1樓：王者傳說神
在我們上過許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的腦海裡，到現在還記憶猶新，回味無窮。
那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室裡，等待老師上課。「噔、噔、噔……」 響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進來了，用手推了推鼻樑上的眼鏡，說：「蘇林，你站起來一下。
」媽呀！這個「調皮大王」準是又惹禍了，唉！少不了一頓訓斥，我想：
老師發怒起來真是可怕極了，特別是那雙眼睛，直向你刺來。
不好了，「暴風雨」即將來臨！我暗暗地想著，不由自主地害怕起來。不知怎麼回事？今天老師卻笑盈盈的。他葫蘆裡賣的什麼藥？真奇怪！我百思不得其解。
老師說：「你們知道蘇林今天的穿著打扮嗎？」啊！這可沒注意，同學們默默地看著老師，答不上來。
這時，老師詼諧地說：「蘇林同學，再委屈你一下，請站到前面來。」這會兒，我們看清楚了，他穿一件灰色的有細格子的衣服，藍色的牛仔褲和白色的球鞋。
老師這才話題：「同學們，平時我們要注意仔細觀察，這樣寫作文……」老師有條有理地講道。這時我們才恍然大悟，緊皺的眉頭了，懸著的心落了，如釋重負地舒了一口氣，同時也對老師那種與眾不同的教學方法感到敬佩。
我們饒有興趣地聽老師生動地講課，時而瞪大眼睛屏息凝視，時而開懷大笑，沉浸在歡樂的課堂中。「丁零零」下課鈴響了，哎！這節課的時間過得真快。
這堂課真是妙趣橫生，令我終身難忘。
考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打,教室裡就嘈雜起來.同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》.我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到.
這時,語文老師踏進教室,我心裡緊張到極點：「完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來.果不其然,老師說：「下面檢查課文背誦.
」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室裡鴉雀無聲,比上自習時還要靜.我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本.老師又突然來了句：
「今天背誦,由同學們提問我.」
我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦.我把疑問的眼神投向同位,她小聲說：「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?」
老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關,今天晨讀時有個同學問我,老師總是要求同學們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦.
」我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤.
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音迴盪於教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中.這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛,有為國獻身的熱情……
老師背完,我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中,稍後,教室響起了雷鳴般的掌聲.老師臉上綻放開愜意的微笑.此時,室外,風兒沙沙,鳥兒啾啾.
這就是我最喜歡的一堂語文課.
從小到大,不知道我已經上了多少節語文課了,但是那節語文課讓我記憶猶新,久久不能忘卻.
張老師,是我們的語文老師,但更是我們人生路上的引路人,引領我們在知識的海洋中遨遊,在人生的道路上徜徉.
那是一節閱讀課,老師為了拓寬我們的知識面,給我們收集了一些優秀的有用的人生箴言,如：「逢人且說三分話,不可全拋一片心；一年之計在於春,一日之計在於晨；一家之計在於和,一生之計在於勤.」這些短短的話語告誡我們在陌生人面前,說話不可太隨意,太過於詳細,以免受騙；要勤奮努力學習,把握好時間,在家中與親友和睦相處.
他一句句認真的講解,聲情並茂,一絲不苟.我們坐在座位上奮筆疾書的記錄著,這場景好似一幅和諧優美的畫卷刻在我們每個人的頭腦中.
張老師他還愛唱歌,那節課他就為我們「獻」上了一曲,那是他自己譜曲、寫詞的歌——《說幸福》.「說幸福,道幸福,幸福全在我做主~學習上勤追求,人生中不虛度~生活裡向遠看,朋友們樂相處.幸福啊就是拼搏的歌謠,幸福啊就是平安的路途.
」隨著張老師那溫潤的歌聲,我們都激動地議論起來：「呀!他以前是幹啥的?
文藝青年吧!」張老師止住了我們的喧鬧聲,講解道：「幸福就在我們身邊,幸福就是全在自己去感悟,課堂上聽聽課,操場上跑跑步,在家裡乾乾活,靜下來看看書,幸福其實就是小小的忙碌,幸福就是默默的付出.
」太精闢了,話剛落地,同學們的掌聲如雷鳴般響起,經久不息.
曾有一位著名學者說過：「態度本身就是一種能力.」的確,態度端正就能成萬事.
這話說的不是別人,就是我們可敬的——強哥!他不僅教我們知識,更多的還是為我們開闢課外的課堂,告訴我們一些人生哲理,讓我們對人生有更多的認識,早日接觸社會中的一些為人處世的法則.
快下課了,老師讓我們轉過身去,原來他給我們寫了一首《望江南》：
畢業班,
重任擔在肩,
專注課堂出效率,
夯實基礎勤鑽研,
捷報六月傳.
老師用他自己寫的小詩結束了這節課.
張老師,你那一首首優美的歌曲,富有哲理的小詩,一遍遍縈繞在耳畔,伴隨著我度過許多個日日夜夜.老師啊,您知道嗎?這堂語文課好似我心底裡最新鮮的一罐水果,就讓保質期為永遠吧!
我上過很多堂語文課,這六七年幾乎天天都有,一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味.不知從什麼時候起,我對語文不甚在意.
於是看到題目的時候,我愣住了,後來便笑了.
我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課.那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人.四年級的時候壓力很大,所有老師都是名人.所以在班上老師對學生的要求也很嚴格.
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知.
這節課剛上課,老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬.我們正吵的不亦樂乎,看到他的動作的時候,我們全部愣住了.周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜.
「對不起,同學們.」開場白驚得我一下手滑,筆掉在了地上.不敢置信,最嚴厲的語文老師,如此清高的語文老師,也會對我們這些小孩子說對不起?我眨了眨眼睛,和別的學生一般靜候下文.
「上節課上我說錯了,**節不是3月12號,而是5月12號.因為我搞錯了日子,所以有可能會讓你們也記錯.老師對不起你們.」近乎誠懇的道歉聲,我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默.
不知是誰帶頭起的掌聲,我們的教室被掌聲淹沒,那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛,也為老師的勇氣.
後來他又鞠了一個躬,可是這次說的卻是謝謝.他給了學生尊重.
我的印象中他訓了學生,即使是錯了也不會像學生道歉,大部分的老師都是這樣,於是我總是認為他和別的老師都一樣,只會將氣撒在學生身上,認為自己教學成績不好,全都認為是學生的錯.
接下來課上的十分溫馨和融洽,難得的沒有一個學生故意在課堂上搗亂.我徹底的改變了對語文老師的看法,終於在四年級結業的時候,語文是考的全班的最高分.這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高.
這堂課是在掌聲中結束的.
這堂課成了我最喜歡的一堂語文課.
也許是因為這兩次鞠躬,亦或是因為一次道歉和一次謝謝拉近了老師和學生的距離,它在我對語文課無數不多的記憶中留下了深深的烙印.
2樓：匿名使用者
我最喜歡語文課,開啟書本,能讓我們走進歷史人物的內心世界,感受他們的喜怒衰樂.對我印象最深的是《臥薪嚐膽》這一課.
那是上週的一節語文課.老師走進教室,在黑板上寫了四個大字,然後轉身向大家說：「今天我們上《臥薪嚐膽》」接著老師開啟大螢幕,上面出現了一幅畫,老師問我們,這是誰?
大家異口同聲的說：「越王勾踐」.對了,今天我們主要講吳越相爭,越國兵敗會稽,為吳王當奴僕,最後經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情.
在講到吳王和謀臣時,老師讓我們扮演這兩個角色.我立刻和小組裡的同學表演起來,過了幾分鐘,老師讓大家靜下來,請幾個人上臺表演.曾佳輝把吳王表演得活靈活現,一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子,根本聽不見別人的話.
逗得大家哈哈大笑.最後,老師讓大家討論現在是否需要「臥薪嚐膽」,大家激烈的討論起來,然後,老師問到底需要不需要?有人說不需要,有人說需要.
最後,老師打了一個比方：有個人他成績不好,就到農民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上.大家都知道了,臥薪嚐膽不是形式,而是一種精神.
雖然這節課已經過去一段時間,但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊.
3樓：可口可商
就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。所有學科都要靠語文為基礎。語文學不好不能成就大業。學好語文尤為重要
4樓：物理學無止境
我們的語文老師最牛b
5樓：匿名使用者
我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課，也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學在週三早上說：「耶！
今天沒有語文課。」但一節語文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著緊張的心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進來，把東西往桌子上一放，就開始講課。
我們採用的回答方式很特別，挨個回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學，也是如此。這是，周老師說道：
「概括段意概括完了，咱們來合併段落，自己先分一下。」我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心裡卻唸叨著：不對怎麼辦？
會不會挨批……「來，該誰了，接著走。」一句話打破了我的思緒，我稀裡糊塗地站起來，吞吞吐吐的說：「嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……」這時，班裡傳出「嗯？
」「不對吧」的聲音。我心想難道錯啦？
這時，周老師發話了：「第四段呢？放那幹嘛？
趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個典型罷了，能分開嗎？」我只好連忙改口，又繼續說下去。我當時都不知道我是怎麼想的，像一團漿糊似的，居然把最後兩段給合併了。
同學們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：「腦子呢？
最後兩段能合併嗎！腦子幹嘛去了！」這句話把我弄醒了，是啊，我在幹什麼啊？
周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：「語文課有什麼好怕的？答錯了又怎麼樣？
」不知道當時其他的同學感覺怎麼樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下後，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。
從這以後，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。
這就是那堂語文課給我的啟發與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態好了，乾的事情也自然順利。
2老師在講臺
我最喜歡的一堂語文課作文
看小孩你這麼著急，就給你現寫一篇吧。真是累壞了。身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文課是最令人困頓的時光。我曾經也很以為然，直到，那堂課之後。夏日的午後總是讓人那麼昏昏欲睡，窗外的鳴蟬在吱吱的訴說著她的哀怨。還記得我費力的推了推身邊的阿胖，問他下午的課程，阿...
一堂有趣的語文課 ，一堂有趣的語文課 600字
範文一小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。比如說 今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題 今天我們繼續上十九課 趙州橋 咱們來分組把第三自然段的內容表演一下...
怎麼寫一堂特殊的語文課作文，怎麼寫一堂特殊的語文課作文
一堂特殊的語文課 一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎麼變成繪畫課了？老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？這使我疑惑不解。老師說 同學們，這節課我們來進行一次畫臉比賽！畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說 摸摸自己的...