崇德：崇尚思想品德的修煉，始終不渝地把如何做一個有道德、品位高的人放在第一位。
2、博學：廣泛地學習科學文化知識，只要是對社會、對科學有用的知識都要認真學習。
3、篤行：為善於實踐切實履行，貼近實際專心實行，在親身實踐中獲得真知灼見，在實際操作中認識和掌握真理。
4、求真：為追求真理，在探索的道路上不害怕困難，不畏懼挫折，不盲目崇拜權威，只求真。
校訓辦我行,以擁有生活的力量為主題寫一篇作文
9樓：東方明珠
創新愛國求進 篤學創新重德 求是明德 精知 求真 務實博學 慎思 明辨 篤行修心健身 厚德實技永教永學，不斷進取。勤奮踏實，服務社會團結 奮進 求實 創新勤奮 嚴謹 求實 創新勤奮 篤行 進取求真自強不息 厚德載物團結互助 勇攀高峰輕裝打造精彩 年輕沒有失敗自強 求是 拓新自由 民主 平等 博愛嚴謹求實 團結奮進行勝於言立志嚴謹 求實奮進崇尚科學 刻苦學習勇於創新 自強自立自強自律，博學篤行；明德求真，學無止境；忠於實事，忠於真理科學 嚴謹 求實 創新今日我以學校為榮，明日學校以我為榮海納百川 自強不息 斟思酌想 自主創新暢知識之海，弄科技之潮，以人文為本，樹創新之旗志比天高，學如津廣，以思領科，以行引技科學需要思考 技術需要實踐教則融中貫西 學則通古達今行則為人世範 思則養性修心求實 嚴謹 務真 創新立足今天 放眼未來以務實為根本 以創新求進取勤奮學習 報效祖國今天我以學校為榮，明天學校以我為傲弘揚校園文化 展現真我風采勤奮 進取 樸素 活潑參天巨擎，紮根大地，萬丈高樓，始於根基尊師重道，團結互助，艱苦奮鬥，報效祖國開闢新天地，再創明日輝煌誠實守信 艱苦奮鬥 團結互愛 共創輝煌嚴謹 活潑 自強 謙遜讓求真務實之風吹遍育人聖地，讓團結協作之花開滿成才沃土。團結 勤奮 文明 創新科學務實 求真創新團結 求知 誠信 奮發務實 謙虛 進取 創新崇德至善 厚澤百年厚德至理 和諧拓新誠信和諧 德學並進博學精進 明德善思 和諧奮進知行一致 德學合一博納百川 誠信明德 善學奮進勤學篤行 厚德濟世 德行修身 技能治學立德明志 博學濟世弘德勵學 明德載道 厚德濟世格物致用 篤學躬行慎思 誠信 求實 創新崇德坤厚 親學敏行仁 義 禮 智 信明法修德 止於至善尚德 求知 博學格物窮理 積健為雄 經世致公 崇德 博學 慎思 篤行大道明德 大學明理博學 慎思 明辨 篤行剛健篤實 日新其德勵毅博卓 求實進取篤實求新 厚德明志，厚德 博學 敬業 篤行博學 嚴謹 求實 創新為把自己培養成為未來的科技精英而努力奮鬥至善窮理今日我以科大為榮，明日科大以我為榮天行健，君子以自強不息為做一個新世紀的全面人才而不懈努力明禮 誠信 嚴謹 科學勤奮 創新 熱烈 奔放我們以率真的個性，火樣的熱情，書寫金色的青春，鑄就美好的未來自強 益智 兼善 銳敏明德 誠信 博學 求實 創新 篤行勤奮求實 誠樸創新育德高人 成濟世人求實創新 團結進取誠意正心 格物致知 返本開新勤勉 博學 審問厚德 明法 敬業 創新熱愛生活，分享快樂，不畏挑戰求真 善學 和諧 自強團結 勤奮 求實 進取 勵志 創新謙虛謹慎 不驕不躁 奮發圖強 精益求精至誠至博修身立本 發展創新博學 誠信 求索 篤行淡泊明志 寧靜致遠博採眾長 孜孜以求厚德載物 自強不息韜光養晦 海納百川用理想揮舞青春，用熱血編織未來厚德載物，自強不息實事求是 開拓創新求知 明禮 做人 立業我們面對現實，我們改變現實！
生命是弱者的代價！進取是強者的姿態！愛國進取 奮進不止愛國明禮 科技興國淨 靜 敬 競誠信為人 立志為國淳樸 團結 求實 創新長風破浪 勵志圖強篤行立志 博聞強識積極進取 努力創新 務實奮進 誠信創新嚴謹求實 奮進進取慎獨創新剛毅堅卓博學 深思 明辨 篤行以學為本 科技為先非志無以成學 非學無以廣才道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成愛國 樹德 博採 思遠勵志勵學 自律自強厚德博學打造人才搖籃 尚勤創新引領科技先鋒人為世事，力濟國家事在人為求知求實 修德修身科技以人為本，教育以德為先博學篤志，得才雙馨釋義：
比較過「博學」和「博聞」，我覺得「博學」更為妥帖。識文不能看表面的意思，「聞」是見聞，見識的意思，而「學」則是學識的意思。成語中有個「德藝雙馨」的，我作了修改，但這是由原因的，非胡亂拼湊。
成語中有兩個重要的形式，動賓結構和並列結構。
我們學校是個大專。學校校訓是「崇德尚能，知行合一」這是什麼意思
崇德 出自 論語 顏淵 主忠信，徙義，崇德也。就是崇尚和發揚高尚的道德品質，指學校廣大師生注重思想道德修養，以弘揚社會主義核心價值體系 建設現代文明為己任，追求更高的思想道德目標 亦體現了學校 德育為先 的辦學理念。尚能 即重視能力培養和提高，要求教職工具有較強的教學科研和社會服務能力。要求學生不斷...