1樓：匿名使用者
、學會利用已有的資訊，如利用標題、註釋、作者生平經歷等因為標題一般能揭示詩的內容和情感（如《傷田家》，提示了詩的類別）；註釋、生平經歷能揭示詩的背景，鑑賞詩歌若能做到「知人論世」，對詩歌的內涵和情感就一定會有更深入的瞭解。如能有效地利用命題中的這些資訊，對解讀詩人的心境情感、作品的內涵意蘊是很有幫助的。
2、注意合理的鑑賞流程 詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑑賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情。
「意象→意境→詩情」是鑑賞古詩從區域性到整體的合理流程，不可倒置。
可見，①誦讀（考試時則是默讀，）全詩——②（通過領悟語言）感受詩歌描繪的形象——③（通過聯想和想象）理解形象和意境——④進而理解形象並與形象產生共鳴——⑤感悟、評價形象的審美價值（也即作品的主題、社會意義等）——⑥創造自己心中的新的形象，才是詩歌鑑賞的正確步驟。總起來說就是，先明確寫什麼，再弄清怎麼寫，最後讀懂為何而寫。
3、注意分析詩的表現手法 古詩常用一些表現手法和修辭方法來表達情感、體現思想，如寓情於景、寓理於景、借景抒情等表現手法及比喻、誇張、擬人、對偶、借代、襯托、反襯等修辭方法，因此鑑賞古詩要注意分析詩中所用的表現手法及其作用。
4、掌握一些必要的典故與慣用意象 古詩常用典，用典可收到言簡意賅的奇特效果。典故的複習要力避艱深難懂，但學生接觸過的並且是非常熟悉的應掌握，如「武陵人」、「廉頗老矣」、「青衫司馬」、「豆蔻詞工」、「封狼居胥」等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩常用「柳」、「月」、「長亭」等意象，抒愁寫恨常用「流水」、「春雨」、「春草」等意象，表現志向氣節常用「菊」、「蘭」等意象。
掌握典故含義，把握慣用意象，可以找準理解詩詞的切入點。
5、從詩中描寫的物件來體味意境 詩歌的意境是通過描寫的物件來表現的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的物件著手。如歐陽修的《豐樂亭遊春》描寫的是暮春時節豐樂亭周圍的景色及遊人盡興遊春的情懷，這種意境是通過詩中的「紅樹」、「青山」、「綠草」、「落花」等景物來表現的。
要體味這首詩的意境，就必須抓住這些描寫的物件，結合全詩來分析。
6、強化書面表達，注意邏輯條理 考生對於一首詩歌往往有一定的見解和感悟，但是一旦述諸語言，學生的思維卻大打折扣，寫出的鑑賞文字缺乏邏輯性、條理性，不能準確地運用有關的詩歌鑑賞術語，表達不出自己的想法。從閱卷效果來看，閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。
分點答題，點後例證。採用
一、二、
三、四或者首先、其次等標誌明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。
就詩論詩，不枝不蔓。強調對詩歌本身的理解，答題時一般無需引經據典，泛泛而談。
適當運用鑑賞術語。如：「有我之境」「無我之境」「以我觀物，萬物皆著我之色彩」「言有盡而意無窮」等鑑賞術語，使答案顯得更技高一籌。
組織答案，因題而異。①對「問答題」，做到「問什麼，答什麼」。②對「綜述題」，一般採取「總——分——總」的模式，即「詩歌寫了什麼——如何寫的——這樣寫的好處」。
③對「對比題」，應該做到：通過研讀，比照它們的異同；根據題目的要求，扣住作品中的詞句加以分析闡述。④回答「詩歌表達了怎樣的主旨」試題，應指出詩歌表現（或突出）的思想傾向、情感特徵，並具體剖析它是通過運用何種藝術手段和詩歌意象來表達其思想和情感的。
答案的組織，不同題型有不同的規則和套路，需要在訓練中細緻揣摩、認真總結。
答題要做到準確、規範。具體來說，就是要：①緊扣要求，②吃透提示，③表述準確，④要點齊全，⑤分析具體，⑥組織有序，⑦語言流暢。
2樓：吉光譽是洋
詩歌的表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
急求中國古代詩歌鑑賞方法、答題步驟。愈詳細愈好！
3樓：匿名使用者
中國古代詩歌鑑賞內容包括：積累古詩詞曲中的經典名句；理解、鑑賞詩句內容及表達效果；把握詩詞曲中的意境，體會其思想感情。
下面就從古代詩歌鑑賞題考查的內容、所需的知識儲備、近幾年中考中常見的詩歌鑑賞題的題型及解題方法等幾個方面來做一下系統的梳理，為大家考前複習盡一點微薄之力。
一、中考古代詩歌鑑賞題考查的內容
1、正確理解詩詞曲的內容
理解詩歌的內容包括作品關聯的背景資料，瞭解詩體及作家風格，能概括詩歌的大意，從而體味意境及作者的情感、態度。
2、品位古代詩歌的語言
在品味語言方面主要有從遣詞用語、修辭等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點詞、重點詩句的含義；從作家作品的語言風格、運用技巧中，品味詩歌在語言上所寄寓的深意；從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩歌語言的**美、節奏美、韻律美。
二、瞭解古代詩歌鑑賞的基本常識
明確了考查的內容，接下來，大家在複習中還應該注意積累有關詩歌鑑賞的知識。
1、瞭解古代詩歌的發展變化、類別及其特點
在複習中大家應對中國古代詩歌的發展變化有簡單地瞭解，按照歷史的順序理清詩歌發展的脈絡；既要對各個時期的詩歌總體風格有所瞭解，還要對各個時期的(特別是唐宋時期)、各個流派的代表人物有簡單地瞭解。
不同類別的詩歌在表情達意、節奏韻律等方面各有特點，因此，分清詩歌類別往往是理解和鑑賞詩歌內容的一個突破口。如按表達方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古風(古體詩)、格律詩(近體詩)；按字數，可分為四言、五言、七言、雜言等；按內容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、即事詠懷詩、詠史詩等。而詞按風格，又可分為豪放派、婉約派等。
2、把握詩歌的主要特徵
即詩歌高度的概括性，生動的形象性，強烈的抒情性，鮮明的**性。
3、要有格律意識
古代詩歌，多數講究格律，所以要有格律意識，對詩詞的對仗、韻腳、詞牌等有一個簡單的瞭解。
4、熟悉古代詩歌鑑賞常用名詞術語
詩歌鑑賞是一門藝術，雖然對初中生要求並不高，但我們在鑑賞時積累並運用一些常見的術語，可以提高我們答題的簡潔性和準確性，因而考生在學習和複習中應要有意識地積累一些答題術語。如常見的：
⑴評價主旨類：深化意境、深化主旨 、意境深遠、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉等。
⑵分析手法類：卒章顯志、畫龍點睛、直抒胸臆
、託物言志、以動寫靜，樂景寫哀、虛實結合、小中見大、點面結合、想象聯想、象徵寄託、開門見山、寄寓 、寄託、襯托
、烘托、渲染、側面描寫、對比、起興、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。
（3）語言特點類：勾勒、濃墨重彩、體物入微、窮形盡態（相）、富有哲理 、淋漓盡致、行雲流水、形神兼備、簡潔
、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇 、質樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。
（4）風格類：沉鬱頓挫 、豪放、雄渾、曠達、沉鬱、蒼涼、沖淡、低沉、悲慨、蒼勁、舒緩、悲涼、俊爽等。
（5）文章結構：做鋪墊、埋伏筆、呼應、渾然天成等。
（6）行文技巧類：虛實相生、水**融等。
（7）掌握在詩歌中運用的修辭方法的特點，如比喻、擬人、對偶、對比、誇張、借代、雙關、互文等。
（8）有意識地積累一些中學課本所選的詩歌中出現的典故。
總之，這些知識和術語對大家的答題只是起一個規範和幫助的作用，並不能代替鑑賞本身，所以在複習中大家不要本末倒置，而應該深入到詩歌的內容、語言和作者的思想感情中去細細感受、體會和品味，只有這樣才能真正的準確的鑑賞一首詩歌。
4樓：匿名使用者
是 選修課 用嗎？ 呵呵 你不用著急 ，在網上 查些資料 隨便 填寫一下 就能 過的，只要你交作業就行了。 我是 理工畢業的 我知道。
5樓：匿名使用者
哈哈，我就擔任這門課的。
古代詩歌鑑賞的幾種方法
6樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:天一56
7樓：匿名使用者
古代詩歌鑑賞方法總結
一、看背景
詩歌鑑賞答題技巧
8樓：落魄的水手
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：
1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
附：易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「志」的區別
在詩歌裡，「情」就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；「志」就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》「不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。」是以冰清玉潔的梅花反映自己不願同流合汙的品質，屬於言志。
（三）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（四）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
詩歌鑑賞答題技巧,高中詩歌鑑賞的答題技巧或答題方式
一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 但上海不會考 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子...
詩歌鑑賞題答題方法高中詩歌鑑賞的答題技巧或答題方式
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 精品教育 詩歌鑑賞教案 課題 詩歌鑑賞 教學目標 1.初步學會對詩歌意境的賞析 2.能理解概括詩人所要表達的情感 3.能品味詩歌的語言風格 4.學習詩歌的表達技巧 重點 1.初步學會對詩歌意境的賞析 2.能理解概括詩人所要表達的情感 難點 1.能品味...
請問大家下語文詩歌鑑賞的答題技巧 有人瞭解的告訴下喲，打心底
這樣吧，我bai有兩個辦法，du第一，你去看那些詩詞鑑賞的答zhi案，注意dao積累那些像 語意 版雙關，勾勒，權刻畫，寓意等等那一類的詞語，方便自己能吹，這些是語文的術語，很關鍵。第二，就是感受，多挑那些簡單的詩詞，然後儘量用上你積累的那些詞來寫下你的感受。不出幾次，你就自然就知道怎麼得高分了 這...